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M2 INGENIERIE DU DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES 2016-2017
SYLLABUS DES ENSEIGNEMENTS
Intitulé de l’enseignement : Groupe de parole pour émergence de solidarités créatives entre étudiants
Unité d’enseignement : UE1
Période d’enseignement :Octobre / Novembre
Volume horaire : 9h CM
Crédits : 2
Enseignant : Georges Dhers
Profession : Consultant – formateur - animateur
Corps si fonctionnaires ou fonction : Retraité fonction publique
Discipline (si EC ou C): Economie et sociologie du développement : application pratique
Appartenance institutionnelle (entreprise pour consultants): Auto entreprise
Thèmes de recherche (pour EC et C), d’expertise et/ou d’expérience :
- Les dynamiques locales de développement
- Le rôle des dispositifs d’intermédiation créative pour faciliter l’émergence des groupes projets
- L’apport des groupes projets : solidarités, créativité, développement local solidaire et
transition
- La psycho-sociologie du développement des personnes et des territoires
Partenariats, réseaux et relations pouvant être utiles aux étudiants (informations, stages, emplois)
Observatoire décentralisé de l’action sociale
Entreprises territoires et développement
Plateforme Créativité et territoires
Toulouse en transition
Eco industries locales
ADEPES
UNIS CITE
Publications notamment pour EC et C : « Dispositifs d’intermédiation créative et développement
local » livre publié aux Editions universitaires européennes (thèse sur travaux pour l’université
d’économie de Poitiers
CV (si disponible sur un site): sur linkedin
Coordonnées : georges.dhe[email protected]; tel [phone]
Objectifs de l’enseignement :
Faire expérimenter le fait qu’une « bonne communication » ( au sens de D. Winnicot) permet un
repérage réciproque des affinités (de personnes et de projets) mais aussi des complémentarités (de
profil et compétences), et que ce repérage permet de faire émerger des groupes projets ; ces groupes
projets démultiplient les capacités de recherche action, d’inter-formation, de co-conseil, et ouvrent de
nouvelles capacités et perspectives pour l’action collective
Résumé succinct de l’enseignement
La dynamique et l’apport des petits groupes vue par les psychologues humanistes, la démocratie
créative vue par les sociologues de l’action, l’économie des liens et l’éthique économique vue par les
socio-économistes, le rôle des réseaux d’acteurs vue par des théoriciens et praticiens du
développement humain durable et de la transition
Références bibliographiques succinctes :
Jacques Donzelot : Faire société
Jacques Prades : L’utopie réaliste

Euclide Mance : La révolution des réseaux
Nicanor Perlas : La société civile : le troisième pouvoir
Hans Joas : La créativité de l’agir
Ivan Maltcheff : Les nouveaux collectifs citoyens
Michel Bauwens : Sauver le monde : vers une économie post capitaliste avec le peer to peer
Modalités pédagogiques
Deux ateliers de trois heures pour faire émerger les groupes projets
Séances de une heure et demi pour accompagner et soutenir les groupes projets
Séance de une heure et demi pour mettre en lien les différents groupes projets et dégager des pistes
transversales de travail
Activités et compétences visées (voir notamment Code ROME K1882 développement local, fichier
joint)
Capacité à créer et animer des réseaux d’acteurs locauw
Capacité à faire émerger de l’intelligence et créativité collective locale
Capacité à décloisonner les différents « mondes » sur un territoire
Devenir animateur – faciliteur – développeur sur un territoire
Modalités d’évaluation
La qualité du processus relationnel (entraide, inter-formation, co-conseil entre étudiants, co-
réalisations)
La qualité et la créativité des productions de grroupe