Employabilité / Juillet 2014 Rapport rédigé à partir des

Projet Tempus
‘‘Building CLIMate change ADAPTation capacity
in Morocco, Algeria and Tunisia’’ - CLIMADAPT
530656-TEMPUS-1-2012-1-MA-TEMPUS-JPCR
Coordinateur du Projet:
Université Ibn Tofail - Kenitra
Maroc
Financé par la Commission Européenne
Employabilité / Juillet 2014
Rapport rédigé à partir des réponses données par
les partenaires des pays du Sud à un questionnaire
de 16 questions proposé par l’IEMSR

PRÉSENTATION DU PROJET
OBJECTIFS:
Le projet ‘‘Building CLIMate change ADAPTation capacity in Morocco, Algeria and Tunisia’’ -
CLIMADAPT, associant plusieurs partenaires maghrébins et européens et piloté par l’Université Ibn
Tofail , a pour :
▬ Objectif général : Le soutien des pays du Sud dans la lutte contre le changement climatique
par la mise en place de nouveaux programmes d’enseignement et la mise en place de structures de
recherche dédiées à l’étude de l’environnement et du développement durable.
▬ Objectifsspéciques:
■ Développer et mettre en place un Master Euro-Méditerranéen sur le Changement
climatique et le management des risques conformément aux exigences de Bologne
■ Répondre à l’impact du changement climatique à travers la création de centres
nationaux pour l’adaptation au changement climatique et à la création d’un réseau régional
dans ce domaine.
CONTEXTE:
Le changement climatique est l’un des problèmes les plus importants auxquels fait face la société d’aujourd’hui
en Méditerranée, et dans de nombreuses régions du monde. Compte tenu de la nature transfrontalière de
ce phénomène, une approche régionale est nécessaire pour aborder la question de manière holistique. La
formation des professionnels locaux dans le domaine de la gestion du changement climatique est donc une
prioritépourlespaysanqu’ilspuissentcontinueràsatisfaireleursactionsdansdesmesuresd’adaptation
et d’atténuation.
Le projet apportera un appui aux pays du Sud pour lutter contre le changement climatique. Plus précisément,
le projet permettra:
▬ L’élaboration et la mise en place d’un Master euro-méditerranéenne sur le changement
climatique et la gestion des risques en conformité aux exigences de Bologne.
▬ La création de structures durables à travers la création de centres nationaux pour l’adaptation
au changement climatique à l’Université Ibn Tofail (Maroc), à l’Université de Jendouba (Tunisie) et
à l’Université de Mostaganem (Algérie) et Grâce à la recherche et les recommandations, les centres
contribuerontàl’élaborationdestratégiesetàlamiseenœuvredesmesuresd’adaptationefcaces
dans leurs pays.
Anderenforcerladimensionrégionale,unréseauseracréépourservirdeplate-formed’échangede
stratégies des changements climatiques et des pratiques dans la région du Maghreb.

Rapport sur l’analyse des besoins
Employabilité / Juillet 2014
Rapport rédigé à partir des réponses données par les
partenaires des pays du Sud à un questionnaire de 16
questions proposé par l’IEMSR.

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Rapport sur l’analyse des besoins
Projet Tempus “Building CLIMate change ADAPTation Capacity in Morocco, Algeria and Tunisia” - CLIMADAPT
Le projet Tempus « Climadapt » a, entre autres objectifs, de mettre en place
un master international intitulé « Changement climatique, Adaptation et
développement durable » au sein des 6 universités membres du consortium , à
savoir au Maroc : Université Ibn Tofaïl-Kenitra, Université Sidi Mohamed ben Abdellah-
Fès , en Algérie : Université Abdel Hamid Ibn Badis –Mostaganem, Université d’Oran, en
Tunisie : Université de Gabès, Université de Jendouba .
Eneffet,danslecourantdesréexionsetactionsliéesauchangementclimatique,ilapparaît
que la prise de conscience des nouveaux enjeux liés au développement durable du fait de
ces changements obligent, notamment les pays du pourtour méditerranéen particulièrement
vulnérables,  à une modication profonde des structures internes de décisions. Cette
modicationentrainel’émergencededénitionsdenouveauxprolsprofessionnelsetde
nouvelles compétences. Ce master doit répondre précisément à ces nouveaux besoins et
former des professionnels capables de gérer les risques dans le domaine du développement
durable.
En conséquence, le programme du projet « Climadapt » prévoit en premier lieu , une
étude pays par pays et université par université, de l’existant, c’est-à-dire , premièrement
des programmes de formation qui prennent en compte ces nouveaux besoins au sein des
établissements, et ce qui est au moins aussi important , deuxièmement, l’étude doit montrer
dans quel contexte du marché de l’emploi ces formations ont lieu. La connaissance de la
demande du marché de l’emploi concernant les professions pouvant gérer les adaptations au
changement climatique provenant à la fois des collectivités et du tissu industriel, commerçant
ou agricole. La connaissance de cette demande est fondamentale pour la réussite du projet.
Endénitive,ilfautformerlesétudiantsdecenouveaumasteràdenouvellescompétences
nécessitées par l’évolution du climat mais sans perdre de vue que cette formation doit
correspondre évidemment à une réelle demande des acteurs du marché. Cette demande va
dépendre elle-même de la prise de conscience par ces acteurs des adaptations inéluctables
au changement climatique dans un but de développement durable.
Enn, cette étude doit permettre d’évaluer non seulement la situation au moment de sa
réalisation mais permettre également de servir de mode d’évaluation des progrès à venir en
termes d’adéquation entre la formation et la demande. Ceci ne sera possible que par une

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Rapport sur l’analyse des besoins
Projet Tempus “Building CLIMate change ADAPTation Capacity in Morocco, Algeria and Tunisia” - CLIMADAPT
connaissance attentive, par les institutions académiques des besoins du marchés conduisant
à une adéquation de la formation à la demande et donc à la réussite du projet. Ceci suppose
l’existence de liens entre les mondes académique et économique.
Dans ce cadre , l’Institut Euro-méditerranéen en Science du risque, membre du consortium,
aétéchargéd’élaborerl’outilpermettantdeconnaîtreessentiellementlesréponsesàtrois
questions concernant l’existant de la formation à l’adaptation au changement climatique
dans les différentes universités en charge, puis l’existence ou non des liens entre académique
etéconomique,ennl’importancedelapopulationétudianteforméeauxnouveauxmétiers
attendue sur le marché du travail.
Nous examinerons dans une première partie la méthode choisie et ses limites, puis les
résultats concernant le cursus proprement dit, puis les relations des masters avec le terrain
économique.