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Rapport sur l’analyse des besoins
Projet Tempus “Building CLIMate change ADAPTation Capacity in Morocco, Algeria and Tunisia” - CLIMADAPT
Le projet Tempus « Climadapt » a, entre autres objectifs, de mettre en place
un master international intitulé « Changement climatique, Adaptation et
développement durable » au sein des 6 universités membres du consortium , à
savoir au Maroc : Université Ibn Tofaïl-Kenitra, Université Sidi Mohamed ben Abdellah-
Fès , en Algérie : Université Abdel Hamid Ibn Badis –Mostaganem, Université d’Oran, en
Tunisie : Université de Gabès, Université de Jendouba .
Eneffet,danslecourantdesréexionsetactionsliéesauchangementclimatique,ilapparaît
que la prise de conscience des nouveaux enjeux liés au développement durable du fait de
ces changements obligent, notamment les pays du pourtour méditerranéen particulièrement
vulnérables, à une modication profonde des structures internes de décisions. Cette
modicationentrainel’émergencededénitionsdenouveauxprolsprofessionnelsetde
nouvelles compétences. Ce master doit répondre précisément à ces nouveaux besoins et
former des professionnels capables de gérer les risques dans le domaine du développement
durable.
En conséquence, le programme du projet « Climadapt » prévoit en premier lieu , une
étude pays par pays et université par université, de l’existant, c’est-à-dire , premièrement
des programmes de formation qui prennent en compte ces nouveaux besoins au sein des
établissements, et ce qui est au moins aussi important , deuxièmement, l’étude doit montrer
dans quel contexte du marché de l’emploi ces formations ont lieu. La connaissance de la
demande du marché de l’emploi concernant les professions pouvant gérer les adaptations au
changement climatique provenant à la fois des collectivités et du tissu industriel, commerçant
ou agricole. La connaissance de cette demande est fondamentale pour la réussite du projet.
Endénitive,ilfautformerlesétudiantsdecenouveaumasteràdenouvellescompétences
nécessitées par l’évolution du climat mais sans perdre de vue que cette formation doit
correspondre évidemment à une réelle demande des acteurs du marché. Cette demande va
dépendre elle-même de la prise de conscience par ces acteurs des adaptations inéluctables
au changement climatique dans un but de développement durable.
Enn, cette étude doit permettre d’évaluer non seulement la situation au moment de sa
réalisation mais permettre également de servir de mode d’évaluation des progrès à venir en
termes d’adéquation entre la formation et la demande. Ceci ne sera possible que par une