institut de formation des cadres de santé île de france projet de

Centre Hospitalier Sainte-Anne
1, rue Cabanis - 75674 PARIS Cedex 14 - Tél : [phone] - Fax : [phone] - [email protected]
Pôle Formation
Institut de Formation des Cadres de Santé
Ile de France
Cette formation bénéficie du soutien du Conseil Régional
INSTITUT DE FORMATION
DES CADRES DE SANTÉ
ÎLE DE FRANCE
PROJET DE FORMATION
2015-2016
Document Qualité D1-2

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L’institut de formation des cadres de santé Ile de France du centre hospitalier
Sainte-Anne est situé au cœur de Paris dans un environnement agréable et verdoyant,
accessible facilement par tous les moyens de communication.
Né d’une fusion en 1990 de trois instituts créés dans les années 70 (Poissy,
Meaux et Sainte-Anne), notre centre de formation témoigne d’une longue expérience et
d’une volonté d’ouverture aux évolutions professionnelles et sociétales. C’est donc
sous le double signe de la maturation professionnelle et de la disponibilité aux
changements que l’équipe pédagogique et administrative exerce dans cet institut.
Notre projet de formation s’articule autour de deux axes, en lien avec nos partenariats
universitaires :
 le management avec le master 1ère année « économie sociale et solidaire- santé et
médico-social » (Paris-Est-Marne la Vallée) ;
 l’éducation et la formation avec le master 1ère année « sciences de l’éducation»,
cadre d’intervention en terrain sensible (Paris-Ouest-Nanterre La Défense).
Notre projet pédagogique s’appuie également sur des principes forts :
 considérer l’étudiant comme acteur et positionner la formation comme un temps
pour apprendre à apprendre ;
 dans le cadre de la démarche de certification ISO 9001: mobiliser les compétences
de l’ensemble de l’équipe de l’IFCS au service de la satisfaction et d’une confiance
durable des étudiants et de nos différents partenaires ;
 promouvoir le rôle central d’une formation professionnelle de cadres de santé au
bénéfice des établissements sanitaires, sociaux et médico sociaux.
Ce projet fonde les choix pédagogiques de la direction et de l’équipe pédagogique et
administrative. Il met l’accent sur l’accompagnement individualisé des étudiants.
Nous sommes heureux de vous accueillir à l’IFCS Sainte-Anne. Ensemble, nous allons
construire votre avenir professionnel.
Evelyne TERRAT
Directrice des soins

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TABLE DES MATIERES
1 LES FONDEMENTS DU PROJET DE FORMATION ................................................. 6
1.1 Valeurs pédagogiques de l’équipe ................................................................................. 6
1.1.1 Valeurs de l’équipe ................................................................................................. 6
1.1.2 Notre conception de l’étudiant ................................................................................ 6
1.1.3 Notre conception du formateur ............................................................................... 7
1.1.4 Notre conception de la formation............................................................................ 7
1.2 L’évolution des pratiques d’encadrement ..................................................................... 8
1.2.1 Les facteurs d’évolution de l’environnement sanitaire et social ............................. 8
1.2.2 Impacts sur les pratiques du cadre de santé .......................................................... 10
1.3 Les référentiels d’activités et de compétences des cadres de santé ............................. 11
2 LE PROJET PÉDAGOG I QUE ....................................................................................... 12
2.1 Objectifs pédagogiques généraux ................................................................................ 12
2.1.1 Conforter l’implication dans la dynamique d’apprentissage ................................. 12
2.1.2 Promouvoir le positionnement de l'étudiant en tant qu’acteur dans le système de
santé ............................................................................................................................... 12
2.1.3 Permettre l’acquisition des méthodes et outils nécessaires à l’exercice de la
fonction par l’expérimentation ....................................................................................... 13
2.1.4 Développer une approche de l'actualité sociale, économique, politique et
professionnelle ............................................................................................................... 14
3 LE DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE DE LA FORMATION ......................................... 15
3.1 Présentation générale du dispositif ............................................................................ 15
3.1.1 L’organisation des séquences de formation .......................................................... 15
3.1.2 Les partenariats universitaires ............................................................................... 16
3.1.3 La constitution des groupes ................................................................................... 16
3.1.4 L’organisation séquentielle des modules de formation ......................................... 17
3.1.5 Les unités d’enseignement transversales .............................................................. 19
3.1.6 Les stages .............................................................................................................. 22
3.1.7 Les validations des modules et de la formation .................................................... 22
3.2 Les activités pédagogiques dans les modules ............................................................. 24