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Chers collègues,
Voici quelques précisions concernant le marathon orthographique de
circonscription pour cette année.
1) L’objectif
C’est de consolider des compétences qui restent fragiles en cycle 3 par un
enseignement de l’orthographe différent (dictée négociée, copie au verso …).
2) Calendrier des épreuves
Les épreuves ainsi que les codes de correction vous seront transmis juste avant les
semaines de passation indiquées dans le calendrier ci-joint. Les liens pour
accéder aux tableaux de saisies des résultats sont transmis lors de l’inscription des
classes.
Epreuves
Dates de passation
Date limite du retour
des résultats
1ère série
Semaine du 24/11/14 au 28/11/14
08/12/14
2ème série
Semaine du 16/03/15 au 20/03/15
30/03/15
3ème série
Semaine du 18/05/15 au 22/05/15
1er/06/15
3) Les types d’épreuves
Les formes d’épreuves seront celles prévues et annoncées précédemment dans le
projet. Pour cette année nous avons sélectionné 3 thèmes afin de cibler un champ
lexical par session.
CM1/CM2/6ème
1er trimestre
2ème trimestre
3ème trimestre
Thèmes des
épreuves :
L’alimentation
La géographie
Description de
personnages
Types
d’épreuves
Dictée négociée
Dictée négociée
Dictée de phrases
Copie au verso
Copie poésie
Texte à choix
multiples
Dictée de mots
Texte à transformer
Texte à transformer
4) Phrases à produire par les classes participantes
Lors de la production de phrases par les élèves, il est intéressant de leur proposer
des contraintes comme par exemple :
- GNS+ V+ COD
- Phrases avec un sujet inversé
- Pour les CM2 une phrase contenant le pronom relatif qui (sujet du verbe)
Les phrases produites par les différentes classes ne seront pas l’objet des
épreuves. Elles constituent uniquement un vivier de phrases pouvant être utilisées
par vos classes. Elles seront placées dans un espace mutualisé dont nous vous
transmettrons le lien.
Voici quelques pistes pour les exploiter :
 Elles peuvent être une base de « phrases du jour »
 Elles peuvent être enrichies et transformées (ajout de noms, d’adjectifs,
transformation singulier pluriel, féminin masculin, changement de temps....)
 Elles peuvent constituer une base de phrases analogiques, complétées par
votre classe par des phrases présentant les mêmes points orthographiques
N’hésitez pas à nous transmettre vos retours (phrases enrichies, transformées...), les
remarques des élèves et vos productions, nous les placerons dans l’espace
mutualisé.
5) Les compétences travaillées
Pour préparer avec vos élèves les épreuves du marathon, nous vous transmettrons
en début de chaque trimestre les compétences engagées pour la session. Elles
correspondent à des compétences qui restent fragiles pour de nombreux élèves en
fin de cycle 3 et qui ont besoin d’être travaillées quotidiennement.
Pour préparer la session 1, les compétences visées sont :
CM1
Copier sans erreurs un texte d’une
dizaine de lignes en respectant la mise
en page s’il y a lieu
CM2
Copier sans erreurs un texte d’une
quinzaine de lignes en respectant la
mise en page
Appliquer la règle d’accord du verbe avec son sujet
Accorder sans erreur l’adjectif épithète
Ecrire sans erreurs des mots :
Ecrire sans erreurs des mots :
Mots concernant l’alimentation compris
entre les échelons 16 à 19 de l’échelle
Dubois-Buyse
Mots concernant l’alimentation compris
entre les échelons 20 à 23 de l’échelle
Dubois-Buyse
Cf liste de mots surlignés jointe
Cf liste de mots surlignés jointe
6) Les liens et documents joints
a) Les documents
 Une dictée diagnostique jointe pour démarrer l’année que vous pourrez
proposer de nouveau en fin d’année pour évaluer les progrès réalisés
par votre classe. Les résultats de cette dictée ne sont pas à entrer dans
les tableaux du marathon.
 L’échelle orthographique Dubois-Buyse comprenant les mots surlignés
ciblés pour la première épreuve.