HDA-colonne_sans_fin_BRANCUSI ( PDF

Domaine : Arts visuels NOM : Prénom :
Thématique : Arts, espace, temps. En relation avec le sujet .2. du trimestre.1. En classe de 3ème :
« Une forme à la conquête de l’espace »
1. Contexte historique et artistique :
Constantin Brancusi est né en Roumanie en 1876 au sein d’un monde rural et archaïque. Très
jeune il quitte son village natal. En 1894, il entre à l’écoles des Arts et métiers de Craïova . En
1898, il entre à l’école des Beaux-arts de Bucarest. En 1904, il traverse l’Europe pour
rejoindre Munich puis Paris le 14 juillet.
Dès son arrivée à Paris, il poursuit sa formation en sculpture à l’école des Beaux-arts. Il
expose au salon d’automne où il est remarqué par le célèbre sculpteur Auguste Rodin. Mais
Rodin impose ses formes à la matière alors que pour Brancusi « c’est la texture même du
matériau qui commande le thème et la forme qui doivent tous deux sortir de la matière et
non lui être imposés de l’extérieur ». Il inscrit ses sculptures dans un monde universel et
s’intéresse à d’autres civilisations, celles de l’Asie et de l’Afrique. Il affirme :
« Ce n’est pas la forme extérieure qui est réelle, mais l’essence des choses. Partant de cette
vérité, il est impossible à quiconque d’exprimer quelque chose de réel en imitant la surface
des choses »,
Brancusi accorde une grande importance à la perception de l’espace dans lequel ses œuvres
s’inscrivent et définiront une grande partie de la sculpture contemporaine à partir des années
1950.
2. Analyse :
Cette colonne aux lignes très épurées fait partie d’une série de colonnes dont la plupart sont
taillées dans la masse du bois. Celle-ci est en fonte métallisée de cuivre jaune.
La verticalité est la dimension première de Brancusi. C’est une dimension spirituelle qui
définit un élan vers le ciel. Cet élan vertical vient du centre de la terre comme un
prolongement de cette énergie contenue au sein de la matière. «C est un projet de colonnes
qui, agrandies, soutiendront l’arche du firmament ». Toute sa vie il exprime son désir de
réaliser des œuvres à grande échelle mais en raison de difficultés techniques et de son intransigeance sur les matériaux,
elles seront peu nombreuses. Cet ensemble de Târgu Jiu est la seule œuvre monumentale achevée. Il est composé de trois
éléments : la table du silence, la porte de baiser et la colonne sans fin.
Pour Brancusi la relation entre les œuvres elles mêmes et avec leur espace environnant est primordial. L’unité spirituelle
de ces trois éléments existait déjà dans son atelier où il créait des combinaisons d’œuvres qu’il prenait ensuite en photo.
Le point de vue en contre plongée de la photographie ci-dessus met l’accent sur l’importance de l’œuvre et de l’espace,
ce dernier fait partie intégrante de l’œuvre. Bien que les modules soient de dimension égale, l’effet donne une impression
de fuite et suggère une dimension infinie. Grâce à cette photographie il est aisé de percevoir le soutien de l’arche du
firmament évoqué par Constantin Brancusi lui- même.
3. Mise en relation avec d’autres œuvres :
Constantin BRANCUSI
La colonne sans fin
Vers 1938
Hauteur : 29mètres
Elément de l’ensemble de
Târgu Jiu (Roumanie)
Domaine: Arts de l’espace
Thématique: Arts, créations, cultures
Le centre culturel Tjibaou en
Nouvelle Calédonie, architecte Renzo
PIANO, 1995- 1998.
Domaine: - Arts visuels
- Arts du langage
Thématique: Art, mythes et religions
- Texte biblique : La Tour de Babel,
Genèse 11.1-9.
- Pieter BRUEGEL
l’ancien La tour de Babel, 1563, huile
sur bois, 114 x 155 cm
Domaine :
Thématique :
RECHERCHE PERSONNELLE :
L’élève cherche un objet d’étude
(œuvres, publicité, B.D, Architecture,
film, poème, morceau musical… cela
peut-être également une réalisation
personnelle) Il colle la reproduction ici
même, s’il s’agit d’une œuvre visuelle.
L’élève présente cet objet et surtout il
explique en quoi il peut être mis en
relation avec l’œuvre étudiée.
Il peut utiliser le dos de la feuille si le
petit encadré ne lui suffit pas.