Domaine : Arts visuels Thématique : Arts, espace, temps. NOM : Prénom : En relation avec le sujet .2. du trimestre.1. En classe de 3ème : « Une forme à la conquête de l’espace » 1. Contexte historique et artistique : Constantin Brancusi est né en Roumanie en 1876 au sein d’un monde rural et archaïque. Très jeune il quitte son village natal. En 1894, il entre à l’écoles des Arts et métiers de Craïova . En 1898, il entre à l’école des Beaux-arts de Bucarest. En 1904, il traverse l’Europe pour rejoindre Munich puis Paris le 14 juillet. Dès son arrivée à Paris, il poursuit sa formation en sculpture à l’école des Beaux-arts. Il expose au salon d’automne où il est remarqué par le célèbre sculpteur Auguste Rodin. Mais Rodin impose ses formes à la matière alors que pour Brancusi « c’est la texture même du matériau qui commande le thème et la forme qui doivent tous deux sortir de la matière et non lui être imposés de l’extérieur ». Il inscrit ses sculptures dans un monde universel et s’intéresse à d’autres civilisations, celles de l’Asie et de l’Afrique. Il affirme : « Ce n’est pas la forme extérieure qui est réelle, mais l’essence des choses. Partant de cette vérité, il est impossible à quiconque d’exprimer quelque chose de réel en imitant la surface des choses », Brancusi accorde une grande importance à la perception de l’espace dans lequel ses œuvres s’inscrivent et définiront une grande partie de la sculpture contemporaine à partir des années 1950. Constantin BRANCUSI La colonne sans fin Vers 1938 Hauteur : 29mètres Elément de l’ensemble de Târgu Jiu (Roumanie) 2. Analyse : Cette colonne aux lignes très épurées fait partie d’une série de colonnes dont la plupart sont taillées dans la masse du bois. Celle-ci est en fonte métallisée de cuivre jaune. La verticalité est la dimension première de Brancusi. C’est une dimension spirituelle qui définit un élan vers le ciel. Cet élan vertical vient du centre de la terre comme un prolongement de cette énergie contenue au sein de la matière. «C est un projet de colonnes qui, agrandies, soutiendront l’arche du firmament ». Toute sa vie il exprime son désir de réaliser des œuvres à grande échelle mais en raison de difficultés techniques et de son intransigeance sur les matériaux, elles seront peu nombreuses. Cet ensemble de Târgu Jiu est la seule œuvre monumentale achevée. Il est composé de trois éléments : la table du silence, la porte de baiser et la colonne sans fin. Pour Brancusi la relation entre les œuvres elles mêmes et avec leur espace environnant est primordial. L’unité spirituelle de ces trois éléments existait déjà dans son atelier où il créait des combinaisons d’œuvres qu’il prenait ensuite en photo. Le point de vue en contre plongée de la photographie ci-dessus met l’accent sur l’importance de l’œuvre et de l’espace, ce dernier fait partie intégrante de l’œuvre. Bien que les modules soient de dimension égale, l’effet donne une impression de fuite et suggère une dimension infinie. Grâce à cette photographie il est aisé de percevoir le soutien de l’arche du firmament évoqué par Constantin Brancusi lui- même. 3. Mise en relation avec d’autres œuvres : Domaine: Arts de l’espace Thématique: Arts, créations, cultures Domaine: - Arts visuels - Arts du langage Thématique: Art, mythes et religions Le centre culturel Tjibaou en Nouvelle Calédonie, architecte Renzo PIANO, 1995- 1998. - Texte biblique : La Tour de Babel, Genèse 11.1-9. - Pieter BRUEGEL l’ancien La tour de Babel, 1563, huile sur bois, 114 x 155 cm Domaine : Thématique : RECHERCHE PERSONNELLE : L’élève cherche un objet d’étude (œuvres, publicité, B.D, Architecture, film, poème, morceau musical… cela peut-être également une réalisation personnelle) Il colle la reproduction ici même, s’il s’agit d’une œuvre visuelle. L’élève présente cet objet et surtout il explique en quoi il peut être mis en relation avec l’œuvre étudiée. Il peut utiliser le dos de la feuille si le petit encadré ne lui suffit pas.