P2 : La santé Activité documentaire n°2
C1 : Composition d'un médicament
FORMULES D'UNE MOLÉCULE
Capacité(s) contextualisée(s) mise(s) en jeu durant l'activité :
!"#$%&' ()*+' ),-' .$&/)0-' 1&)2-' 3-)#-,2' 4$&&-53$,6&-' 30)5%-)&5' .$&/)0-5' 5-/%7
68#-0$338-59
:-3&85-,2-&' 6-5' .$&/)0-5' 68#-0$338-5' -2' 5-/%768#-0$338-5' 4$&&-53$,6",2' +' 6-5
/$6;0-5'/$084)0"%&-59
But
<2"10%&'0"'.$&/)0-'1&)2-='68#-0$338-'-2'5-/%768#-0$338-'6*),-'/$084)0-9
Introduction (s'approprier)
>,-'/$084)0-'-52'),'86%.%4-'80-42&%()-/-,2',-)2&-='.$&/8-'6*),',$/1&-'0%/%28'6*"2$/-5'0%85'0-5
),5'")?'")2&-59
Comment représenter une molécule
Documents ''''''(s'approprier)
Doc.1 : Formule brute
@" formule brute'&-,5-%A,-'),%()-/-,2'5)&'0"'4$/3$5%2%$,'4B%/%()-'6-5'/$084)0-5'C$)'6-5
%$,5D=' 4*-527+76%&-' 5)&' 0- nombre -2' 0- type d'atomes' ()%' 0-5' 4$/3$5-,2=' -2' 5)&' 0" charge
électrique'6-5'4$/3$585'5%'4-'5$,2'6-5'%$,59'<00-',-'&-,5-%A,-'3"5'5)&'0*"A-,4-/-,2'53"2%"0
6-5'"2$/-5=',%'5)&'0-'2E3-'6-5'0%"%5$,5'4B%/%()-59
F'G'H'I'J
sciences physiques et chimiques – Seconde
http://cedric.despax.free.fr/physique.chimie/
A SAVOIR
K$/1&-'6*"2$/-K$/1&-'6*"2$/-
LE3-'6*"2$/-
A SAVOIR
P2 : La santé Activité documentaire n°2
C1 : Composition d'un médicament
Doc.2 : Electrons de valence et liaisons covalentes
@-5 électrons de valence' 5$,2' 0-5 électrons de la couche -?2-&,-' 6*),' "2$/-9' M",5' ),-
/$084)0-='0-5'"2$/-5'5-'0%-,2'-,'/-22",2'-,'4$//),'4-5'80-42&$,5'6-'#"0-,4-'-2'.$&/-,2'6-5
0%"%5$,5'4$#"0-,2-5'6-'."N$,'+'&-53-42-&'0"'&;A0-'6)'O'6)-2'P'$)'6-'0*$42-29
Doc.3 : Formules développée et semi-développée
@" formule dévelope'3-&/-2'6-'&-3&85-,2-&'6-'/",%;&-'2&;5'5%/30-'-2'&"3%6-'0"'52&)42)&-
6*),-' /$084)0-=' "%,5%' ()-' 0-5' 0%"%5$,5' 4B%/%()-5' Cliaisons covalentesD9' Q"%5' -00-' ,-' 3-&/-2
3"5'6-'&-3&85-,2-&'0"'.$&/-'6-'0"'/$084)0-'6",5'0*-53"4-9
@"formule semi-développée,' 4$//-' 5$,' ,$/' 0*%,6%()-=' -52' ),-' .$&/-' 4$,6-,58-' 6-' 0"
.$&/)0-' 68#-0$338-9' J,' ,-' &-3&85-,2-' 30)5' 0-5' 0%"%5$,5' F"&1$,-7HE6&$A;,-' ()%' 5$,2
4$,6-,58-5'5$)5' .$&/-'6-'R' FH,' C"#-4' ,' 0-',$/1&-' 6*"2$/-5' 6*BE6&$A;,-'0%85' +' 0*"2$/-' 6-
4"&1$,-D9'J,'&-3&85-,2-'0-5'0%"%5$,5'4"&1$,-74"&1$,-'-2'$,'6%52%,A)-'0%"%5$,'5%/30-'-2'0%"%5$,5
/)02%30-59
sciences physiques et chimiques – Seconde
http://cedric.despax.free.fr/physique.chimie/
F F J H
H
H
H
H
H
FHSFHGJH
@-5'0%"%5$,5'F"&1$,-7HE6&$A;,-
5$,2'4$,6-,58-5'5$)5'.$&/-'6-'FH,
@-5'0%"%5$,5'J?EA;,-7HE6&$A;,-
5$,2'8A"0-/-,2'4$,6-,58-5
A SAVOIR
F
.
..
..H
T''U F
.
..
.
.
H
H
..
H
H
.F
.
..
.
.
H
H
..
H
H
.
@%"%5$,
4$#"0-,2-
@*"2$/-'6-'4"&1$,-'"'V
80-42&$,5'")2$)&'6-'0)%'-2
&-53-42-'0"'&;A0-'6-'0*$42-2 @-5'"2$/-5
6*BE6&$A;,-'$,2'G
80-42&$,5'")2$)&
6*-)?'-2'&-53-42-,2
0"'&;A0-'6)'O'6)-2'P
@*"2$/-'6-'4"&1$,-
"'U'80-42&$,5'5)&'5"
4$)4B-'-?2-&,-
@*"2$/-'6*BE6&$A;,-
"'W'80-42&$,'5)&'5"
4$)4B-'-?2-&,-
Q%5-'-,
4$//),'6-
G'80-42&$,5
A SAVOIR
P2 : La santé Activité documentaire n°2
C1 : Composition d'un médicament
Doc.4 : Modèles moléculaires
X$)&'#%5)"0%5-&'0"'52&)42)&-'6-5'/$084)0-5='$,'3-)2')2%0%5-&'6-5'/$6;0-5'/$084)0"%&-59'FB"()-
"2$/-'-52'&-3&85-,28'3"&'),-'1$)0-'6-'4$)0-)&'-2'6-'2"%00-'682-&/%,8-9
Y2$/- HE6&$A;,- F"&1$,- J?EA;,- YZ$2-
!E/1$0- H F J K
Q$6;0-
/$084)0"%&-
X-2%2-'1$)0-
10",4B-
[$)0-',$%&
$)'A&%5- [$)0-'&$)A- [$)0-'10-)-
Ces modèles ne sont qu'une représentation de la réalité et ne la
décrivent pas rigoureusement, mais ils en facilitent la compréhension.
Doc.5 : Modèles moléculaires de l'aspirine et du paracétamol
sciences physiques et chimiques – Seconde
http://cedric.despax.free.fr/physique.chimie/
A SAVOIR
X"&"482"/$0
Y53%&%,-
CY4%6-'"482E05"0%4E0%()-D
P2 : La santé Activité documentaire n°2
C1 : Composition d'un médicament
Quelques questions :''''''''''(analyser, réaliser)
W9 M$,,-&'0"'.$&/)0-'1&)2-'6-5'/$084)0-5'6*"53%&%,-'-2'6-'3"&"482"/$09
G9 :-3&85-,2-&'0-5'.$&/)0-5'68#-0$338-5'-2'5-/%768#-0$338-5'6-5'/$084)0-5'6*"53%&%,-'-2
6-'3"&"482"/$09
S9 F$/1%-,' 6*80-42&$,5' 6-' #"0-,4-' 3$55;6-' 0-5' "2$/-5' 6*BE6&$A;,-=' 6-' 4"&1$,-=
6*$?EA;,-'-2'6*"Z$2-'\
U9 <,'686)%&-'3$)&'4B"()-'"2$/-'0-',$/1&-'6-'0%"%5$,5'4$#"0-,2-5'()*%05'3-)#-,2'.$&/-&9
]$5'&83$,5-5'5$,27-00-5'4$B8&-,2-5'"#-4'0-5'.$&/)0-5'&-3&85-,28-5'+'0"'()-52%$,'G9'\
^9 :-3&85-,2-&' 0-5' .$&/)0-5' 5-/%768#-0$338-5' 6-5' /$084)0-5' "E",2' 3$)&' .$&/)0-' 1&)2-
FSHIJ9'F$,40)&-9
Conclusion :''''''''(valider)
:83$,6&-'+'0"'()-52%$,'6*%,2&$6)42%$,9
Pour les plus curieux...
Doc.6 : Formule topologique
@" formule topologique'-52'),-'/",%;&-'5%/30%.%8-'-2'&"3%6-'6-'&-3&85-,2-&'0"'52&)42)&-'6*),-
/$084)0-'$&A",%()-9
J,' ,-' &-3&85-,2-' 30)5' 0-5' "2$/-5' 6-' 4"&1$,-' ,%' 0-5' "2$/-5' 6*BE6&$A;,-' 3$&285' 3"&' 4-5
6-&,%-&59' @-5' "2$/-5' 6*BE6&$A;,-' 3$&285' 3"&' 6-5' B828&$7"2$/-5' C808/-,25' ")2&-5' ()-' 0-
4"&1$,-'-2'0*BE6&$A;,-D'5$,2'&-3&85-,2859'@-5'0%"%5$,5'4"&1$,-74"&1$,-'5$,2'&-3&85-,28-5'3"&
),' 2&"%2' $10%()-9' M",5' ),-' .$&/)0-' 2$3$0$A%()-' 0-5' "2$/-5' 6-' 4"&1$,-' 5$,2' "%,5%' 5%2)85' +
0*%,2-&5-42%$,' 6-' 6-)?' 5-A/-,259' J,' ."%2' 0"' 6%52%,42%$,' -,2&-' 0%"%5$,5' /)02%30-5' -2' 0%"%5$,5
5%/30-5'R' ),-' 0%"%5$,' 5%/30-' 5-&"' &-3&85-,28-' 3"&' ),' 2&"%2=' ),-' 0%"%5$,' 6$)10-' 3"&' 6-)?
5-A/-,25'3"&"00;0-59
:-3&85-,2-&'0"'.$&/)0-'2$3$0$A%()-'6-5'/$084)0-5'6*"53%&%,-'-2'6-'3"&"482"/$09
sciences physiques et chimiques – Seconde
http://cedric.despax.free.fr/physique.chimie/
JH
Y2$/-5'6-'4"&1$,-'0%85'")',$/1&-
6*"2$/-'6*BE6&$A;,-',84-55"%&-'3$)&
&-53-42-&'0"'&;A0-'6-'0*$42-2
1 / 4 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !