Diapositive 1 - sifud-pp

EDUCATION THERAPEUTIQUE A
L'AUTO SONDAGE INTERMITTENT

Fiche descriptive d’un programme d’éducation
thérapeutique à l’auto-sondage intermittent
Thème du programme:
–l’amélioration et la conservation de son état de santé.
–Sur le plan organique : la préservation de l’appareil urinaire.
–Sur le plan fonctionnel : l’amélioration de la qualité de vie du patient et de ses
proches en limitant les conséquences sociales et psychologiques des troubles
mictionnels et en favorisant l’autonomie.
Population cible:
–patients paraplégiques, tétraplégiques et sclérosés en plaque. Adolescents et
adultes.
–70 à 80 patients par an sont concernés.
–Les séances éducatives sont individuelles.
–Leur nombre sera adapté au degré de handicap physique et/ou cognitif du
patient.
–Au minimum quatre séances de 30’ à 1h seront réalisées au cours de
l’hospitalisation.
–Le suivi et le renforcement seront nécessaires tout au long de la vie du patient
neurologique, au cours de consultations après sa sortie.

Référents
Acteurs concernés
•Coordonnateur du programme: Dr Goossens en collaboration
avec Mme Babel, Cadre de santé, service infirmier
•Expert éducation thérapeutique (DU) : Monique Bardon,
infirmière
•Para médicaux concernés : Infirmiers et ergothérapeutes de
neurologie

Objectifs
Généraux et spécifiques
Les finalités de l’ETP-AS sont l’acquisition et le maintien de compétences
d’auto-soin, la mise en œuvre ou le développement de compétences
d’adaptation à l’environnement, à l’évolution de la maladie et aux
éventuelles complications liées à l’auto-sondage.
L’implication de l’entourage pourra être sollicitée dans des cas particuliers.
Plus spécifiquement, les compétences acquises par le patient vont lui
permettre de :
–Réaliser le sondage lui-même afin d’éviter la rétention urinaire et ses
conséquences
–Mettre en œuvre une auto-surveillance qui pourra aboutir à une
adaptation ou une modification du mode de vie : équilibre diététique
avec contrôle des apports hydriques, rythmes et horaires des sondages
–Prévenir des complications évitables par le respect de consignes
d’hygiène lors des sondages
–Connaître les traitements spécifiques, indications et conditions de
prise.
–Choisir le dispositif médical le plus adapté à ses caractéristiques
morphologiques et à ses capacités gestuelles.

Formation professionnelle
Formation de l’expert référent : DU d’éducation
thérapeutique.
Formation des animateurs : «Processus d’éducation
thérapeutique »CRAES-CRIPS 3 jours intra –muros (5, 6
et 7 mai 2008)
« Le diagnostic éducatif : première étape de la démarche
éducative » Action intra –muros (14 et 15 octobre 2010).
Référence bibliographique : guide méthodologique de
l’éducation thérapeutique du patient à l’auto sondage-
SOFMER 10/10/2009.
Documents HAS