S1 - EG - Economie Générale
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ECONOMIE GENERALE
SOMMAIRE
I/ INTRO
II/ LES PRINCIPAUX COURANTS DE LA PENSEE ECONOMIQUE TRADITIONNELLE
CH1 : Le circuit économique et la mesure de l’activité économique nationale
S1 : L’approche globale (holisme)
S2 : Les flux et le circuit économique simplifié
S3 : La mesure de l'activité économique nationale
CH2 : La production
S1 : Les concepts de production
CH3 : L’investissement
S1 : Les mobiles de l'investissement
S2 : Le principe d’accélération
S3 : Incertitude et tendance récente de l’investissement
CH4 : La consommation
IV/
V/
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I/ Intro
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L’économie est omniprésente (choix publics/privés) :
(Élections, l’Etat joue un rôle important dans l’économie)
L’économie a deux conceptions :
o Science humaine (sociale)
Derrière le fait de produire (consommer), les comportements humains ne sont
pas réduits à une simple rationalité.
H.DENIS : « l’objectif de l’économie n’est pas le seul problème des rapports entre
l’individu et la richesse, c’est aussi et surtout celui des rapports que les hommes
louent entre eux dans la recherche de moyens propres à satisfaire leurs besoins
et de l’évolution de ces rapports »
o Science exacte (comme les maths…) (=> bcp de modèles économiques)
Science des choix
L.ROBBINS : « c’est une science qui étudie le comportement humain comme une
relation entre des faims et des moyens rares qui ont des usages alternatifs »
=> Calcul économique des richesses et de leur répartition ;
Comment accéder à ces richesses ? (tenir compte des revenus des prix…)
LE DEBAT ENTRE CES DISCOURS EST-CE QUI PERMET D’AVANCER
II/ LES PRINCIPAUX COURANTS DE LA PENSEE ECONOMIQUE TRADITIONNELLE
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1) CLASSIQUE (XVIII)
Apparaît en même temps que la production industrielle, XVIII
Scholastiques = auteurs (religieux) s’intéressant aux prêts d’argent, le juste prix.
Le Juste prix est le prix ne lésant ni le consommateur ni le producteur.
Il y a un phénomène de récurrence (des analyses existaient, ont disparu et reviennent aujourd’hui).
Ex : revenu minimum (now RSA) ce sont des SUJETS A LA MODE.
Mercantilisme (XVI -> XVIII) :
Pratique économique qui a perduré pendant 3 siècles.
C’est considérer le commerce comme une manière d’enrichissement.
Commerce international.
L’objectif est d’avoir la balance commerciale la plus excédentaire possible.
La plupart des mercantilistes sont des hommes d’Etat, des ministres…
Ex : COLBERT (ministre de Louis XIV)
L’Ecole classique : école britannique/écossaise (A.SMITH, D.RICARDO, T.MALTHUS, J.B.SAY (->sucre
Begin Say)).
A.SMITH : philosophe à Glasgow, publié : La Richesse des Nations en 1776
Division du travail (manufacture d’épingles…).
La richesse peut augmenter grâce à la division du travail.
On recherche son intérêt personnel, l’intérêt propre de l’individu ; on centre l’intérêt sur l’individu.
Si chaque individu ne se préoccupe que de son propre intérêt, cela mènera au bien général.
Principe de la MAIN INVISIBLE (harmonie naturelle), recherche du plus de liberté
possible.
SMITH veut libéraliser l’économie
L’Etat doit intervenir dans les infrastructures (contrairement à ce que pensent les
ultralibéraux d’aujourd’hui).
Libre fonctionnement du marché, il est aussi partisan de la concurrence sur les marchés.
T.MALTHUS (XIX) Thèses sur la population
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La population augmente à un rythme géométrique (2, 4, 16…) alors que les richesses augmentent à
un rythme arithmétique (1, 2, 3…).
on va donc buter sur le problème des ressources.
Idée de développement durable.
Pas de politique sociale pour aider les pauvres :
Double frein alternatif :
o Frein positif : manque de richesses => manque de nourriture => baisse de la
population
o Frein préventif : restreindre les naissances (célibat, recul de l’âge de mariage…)
D.RICARDO (XIX) (homme politique élu à la chambre des communes)
C’est un commerçant et un propriétaire foncier (terres).
Il développe plusieurs analyses :
Théorie de la valeur travail : la valeur du bien est propre au nombre d’heures passées à
sa production (non à son appréciation).
Théorie de la répartition : comment doit-on répartir les richesses ?
Par le salaire
Par le profit
Par la rente (propriétaires fonciers (terres))
Théorie de la rente (only secteur agricole céréalier) : toutes les terres n’ont pas la même
fertilité/taille...
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Si le profit diminue, les investissements deviennent de moins en moins rentables
Ralentissement de l’activité économique
Etat de stagnation
Arrêt de l’investissement
Il faut supprimer le protectionnisme agricole
Possibilité d’acheter à d’autres pays
CORN LAWS
Chaque pays doit se spécialiser dans le domaine dans lequel il a le plus d’avantages.
C’est l’ordre économique naturel
*fin de l’école classique*
J.B.SAY (libéral)
Vulgarisateur de la pensée d’A.SMITH
Loi des débouchés => l’offre crée sa propre demande (toute production va trouver sa propre
demande (son débouché) (pas de surproduction)).
2) NEOCLASSIQUE (XVII XVIII)
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