Education thérapeutique chez le sujet âgé
Education thérapeutique du sujet
âgé
Sylvie Legrain
Séminaire des capacités
gérontologiques franciliennes.
13 janvier 2014
L’ETP
« un processus continu,
dont le but est d’aider les patients à acquérir ou
maintenir les compétences dont ils ont besoin
pour gérer au mieux leur vie avec une (plusieurs)
maladie(s) chronique(s) »
HAS / INPES
Les spécificités chez le sujet âgé
• L’âge de 75 ans marque l’apparition de la
polypathologie, et légitimement de la polymédication.
– 57% sont en ALD.
• L’approche doit être globale
– L’approche par pathologie expose à :
• des prescriptions inappropriées,
• une fragmentation des soins,
• et des messages éducatifs contradictoires.
« Disease management »
→
« Patient management »
Finalitéde l’éducation thérapeutique
• Pour être acteur de sa santé, la personne doit
pouvoir :
– Faire valoir ses valeurs, ses projets, ses priorités ;
– S’approprier les connaissances utiles à une
meilleure gestion de sa santé, de ses maladies
chroniques et de ses traitements pour pouvoir,
notamment, alerter de façon pertinente et
précoce son médecin traitant ;
– Se saisir de son parcours de santé, de façon
adaptée.
La maladie chronique
• Entraine un sentiment d’impuissance ou
« powerlessness »
– Perte du sentiment de sécurité
– Perte de son identité
• L’ETP vise à renforcer, par une relation
soignant / soigné centrée sur la personne,
un sentiment de maitrise sur sa maladie,
tout en étant en continuité avec soi même.
« Etre le même autrement». N. Bensaïd
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