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Fiche technique
Niveau de la classe : degré supérieur, 5ème année
Discipline concernée : français, grammaire
Insertion dans le socle des compétences :
- utiliser de manière appropriée les signes de ponctuation
- orthographier les productions personnelles : 80 % de formes correctes
- veiller à la présentation phonique du message
Insertion dans le programme :
- F 60 : utiliser de manière appropriée les signes de ponctuation
- F 90 : veiller à la présentation phonique du message
- F 62 : orthographier les productions personnelles : 80 % de formes correctes
Prérequis en termes d’objectifs atteints :
Avant la leçon, l’enfant est déjà capable de :
- citer les 4 types de phrases
- distinguer une phrase déclarative d’une phrase interrogative
- poser une question
Objectifs opérationnels :
Au terme de la leçon, l’enfant sera capable de :
- poser des questions correctement
- repérer des phrases interrogatives parmi un lot de phrases
- citer les caractéristiques de la phrase interrogative
- inventer et de rédiger correctement des questions
But de la séquence : poser correctement des questions
Matériel employé :
Bibliographie :
- Objectif grammaire 5 : la phrase, Martine Jacquet
- Bled CM1,CM2 Hachette collection