Approche communicative Approche communic`actionnelle

Rencontre nationale des inspecteurs de français
20 mars 2012
Institut français de Bucarest
Buna ziua tuturor !
C.Bourguignon mars 2012

Rencontre nationale des inspecteurs de français
20 mars 2012
Institut français de Bucarest
De la communication à l’action :
vers une nouvelle approche en
didactique des langues
Claire Bourguignon
Professeur des universités
IUFM Haute Normandie/ Université de Rouen
PLIDAM, INALCO, Paris
[e-mail]
C.Bourguignon mars 2012

« Le manque de sens des apprentissages est à la
racine d’une partie des difficultés d’apprentissage;
il s’ancre notamment dans une vision limitée des
rapports entre savoirs scolaires et pratiques
sociales » (Perrenoud P.)
C.Bourguignon mars 2012

PLAN
•Cadre de la réflexion
•Le CECRL : état des lieux
•Le CECRL : un levier pour faire évoluer les pratiques
•Les concepts clés
•Des concepts clés à une nouvelle démarche didactique :
l’approche communic’actionnelle et l’unité d’action
•De la démarche à la situation d’apprentissage : construire une
unité d’action
•De l’approche communicative à l’approche communic’actionnelle
C.Bourguignon mars 2012

Cadre de la réflexion
•Un constat : besoin de redonner du sens et/ou un « nouveau
souffle » à l’apprentissage
•Une opportunité : Le Cadre européen commun de
référence pour les langues (CECRL)
•Une volonté : définir une démarche didactique commune à
l’ensemble des langues pour favoriser le plurilinguisme
C.Bourguignon mars 2012