Campagne de Recrutement des Attachés Temporaires d’Enseignement et de Recherche
ATER 2016-2017
Identification de l'appel à candidature
Section CNU : 11
Quotité : 100%
N° de l'emploi : 0621
Nature du support (ATER, MCF, PR) : MCF
Composante : UFR Lettres et Langues
Date de la vacance : 31/08/2016 Motif de la vacance : Disponibilité
Date de la prise de fonctions : 01/09/2016
Profil
Langue, civilisation ou littérature des pays anglophones
Enseignement
Filières de formation concernées
Licences LLCE Anglais, LEA, Droit/Langues
Matières principales : langue orale, méthodologie, anglais de spécialité, traduction, CLES, grammaire anglaise, langue
écrite
Recherche
Civilisation ou littérature ou linguistique des mondes anglophones
Laboratoire(s) d'accueil : ICD ou LLL
Informations complémentaires
Seuls les candidats retenus seront contactés par la DPRH à partir du 18 juillet
Enseignement :
Département d’enseignement : LLCE anglais (mais aussi Licence Arts du spectacle)
Lieu(x) d’exercice : Université François-Rabelais- 3, rue des Tanneurs, 37000 Tours
Equipe pédagogique : Département des Études anglophones
Nom directeur département : Véronique Abasq
Tel directeur dépt. : 02 47 36 65 69
Email directeur dépt. : direction.anglais@univ-tours.fr - veronique.abasq@univ-tours.fr
Recherche : Laboratoire Interactions culturelles et discursives (EA 6297)
Lieu(x) d’exercice : Université François-Rabelais- 3, rue des Tanneurs, 37000 Tours.
Nom directeur labo : Monica Zapata
Tel directeur labo : + (33) 2 47 36 81 00
Email directeur labo : monica.zapata@univ-tours.fr
URL labo : http://icd.univ-tours.fr
Descriptif labo : Équipe d’accueil regroupant 75 membres (dont 25 H.D.R.) et environ 130 doctorants
MOTS clé
Paradigmes de l’autorité :
Littérature et analyse des textes (presse, publicité, politique, philosophie - Histoire culturelle des mondes classiques)
contemporains (francophones, anglophones, germanophones, hispanophones, italianophones) - Analyse des discours
(musicaux, littéraires, iconographiques et filmiques) - Études sur le genre et les recherches identitaires.
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