M2 INGENIERIE DU DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES SYLLABUS DES ENSEIGNEMENTS 2016-2017 Intitulé de l’enseignement : Groupe de parole pour émergence de solidarités créatives entre étudiants Unité d’enseignement : UE1 Période d’enseignement :Octobre / Novembre Volume horaire : 9h CM Crédits : 2 Enseignant : Georges Dhers Profession : Consultant – formateur - animateur Corps si fonctionnaires ou fonction : Retraité fonction publique Discipline (si EC ou C): Economie et sociologie du développement : application pratique Appartenance institutionnelle (entreprise pour consultants): Auto entreprise Thèmes de recherche (pour EC et C), d’expertise et/ou d’expérience : - Les dynamiques locales de développement - Le rôle des dispositifs d’intermédiation créative pour faciliter l’émergence des groupes projets - L’apport des groupes projets : solidarités, créativité, développement local solidaire et transition - La psycho-sociologie du développement des personnes et des territoires Partenariats, réseaux et relations pouvant être utiles aux étudiants (informations, stages, emplois) Observatoire décentralisé de l’action sociale Entreprises territoires et développement Plateforme Créativité et territoires Toulouse en transition Eco industries locales ADEPES UNIS CITE Publications notamment pour EC et C : « Dispositifs d’intermédiation créative et développement local » livre publié aux Editions universitaires européennes (thèse sur travaux pour l’université d’économie de Poitiers CV (si disponible sur un site): sur linkedin Coordonnées : [email protected]; tel 0681345817 Objectifs de l’enseignement : Faire expérimenter le fait qu’une « bonne communication » ( au sens de D. Winnicot) permet un repérage réciproque des affinités (de personnes et de projets) mais aussi des complémentarités (de profil et compétences), et que ce repérage permet de faire émerger des groupes projets ; ces groupes projets démultiplient les capacités de recherche action, d’inter-formation, de co-conseil, et ouvrent de nouvelles capacités et perspectives pour l’action collective Résumé succinct de l’enseignement La dynamique et l’apport des petits groupes vue par les psychologues humanistes, la démocratie créative vue par les sociologues de l’action, l’économie des liens et l’éthique économique vue par les socio-économistes, le rôle des réseaux d’acteurs vue par des théoriciens et praticiens du développement humain durable et de la transition Références bibliographiques succinctes : Jacques Donzelot : Faire société Jacques Prades : L’utopie réaliste Euclide Mance : La révolution des réseaux Nicanor Perlas : La société civile : le troisième pouvoir Hans Joas : La créativité de l’agir Ivan Maltcheff : Les nouveaux collectifs citoyens Michel Bauwens : Sauver le monde : vers une économie post capitaliste avec le peer to peer Modalités pédagogiques Deux ateliers de trois heures pour faire émerger les groupes projets Séances de une heure et demi pour accompagner et soutenir les groupes projets Séance de une heure et demi pour mettre en lien les différents groupes projets et dégager des pistes transversales de travail Activités et compétences visées (voir notamment Code ROME K1882 développement local, fichier joint) Capacité à créer et animer des réseaux d’acteurs locauw Capacité à faire émerger de l’intelligence et créativité collective locale Capacité à décloisonner les différents « mondes » sur un territoire Devenir animateur – faciliteur – développeur sur un territoire Modalités d’évaluation La qualité du processus relationnel (entraide, inter-formation, co-conseil entre étudiants, coréalisations) La qualité et la créativité des productions de grroupe