guide pédagogique - COMPOSTELA

- GUIDE PÉDAGOGIQUE -
Il s’agit de la plateforme artistique qui produit, gère et représente des spectacles de théâtre
en français suivant une ligne pédagogique d’enseignement ludique dont les principaux
destinataires sont les élèves des centres de langues et des centres d’éducation en général
afin de leur offrir un service de renforcement et d’aide à l’apprentissage sur l’auteur, le genre
d’œuvre à travailler et sa langue.
Le but est d’offrir deux spectacles annuels en français avec des interventions en espagnol
pendant la période scolaire afin que les étudiants puissent avoir l’occasion d’entendre la
langue en direct et en tirer profit pour leur apprentissage, le tout accompagné d’un matériel
didactique qui permettrait de les préparer avant d’aller au théâtre et retravailler le contenu
après le spectacle.
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SYNOPSIS
Àngel, Nico et Élodie font partie de La Bohème, une troupe de théâtre qui se transforme aussi
bien en groupe de musique qu'en groupe d’animation et même parfois en un groupe de
poètes à domicile. Bref, “La Bohème” est un groupe d’artistes qui se sont rencontrés dans
l'atelier de théâtre du lycée et aujourd'hui ils gagnent leur vie en racontant et en jouant des
histoires un peu partout. Un jour, ils décident de jouer Le Médecin malgré lui, l'une des
comédies les plus amusantes du célèbre Molière. Dès le début, les scènes, les chansons et
les dialogues bien rythmés vont nous immerger dans le merveilleux univers du théâtre de
Molière. C'est l’histoire de Sganarelle, un bûcheron qui, à force de recevoir des coups de
bâton, sera obligé de se faire passer pour un médecin afin de guérir la plus vieille des
maladies... l’amour!
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FICHE ARTISTIQUE
Comédiens
Àngel Pérez Ordóñez
Élodie Rougeot
Nico Verove
Accessoires
Xavier Escolar
Production et Distribution
LA BOHÈME THÉÂTRE
Son et lumière
Jordi Mateu
Costumes
PLANCTON
Pilar Farré
Adaptation du texte
Ramón Molins
Road Manager
Lara Torreguitart
Crédit photo
Xavi Rué
Mise en scène
Pere Pàmpols
Décors
Joan Pena
Guide Pédagogique et
traduction
Àngel Pérez Ordóñez
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PETIT MOT POUR LES PROFESSEURS
Le but de ce dossier est de vous fournir quelques outils afin que les élèves obtiennent plus de
connaissances. Cependant, le plus important pour nous c’est qu’ils passent un bon moment
au théâtre et qu’ils en sortent avec un bon souvenir.
Ce guide vous propose des activités à travailler avant et après le spectacle qu’on a adaptées
par rapport au niveau scolaire.
On conseille aux professeurs de réaliser une petite séance préparatoire avec les élèves avant
d’aller au théâtre, car ceci permettrait une meilleure compréhension de la pièce. Avec ce
guide, vous travaillerez sur la vie de Molière, sur le texte, les personnages et la troupe de
théâtre.
Ce dossier pédagogique sert à mieux comprendre le spectacle, c’est pourquoi on vous
présente des activités dynamiques avec lesquelles les élèves auront plus de connaissances
sur l’une des histoires les plus célèbres de Molière.
Note
Si vous y trouvez des difficultés, des manques et/ou vous voulez simplement partager vos
opinions avec nous, n’hésitez pas à nous contacter sur info@labohemetheatre.
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CONTENUS
AVANT LE SPECTACLE
Activité 1
Un activité qui introduit l’élève dans la vie de l’auteur et son contexte historique.
Activité 2
L’élève fait des rapports et justifie ses choix afin de connaître quelques titres de Molière.
Activité 3
Avec cette activité, les élèves pratiquent la compréhension et l’expression orale et
commencent à connaître les personnages de la pièce de théâtre.
Activité 4
Les élèves élargissent leur vocabulaire grâce à cet exercice qui travaille les synonimes
employés dans le texte de Molière.
Activité 5
On veut que les élèves mettent en pratique la conjugaison du Présent de l’Indicatif.
Activité 6
Une chanson pour pratiquer l’écoute, la compréhension et la mémoire, la musique et les
paroles aident à retenir le nouveau vocabulaire.
COLLOQUE AVEC LES ARTISTES
On vous propose de préparer quelques questions avant de voir le spectacle. C’est le moment
où les élèves pourraient se poser des questions sur la pièce, sur la compagnie, sur les
personnages, etc.
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APRÈS LE SPECTACLE
Activité 1
Afin d’avoir une bonne compréhension théâtrale, l’élève fait des rapports entre les
personnages.
Activité 2
Les élèves rédigent des phrases complètes dans le but de bien retenir le verbe irrégulier “être”.
Activité 3
Les élèves doivent conjuguer à l’imparfait les verbes de quelques phrases en rapport avec le
spectacle.
Activité 4
D’après une illustration de Le médecin malgré lui, les élèves pratiquent l’expression orale tout
en faisant des descriptions des personnages et de la scène qui rappelle un passage de la
pièce de théâtre.
Activité 5
L’élève rédige à nouveau le dialogue en changeant la première personne du singulier par la
première personne du pluriel et la troisième personne du singulier par la troisième personne
du pluriel. Il reconnaît aussi le vouvoiement et le remplace par le tutoiement.
Activité 6
Petit débat sur les thèmes que Molière veut remarquer dans sa pièce.
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AVANT LE SPECTACLE
ACTIVITÉ 1
Remplissez ce petit résumé sur la vie de Molière à l’aide des définitions des mots
manquants:
Considéré comme le patron de la Comédie
française, Molière est encore aujourd'hui
reconnu comme l'5_________ le plus joué
au théâtre. Dans ses pièces, il est souvent
6_________ des nobles, riches et
bourgeois. Il critique les 7__________
habitudes de la société de l’époque telles
que la prétention, le mariage d’intérêt ou la
place des femmes, entre autres.
Molière meurt après avoir représenté Le
8__________ imaginaire pour la quatrième
fois.
1. Qui écrit des pièces de théâtre.
Molière est un 1_______ et acteur français,
né le 15 janvier 1622 à 2_______ et mort le
17 février 1673 dans cette même ville. Son
vrai nom est Jean-Baptiste Poquelin.
2. Capital de France.
3. Personne qui fabrique et vend des tissus
d’ameublement de décoration.
4. Pièces de théâtre comiques.
5. Écrivain, créateur du texte.
Molière est le fils d'un riche marchand
3________ du roi. Sa mère meurt alors qu'il
n'a que 10 ans. À 21 ans, il se nomme
Molière et crée la compagnie de L’Illustre
Théâtre.
6. Qui se moque ou rit de quelqu’un ou de
quelque chose, qui critique au moyen de
l’ironie.
7. Qui ne sont pas bonnes.
8. Personnes atteinte d’une maladie.
MALADE
AUTEUR
COMÉDIES
MAUVAISES
Le grand succès de ses 4_________ lui
accordent la protection du roi Louis XIV et
la troupe devient la Troupe du Roy.
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PARIS
DRAMATURGE
MOQUEUR
ACTIVITÉ 2
Faites le rapport entre les images et les titres des comédies de Molière qu’on vous
propose ci-dessous et justifiez vos choix:
Le malade imaginaire – Les femmes savantes – L’Avare – Le bourgeois gentilhomme – Dom Juan – Les
précieuses ridicules
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ACTIVITÉ 3
Le médecin malgré lui. Avant d ‘aller voir la pièce de théâtre, tachons de connaître un peu
les personnages. Écoutez la scène enregistrée:
MARTINE: Eh feignant, que fais-tu assis là?
Il te reste encore beaucoup de travail.
ROBERT: Je ne peux pas le croire, monsieur Sganarelle qui frappe madame
Martine.
(Il se met entre les deux pour les arrêter)
SGANARELLE: Tais-toi donc! Je me suis
seulement arrêté un instant pour me
reposer.
Monsieur Sganarelle, on ne frappe pas une
femme, pas sa femme!
MARTINE: Vous entendez ça? Veux-tu
retourner au travail !?
MARTINE: Ça vous regarde? Et si je veux
qu’il me frappe?
SGANARELLE: Ne me prend pas la tête.
ROBERT: Et bien Madame...
MARTINE: Maudit soit le jour où je me suis
mariée avec toi, feignant! Ivrogne!
MARTINE: On vous a demandé votre avis?
SGANARELLE: Écoute, Martine, tu commences à m’énerver.
ROBERT: C’est que...
MARTINE: Peut-être suis-je votre femme?
MARTINE: Paresseux, oisif, traînard, mou!
ROBERT: Non, Dieu m’en garde!
SGANARELLE: Écoute, si tu me cherches,
tu vas me trouver...
MARTINE: Alors, occupez-vous de ce qui
vous regarde.
MARTINE: Lourdaud, balourd, maladroit,
primitif!
ROBERT: Je vous demande pardon.
SGANARELLE: Tu vas t’en prendre une.
MARTINE: Je veux qu’il me frappe!
MARTINE: Qui ? Moi? Couard, lâche,
peureux!
ROBERT: Voilà la cause...
MARTINE: Quelque chose à dire?
SGANARELLE: Ah, ça non! Cette fois, tu
vas recevoir!
ROBERT: Rien, tout est parfait, je vous
demande à nouveau pardon. (à Sganarelle)
Pardonnez-moi voisin, vous pouvez la
frapper autant que vous le voulez. Frappez,
frappez ! Voulez-vous que je vous aide?
Sganarelle pourchasse Martine en la
rouant de coups. Entrée de Robert, voisin
du couple.
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SGANARELLE: Et si je ne veux pas?
ROBERT: Et bien écoutez... je ne sais pas...
ROBERT: Exact, la vôtre et celle de
personne d'autre.
SGANARELLE: Si je veux frapper, je frappe;
si je ne veux pas frapper, je ne frappe pas.
SGANARELLE: Alors, qui vous a demandé
d'y mettre votre nez? Allez-vous-en!
ROBERT: C’est ce que j’étais en train de
me dire.
SGANARELLE: C'est votre femme?
Sganarelle et Martine chassent monsieur
Robert à coups de bâton en lui courant
après, puis s’embrassent et sortent bras
dessus, bras dessous.
ROBERT: Non, c'est la vôtre.
Fin de la scène
SGANARELLE: C‘est bien la mienne, hein?
- Qu’avez-vous compris ? Parlez sur ce que vous venez d’entendre avant d’écouter à
nouveau la scène, puis lisez le texte pour vérifier vos commentaires.
- Répondez aux questions suivantes:
· Combien de personnages apparaissent dans cette scène ?
· Qui est Sganarelle ? Et Martine ? Pourquoi est-elle fâchée avec Sganarelle ?
· Qui est-ce qui intervient aussi dans la scène ? Qui est-il ? Qu’est-ce qu’il essaye de faire ?
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ACTIVITÉ 4
Dans la pièce de théâtre que vous allez voir, il y a certains personnages qui utilisent
beaucoup de synonimes. Pour vous aider à mieux comprendre les dialogues, trouvez les
synonimes des mots de la colonne de gauche dans la colonne de droite:
- Paresseux
- libéré, soigné, guéri
- Lâche
- étranges, inhabituelles, rares
- Bizarres
- oisif, traînard, mou
- Rire
- se marrer, rigoler, s'amuser
- Mari
- malheureux, pitoyable, lamentable
- Méprisable
- époux, homme
- Sauvé
- couard, peureux
ACTIVITÉ 5
Conjuguez au présent les verbes entre paranthèses. Les phrases appartiennent aux vrais
dialogues de Le médecin malgré lui:
1. SGANARELLE: Je _______ (être) le meilleur et je vous ____ (dire) que votre fille est
devenue muette.
2. LÉANDRE: Moi, j'_______ (aimer) Lucinde, mais son père ne me _______ (laisser) pas la
voir. J'_____ (avoir) besoin de lui parler, aidez-moi s'il vous plaît.
3. MARTINE: Eh feignant, que _____(faire)-tu assis là? Il te ______(rester) encore beaucoup
de travail.
4. MARTINE: Vous ______(avoir) de la chance, je ________(connaître) justement un
médecin spécialiste en muettes.
5. GÉRONTE: Docteur, quelle joie de vous rencontrer, vous ne ______(savoir) pas combien
nous _______ (avoir) besoin de vous.
6. SGANARELLE: Vous _______(avoir) une bonne tête, je ________ (reconnaître)
immédiatement les gens biens. Que _______(devoir)-nous faire?
7. LUCINDE: Bien sûr que je vous _______(aimer), mais vous ______(parler) si vite que je ne
________(pouvoir) pas suivre la conversation!
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ACTIVITÉ 6
Écoutez la chanson et essayez de trouver les mots manquants:
MOI AUSSI JE PEUX ÊTRE MOLIÈRE
Comédien: Donnez-moi
donnez-moi un papier
un
Choeur: Calme-toi !!
crayon,
Comédien: Je peux être lui !!
On dirait que c’est _______ d’être Molière
Je suis sûre qu’il était ivrogne quand il créait
Choeur: C’est ________ !!
Comédien: Je suis comme lui !!
Toutes ces _______ et sottises qu’il
inventait
Choeur: Qu´est-ce que tu dis ?
Je suis Molière !!
Choeur: Calme-toi !!
Comédien: J’ai seulement besoin de
certaines idées de ____...
Comédien: Je peux être lui !!
Choeur: C’est difficile !!
Choeur: C’est _________!!
Comédien: C’est très facile !!
Comédien: Je suis comme lui !!
Choeur: C’est un _______ !!
Choeur: Qu'est-ce que tu dis?
Comédien: Et moi aussi !!
Comédien: J’ai seulement besoin de
certaines idées de _____…
Choeur: Elle est si folle !!
Comédien: C’est lui le fou !
Moi aussi je peux être Molière et meilleure
encore.
Choeur: Il va falloir que tu arrêtes toutes
ces sornettes.
Nous avons un _____ qui veut voir sa fille
mariée,
Tu ne seras jamais Molière, même pas dans
tes _______ !!
Mais la fille dit qu’elle est muette et ce n’est
pas vrai.
Comédien: J’ai seulement besoin de
certaines idées de _____…
Et un ________ l’a guérie à coups de vin.
Choeur: Tu ne seras jamais Molière, même
pas dans tes ________ !
Je peux écrire aussi une énorme baliverne
comme ça!
Je suis Molière !!
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COLLOQUE AVEC LES ARTISTES
Après le spectacle de La Bohème Théâtre, vous pouvez poser des questions que vous avez
pu préparer en classe auparavant. On vous propose quelques questions:
- Comment avez-vous réussi à devenir comédiens/comédiennes?
- Qui a fait les décors? Comment les a-t-on faits?
- Combien de temps mettez-vous à préparer le spectacle?
- ...
En plus, si vous voulez, vous pouvez nous envoyer vos questions, vos commentaires et vos
photos sur Facebook, Twitter (@LaBohemeTheatre) et Instagram.
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APRÈS LE SPECTACLE
ACTIVITÉ 1
Les personnages de Le médecin malgré lui. Voyons si vous avez bien compris qui est qui.
Associez les personnages à leur description:
- Sganarelle
- Bûcheron, médecin malgré lui, mari de Martine
- Martine
- Valets de Monsieur Géronte
- Géronte
- Amoureux de Lucinde
- Lucinde
- Fille de Géronte, amoureuse de Léandre
- Valère et Lucas
- Femme de Sganarelle
- Monsieur Robert
- Voisin de Sganarelle et Martine
- Léandre
- Père de Lucinde, maître de Valère et Lucas
ACTIVITÉ 2
Faites des phrases complètes avec les descriptions que vous venez d’associer aux
personnages. Utilisez le verbe être:
Exemple: Sganarelle est le mari de Martine.
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ACTIVITÉ 3
Apprenons à parler du passé. Récrivez les phrases ci-dessous en employant l’Imparfait, le
temps pour exprimer des actions qui se répétaient habituellement dans le passé:
Exemple: Martine veut se venger de son mari Sganarelle »»» Martine voulait se venger de
son mari Sganarelle.
L’imparfait
Verbe en er
Parl – er
Verbe en ir
Sort – ir
Verbe irrégulier!!!
Être
Je parl – ais
Tu parl – ais
Il/elle parl – ait
Nous parl – ions
Vous parl – iez
Ils/elles parl – aient
Je sort – ais
Tu sort – ais
Il/elle sort – ait
Nous sort – ions
Vous sort – iez
Ils/elles sort –aient
J’ étais
Tu étais
Il était
Nous étions
Vous étiez
Ils étaient
- Géronte cherche un médecin pour guérir
sa fille Lucinde.
- LUCAS: Nous cherchons le meilleur
médecin.
- Martine donne des coups de bâton à son
mari parce qu’il ne travaille pas.
- MARTINE: C’est un homme très étrange, il
aime couper du bois pour se maintenir en
forme.
- Sganarelle se repose toujours un instant
pour reprendre mieux son travail.
- VALÈRE: On nous a dit que vous êtes le
meilleur dans votre domaine.
- Lucinde est très belle, mais elle est aussi
muette car son père ne veut pas la marier
avec Léandre.
- GÉRONTE: Docteur, quelle joie de vous
rencontrer, vous ne savez pas combien nous
avons besoin de vous.
- VALÈRE: Nous savons ce que vous faites.
- GÉRONTE: Je veux la marier mais comme
elle est muette, aucun prétendent ne la
veut.
- Monsieur Robert rend souvent visite à ses
voisins Sganarelle et Martine.
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ACTIVITÉ 4
Regardez cette illustration d’époque et décrivez ce que vous y voyez :
- Vous fait-elle penser à une scène de Le
médecin malgré lui ?
- Quels sont les personnages qui
apparaissent sur l’image ? Comment
s’appellent-ils ? Qu’est-ce qu’ils se prêtent à
faire ?
- Où se trouvent les personnages ?
- Comment sont-ils habillés ? Qu’ont-ils à la
main ?
- À quelle expression utilisée pendant la
représentation vous fait penser la scène ?
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ACTIVITÉ 5
On vous propose de lire le dialogue ci-dessous et de le rédiger à nouveau en remplaçant
la première personne du singulier par la première personne du pluriel et la troisième
personne du singulier par la troisième personne du pluriel. Remplacez aussi le
vouvoiement par le tutoiement:
GÉRONTE: Docteur, je vois que vous venez accompagné.
SGANARELLE: C'est mon assistant, le meilleur apothicaire de Paris.
LÉANDRE: Comment va votre fille, monsieur?
GÉRONTE: Pire, bien pire. Maintenant elle est muette et ivre.
SGANARELLE: C'est exactement ce que je voulais. Ainsi elle ne souffre pas tant, la pauvre...
GÉRONTE: Vous en êtes sûr?
SGANARELLE: Certain, maintenant vous et moi irons chercher un peu d'argent pour les
médicaments.
GÉRONTE: Il faut encore plus d'argent?
SGANARELLE: Beaucoup plus d'argent.
GÉRONTE: Pour ça, ne vous faites pas de souci.
SGANARELLE: Non, je ne m'en fais pas. Maintenant allons-y et dites à votre fille de venir parce
que mon assistant apothicaire doit lui faire une visite.
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ACTIVITÉ 6
Réfléchissons sur la pièce. Comme d’habitude dans les comédies de Molière, la critique
de la société de l’époque est aussi présente dans Le médecin malgré lui avec beaucoup
d’humour. Créez donc un débat à partir des thèmes que ridiculise Molière. Voici
quelques-uns pour vous aider à démarrer la discussion :
- Le faux médecin
- La fausse malade
- Le mariage imposé ou d’intérêt
- Le rôle de la femme
- Croyez-vous que c’est la première que Molière attaque ces sujets ?
- Connaissez-vous d’autres pièces de Molière où l’on présente l’un de ces sujets ?
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Vous pouvez nous contacter sur [email protected] Vous pouvez nous appeler au
674 378 821 / 674 378 812
On aimerait bien que vous nous fassiez parvenir des photos sur les activités que vous faites
avant et après le spectacle, des photos du spectacle, vos opinions et tout ce que vous
considérez important. Merci beaucoup et à très bientôt.
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Théâtre) et Twitter (@LaBohemeTheatre) !!!!!
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