La créativité

La créativité
des méthodes pour innover
La créativité dans le processus d’innovation
IMAGINATION  Idée
INVENTION
 Idée concrétisée
INNOVATION
 Idée appliquée avec succès
La créativité :…
•
des méthodes de réflexion…
•
…pour générer des idées…
•
…qui permettront de créer des solutions…
…pour…
•
concevoir de nouveaux produits,
•
améliorer des produits existants,
•
améliorer une organisation.
février 2010
Notre fonctionnement
Exercices
Dessinez trois cercles
Habituellement…
L’héritage de l’empereur
Dessins issus de la présentation de la méthode Asit
février 2010
Notre fonctionnement
Les freins à la créativité
La majorité des freins à une réflexion créative sont culturels,
internes à l’individu et à la structure.
• Les habitudes et le conformisme,
• la peur du jugement, ne pas oser,
• les fausses contraintes,
• la dictature du raisonnement logique,
• le perfectionnisme solitaire,
• le manque de recul, la pression du quotidien…
février 2010
Exemples de solutions créatives
La vitesse du caddie
Problématique : Faire ralentir le consommateur dans certain rayons pour favoriser la vente…
La solution : accroître la sensation de vitesse en
diminuant la largeur des carreaux
Dessins issus de la présentation de la méthode Asit
février 2010
Exemples de solutions créatives
Les poissons
Problématique : il a été constaté, dans des
élevages de poissons en bassins, que les
poissons mis en vente sont peu appétant
Solution : intégrer des poissons prédateurs
février 2010
Les barrières de sécurité
Problème : la pression exercée par les personnes appuyées sur
la barrière provoque le basculement de celle-ci.
Dessins issus de la présentation de la méthode Asit
février 2010
Encadrer la créativité
…par une véritable animation qui vise à…
•
créer la spontanéité,
•
être libre, pas d’autocensure dans la formulation des idées,
•
remplacer les « oui mais… » par des « oui, et puis… »,
•
éviter les jugement sur les idées formulées (l’évaluation sera faîte plus tard),
•
viser la quantité d’idées émises (et non la qualité).
Quatre personnalités sommeillent en chacun de nous : Le Logicien (raison, jugement, expertise) L’enfant (spontanéité, jeu, étonnement) – Le poète (rêve, émotion) – Le fou (transgression des règles, inconscience)
En créativité, on cherchera à utiliser chacune d’entre elles.
février 2010
Encadrer la créativité
…en l’intégrant dans un processus méthodique de résolution de problèmes,
de développement de produit, d’amélioration d’organisation…
1.
Bien poser la problématique,
2.
Caractériser son environnement et les interactions existantes,
3.
Générer des idées de solutions,
4.
Les évaluer,
5.
Faire les choix.
février 2010
Cas d’école : les béquilles
Quand on ne les utilise pas, elles ont
tendance à tomber
février 2010
ASIT (Advanced Systematic Inventive Thinking)
Une méthode à portée des PME
Le principe du monde clos : Chercher la simplicité
•
les solutions sont recherchées à l’intérieur même du « monde du problème »
Le « monde du problème »
•
Formuler la problématique de manière non équivoque
•
Définir les objets du monde du problème
•
formuler l’action attendue d’une bonne solution
5 outils de réflexion
•
Unification
•
Multiplication
•
Division
•
Casser la symétrie
•
suppression
février 2010
La recherche de solutions innovantes
Quelques béquilles…
février 2010
La recherche de solutions innovantes
Des béquilles protégées par brevets…
février 2010
La recherche de solutions innovantes
Quelques sujets traités
 compactage de matières premières dans un silo,
 manque de praticité de l’ouverture de sachets de produits alimentaires,
 amélioration de la sécurité pour des machines roulantes autonomes,
 prix de revient élevé et banalisation d’une rampe lumineuse pour
bateaux,
 prix de revient élevé d’une alarme incendie pour bateaux,
 fuites d’eau sur une benne de lavage de poubelles,
 fragilité de la fixation d’une prothèse de hanche au moignon,
 manque d’efficacité d’une épileuse de porcs,
 blocage d’un chariot aérien sur rail pour la surveillance d’élevage,
…
février 2010