Guide pour évaluer la compréhension du langage courant

Mission Maternelle 13
Évaluer la compréhension du langage courant
Éléments que l’élève doit comprendre
A. Vocabulaire
1. Verbes d’action : marcher courir sauter grimper ramper rouler pousser tirer
2. Prépositions marquant le positionnement : dedans dehors devant derrière dessus
dessous à côté entre
3. Vocabulaire des parties du corps
4. Vocabulaire familier relatif à la cuisine, la toilette, le mobilier, les vêtements…
5. Vocabulaire de la classe : barrer, souligner, relier, entourer, découper, coller, classer,
ranger, les couleurs, les objets courants
B. Structures
1. La consigne simple : assieds-toi, lève-toi… et la défense : ne te couche pas sur la table
2. La phrase simple : sujet, verbe, complément. Ex "Le petit garçon dort dans son lit" ;
"Le chien joue avec une balle"…
3. Des phrases simples avec variantes : ajout d’adjectifs qualificatifs, recours au pluriel,
négation…
4. Des phrases complexes : L’expansion par la relative, par la complétive.
Modalités d’évaluation.
1. Première phase : En petit groupe.
2. Deuxième phase. En tout petit groupe ou en individuel pour les élèves "opaques"
Comment procéder
Consignes à exécuter
Images à montrer
Privilégier des ateliers en EPS pour les verbes d’action et le vocabulaire de
positionnement. Aussi possibilité de jeux à partir de cartes à lever au signal, imagiers,
lotos.
Quelques exemples de phrases pouvant servir de support
Prends le stylo qui est sur la table
Va chercher le registre d’appel (le grand cahier bleu) que j’ai laissé sur la chaise.
J’aimerais que tu ailles à la table des puzzles.
Montre-moi l’enfant qui n’a pas ses chaussures