CHAP 5 LA SECONDE GUERRE MONDIALE 5 à 6 heures *Phases militaires de la guerre à partir de cartes *L’Europe sous domination nazie -description des formes de l’occupation -politique d’extermination des Juifs et des Tziganes -collaboration et résistance *La France dans la guerre : -le régime de Vichy -Le rôle de la France libre *Bilan de la guerre : -conséquences politiques, matérielles, morales -naissance de l’ONU Cartes : -L’Europe en 1939 -La France en 1940 -L’Europe et le monde en 1942 -L’Europe et le monde en 1945 Docs : -Discours Pétain 17 juin 40 -Appel De Gaulle 18 juin 1940 -Statut des Juifs (1940) -Témoignages : déportation, génocide, résistance I- LES ETAPES DE LA GUERRE Dans les années 30, la paix est menacée : le japon cherche à dominer l’Asie, Hitler et Mussolini multiplient les agressions en violant le Traité de Versailles : la guerre devient inévitable Les forces en présence (carte p84-85) L’Axe = Les Alliés = *ALLEMAGNE *FRANCE *ITALIE *ROYAUME-UNI Quelle est donc la situation de la France et du Royaume-Uni en Europe ? A- LES VICTOIRES DE L’AXE, 1939-1941 1- UNE GUERRE D’ABORD EUROPEENNE MOYENS ? La guerre éclair « la Blitzkrieg » Définition p86 RESULTATS ? Victoires et conquêtes en Europe Carte 2 p87 *avril 1940 : *mai 1940 : *juin 1940 : *février 1941 : Libye, Egypte *Avril 1941 : CONSEQUENCE ? Le Royaume-Uni combat seul Docs 3-4 p87 1940-1942 = 2- PUIS LA GUERRE DEVIENT MONDIALE * RUSSIE : aux côtés des Alliés Pourquoi ? Situation ? (carte 2 p87) Réaction ? (doc1 p96) * JAPON : alliée de l’Axe depuis 1940 (dictature) mène une politique d ‘expansion en Asie (Chine, Indonésie) * ETATS-UNIS : aux côtés des Alliés Embargo économique sur Japon Attaque de la base de Pearl Harbor par les Japonais (7 décembre 1941) Déclaration de guerre des Etats-Unis au Japon B- 1942 : LE TOURNANT - Apogée de l’Axe : carte p88 - Réequilibrage des forces et premières défaites : RUSSIE Doc 1 p94 : AFRIQUE DU NORD : débarquement anglo-américain à El Alamein (nov 1942) PACIFIQUE : Iles Midway, juin 1942, défaite japonaise C- LES VICTOIRES ALLIEES, 1942-1945 1- L’EUROPE LIBEREE La France *6 juin 1944 : (Doc 2-3 p95) *15 août 1944 : *25 août 1944 : L’Allemagne assiégée - Soviétiques et Américains progressent vers Berlin (doc 4 p95) : assiégé, Hitler se suicide le 30 avril 1945 - 7 et 8 mai 1945 : capitualtion sans condition de l’Allemagne 2- LE JAPON -Déterminé, il continue la guerre (cf kamikazes) -Truman utilise alors la bombe atomique : doc 5 p95 (Où ?Quand ?Conséquences humaines ?) -2 septembre 1945 : le Japon se rend et met un terme à la guerre. II- L’EUROPE SOUS DOMINATION NAZIE A)- L’OCCUPATION DES PAYS CONQUIS 1- Quelle Europe ? Carte p89 = schématisation (Axe All-Italie, pays occupés brutalement = protectorats, pays occupés militairement, pays en guerre contre l’All) Une occupation plus ou moins brutale - selon qu’elle se fait en Europe de l’Est ou de l’Ouest, - selon les statuts des pays ou régions occupés, - en fonction de leur place dans la hiérarchie des « races » 2- Quels objectifs ? Les objectifs Les moyens Doc 1 p90 Doc3 p91 + Doc 1 photocopié ECONOMIQUES Pillages à l’est Approvisionner le Grand Reich Frais d’occupation à l’ouest (400 millions frs par jour) et la race supérieure Travail forcé à l’est = esclavage Md’O encouragée (relève puis STO) à l’ouest Doc4 p91 + 3 p101 Doc 2 photocop. + Doc 5 p91 IDEOLOGIQUE ET POLITIQUE Collaboration : des mouvements d’extrême-droite des « croisade contre le pays occupés, des légions de volontaires enrôlés sous bolchevisme » et mettre fin à uniforme allemand. toute expérience communiste Résistances : empêche maîtrise totale des pays occupés comme en Yougoslavie Doc4 p93 Cf B- Le génocide RACISTE : apporter la « solution finale » au problème juif Les objectifs Doc 1 p90 Les moyens Doc3 p91 + Doc 1 photocopié Doc4 p91 + 3 p101 Doc 2 photocop. + Doc 5 p91 Doc4 p93 Cf B- Le génocide Compléter la légende : Placer la ligne de démarcation (définir), la zone libre, la zone occupée, Paris, les zones rattachées à Bruxelles ou au Reich, Vichy, l’invasion de la zone sud en novembre 1942 Légende B- LE GENOCIDE Questionnaire à partir des documentaires 1/ La déportation Qu’est-ce qu’un déporté ? Dans quelles conditions les déportés sont-ils amenés en Allemagne ? A l’arrivée dans les camps de concentation, quelles sont les deux possibilités pour ces déportés ? 2/ Le camp de concentration et d’extermination d’Auschwitz Combien de personnes sont-elles mortes dans ce camp ? De quelles origines ? Quelle était le procédé d’extermination de masse utilisé par les nazis ? Deux étapes : Qu’est-ce que la marche de la mort ? Quand le camp d’Auschwitz a-t-il été libéré ? 3/ Les ghettos Qu’est-ce qu’un ghetto ? Que s’est-il passé en avril 43 à Varsovie ? 3/ Les prisonniers et les détenus dans les camps : Etat physique indescriptible : raisons ? Etat psychologique = déshumanisation : « ce ne sont plus des hommes » Donner des caractéristiques visibles : Bilan humain des camps : 9 Millions de morts, dont 5 978 000 Juifs (72 % de l’ensemble des Juifs d’Europe). Compléter par la lecture du dossier p92-93 (et des extraits du roman de Primo Levi « Si c’est un homme ».) CHAP 6 LA FRANCE DANS LA GUERRE Comment ont réagi les Français face à l’occupation allemande ? I- LA FRANCE DE VICHY A- QUELLE FRANCE ? 1- Une France vaincue Doc 3 p105 1/ Quelle est la date ? Quel est le contexte ? (cf doc1 p104) 2/ Qui est l’auteur ? (cf biographie) 3/ A qui s’adresse-t-il ? Sur quel ton ? Comment se présente-t-il ? 4/ Comment justifie-t-il la demande d’armistice ? Après la déroute de l’armée française et l’exode des populations prises de panique, le maréchal Pétain prend la tête du gouvernement et signe l’armistice avec l’Allemagne le 22 juin 1940. 2- Une France partagée et démembrée Doc 2 p104 Pourquoi et comment est-elle partagée ? Pourquoi peut-on dire qu’elle est démembrée ? Compléter la légende : Placer la ligne de démarcation (définir), la zone libre, la zone occupée, Paris, les zones rattachées à Bruxelles ou au Reich, Vichy, l’invasion de la zone sud en novembre 1942 Légende B- LE REGIME DE VICHY 1- De profonds changements Pourquoi Vichy ? Pourquoi régime ? Le gouvernement s’installe à Vichy, nouvelle capitale du pays pendant cette période. Pétain et les hommes de droite veulent expliquer la défaite par l’incapacité de la III° République : il se fait accorder les pleins pouvoirs, met fin à la III° République et instaure l’Etat français. Doc photocopié Annales : Actes constitutionnels ? Pleins pouvoirs ? Installé à Vichy, Pétain se fait accorder les pleins pouvoirs et met fin à la III° République. Il contrôle tout : c’est un Etat autoritaire. Doc 3 p 107 (1942) : La Révolution Nationale 1/ Quelle est la nature de ce document ? Quand a-t-il été édité ? Quel était alors le contexte ? 2/ Selon la Révolution nationale où se situe le « Bien » ? A quoi pouvez-vous l’identifier ? Quel est son slogan ? Sur quelles vertus repose-t-il ? Sur quelles classes sociales ? Quelle est celle qui est volontairement oubliée ? Quelle est la place accordée à la femme dans ce régime ? Que signifie les 7 étoiles sur cette affiche ? 3/ Selon la Révolution nationale où se situe le « Mal » ? A quoi pouvez-vous l’identifier ? Quelle est la couleur dominante ? A votre avis, pourquoi ? Sur quels vices repose-t-il ? Sur quelles classes sociales ? Sur quels partis politiques ? Sur quels principes ? Que signifie l’étoile en haut à gauche sur cette affiche ? SYNTHESE : Pourquoi peut-on dire de la Révolution Nationale qu’elle est anti-démocratique ? quel travail veut-on faire sur l’opinion ? Pétain veut régénerer la France grâce à la « Révolution Nationale » : - Instauration d’un régime autoritaire, rejetant la démocratie et la république (Procès de Riom en 1942 où dirigeants III° République jugés). Le Front Populaire et les Juifs sont rendus responsables des difficultés du pays. - Glorification de la tradition : le travail traditionnel (artisanat, agriculteurs), la famille traditionnelle(femme au foyer, plusieurs enfants…) 2- Une population encadrée Doc2-3 photocopiés Annales : But recherché ? = soutine de masse, culte du maréchal A qui le régime s’en prend-il ? Quel modèle épouse-t-il ? Quels moyens ? Le régime de Vichy adopte les principes du totalitarisme allemand : - syndicats interdits - presse censurée - jeunesse encadrée - culte du Maréchal C- LA COLLABORATION (Collaborer = coopérer avec l’ennemi) Doc 1 p115 : depuis quand a lieu cette collaboration ? Dès octobre 1940, le maréchal Pétain et son gouvernement décident de collaborer ; pour cela Pétain rencontre Hitler à Montoire (au nord-nord est de Tours). Quel sens prend la collaboration ? = reprise de la grille d’analyse sur l’Europe occupée Collaboration économique : doc2 p115 : arguments ? (contre communistes, pour protéger foyer) Participation à l’effort de guerre allemand en fournissant une large partie de la production agricole et industrielle à l’Allemagne. A partir de 1943, il faut également apporter la main d ‘œuvre : c’est le STO (obligation pour les jeunes de 21 à 23 ans d’aller travailler en Allemagne) Collaboration politique : doc 5 p107 : Le régime de Vichy traque les ennemis du Reich y compris dans la zone libre : communistes, résistants, réfractaires au STO, en créant une police particulièrement chargée de cette traque : la milice( uniformes noirs, larges bérets). Collaboration idéologique : docs1-2 p106 : Le régime de Vichy met en place une politique ouvertement antisémite en créant un statut spécial pour les juifs : port obligatoire de l’étoile jaune, carte d’identité précisant qu’ils sont de religion juive, interdiction d’exercer certains métiers : fonctionnaires, profs, avocats, médecins… A partir de 1942, l’Etat français organise à son tour les arrestations des juifs (enfants, femmes, vieillards..) leur internement dans des camps de transit (Drancy) où ils sont parqués avant d’être déportés vers les camps d’extermination allemands. Ex : Lire Annales 2001 p39, 16 juillet 1942 rafle dite du Vel’d’hiv’ Le régime met en place une politique ouvertement antisémite avec le « statut des Juifs » en 1940 (port obligatoire de l’étoile jaune, interdiction d’exercer certains métiers…) et organise à son tour les arrestations des juifs (Vel d’Hiv, juillet 1942), déportés ensuite vers les camps d’extermination allemands. II- LA FRANCE DE LA RESISTANCE A- LA RESISTANCE C’est une France qui refuse la défaite Doc 4 p105 1/ Quelle est la date de ce discours? A quoi fait-il réponse ? D’où est-il prononcé ? Pourquoi ? Par qui ? 2/ Quelle analyse fait-il de la situation en juin 40 ? 3/ Pourquoi pense-t-il qu’il faut refuser la défaite ? 4/ A qui fait-il d’abord appel pour résister ? 5/ Quelle est la phrase la plus importante du texte ? 1- L’organisation de la Résistance BIOGRAPHIES : De Gaulle, Moulin L’appel du 18 juin du général De Gaulle depuis Londres marque la naissance d’une résistance à caractère militaire qui rallie tous les opposants à Pétain et les empires coloniaux français : c’est la France Libre* (FFL). Doc 1 p110 Mais progressivement cette résistance a été relayée à l’intérieur même du pays par les mouvements clandestins de patriotes et de réfractaires au STO,dans des maquis* souvent isolés les uns des autres puis organisés en réseaux*. Ces réseaux se sont souvent regroupés par affinités politiques et syndicales. Progressivement, des mouvements clandestins s’organisent en France occupée sous forme de réseaux alors que les effectifs de la Résistance augmentent à partir de 1942 (réfractaire STO, communistes…). En 1942, De Gaulle envoie Jean Moulin en France, à Lyon pour organiser et unifier ces différents mouvements. Il fonde en mai 1943 le CNR. Doc 5 p111 + doc photocopié Magnard + rétro Quelle est la nature de ce document? Quel en est l’auteur ? Quel est l’objectif ? Montrez que ce document suppose la mise en place d’un régime politique de nature démocratique = relever les expressions qui se rapportent à la vie politique, économique et sociale retour à la République et à la démocratie retour des droits politiques du citoyen par le suffrage universel et liberté de pensée comme de manifestation retour aux droits de l’homme par le respect de la personne humaine et de l’égalité devant la loi retour aux droits sociaux démocratie économique et sociale et liberté syndicale des droits qui s’étendent aussi aux populations des pays colonisés Dénoncé, il a été arrêté et torturé par Klaus Barbie (SS) et il est mort pendant son transfert vers l’Allemagne. Mais sa tâche a été continuée et les mouvements de résistants unifiés en FFI*. (1944) Jean Moulin, envoyé par De Gaulle, a pour mission d’unifier les différents mouvements résistants. Pour coordonner leur action, le CNR rassemble la plupart des partis et syndicats opposants. Il propose en 1944 le programme qui fera de la France une véritable démocratie (libertés fondamentales, droits politiques pour tous, réorganisation économique et solidarité nationale). L’ensemble des mouvements résistants est unifié en 1944 dans les FFI, qui participent activement à la libération du territoire. 2- Actions et répression Doc 3 p111 + Doc photocopié chanson Magnard p87 + chanson du CD « Motivés » Leurs actions en France: Sabotages, renseignements, attentats, presse clandestine (hymne du chant des partisans) Doc 4 p111 Gestapo et milice française Doc 2 p113 Représailles allemandes devant avancées alliés : 642 personnes du village sont massacrées, femmes et enfants brulés dans l’église. Résumer manuel point B-2-3 B- LA LIBERATION 6 juin 1944 Août 1944 Docs 3-5 p113 -La Résistance joue un rôle important dans la préparationdu débarquement des forces alliées (+ FFL) -Les Alliés libèrent le Nord de la France et laissent à Leclerc (général des FFL) et aux résistants le soin de libérer Paris -Le sud-ouest se soulève seul (maquis) et le sud-est est libéré après le débarquement en Provence. -Les Alliés foncent vers l’Allemagne - De Gaulle, noiveau chef du Gouvernement Provisoire de la République Française (officiel le 23/10/44), défile dans Paris libérée. Doc 1 p 113 Vichy et les collaborateurs sont jugés au cours de l’épuration, qui connaît cependant de nombreux excès (femmes rasées, éxécutions sommaires…) le pays connaît une grande vague d’épuration, parfois sauvage (femmes rasées, exécutions sommaires..), les responsables sont jugés et condamnés au cours de grands procès : Pétain et son principal ministre sont condamnés à mort mais Pétain est gracié (prison à vie à l’île d’Yeu) pour cause de son âge et par souvenir de son action à Verdun ; il meurt en 1951. Certains ont parfois pu échapper au châtiment : Papon, Bousquet… III- LES FRANÇAIS SOUS L’OCCUPATION Dossier p108-109 à rendre pour le 4 décembre Doc2-4 1/ Cuir, charbon de chauffage, savon et produits alimentaires comme légumes, fruits, viande, beurre. 2/ Les tickets de rationnement et la boucherie, ouverte seulement quelques heures, avec des n° d’inscriptions pour « faire la queue ». 3/ Les personnes font la queue devant les étalages assez maigres. 4/ Chute de la production agricole (au profit P° industrielle et à cause des prélèvements allemands) qui entraîne une rareté des produits agricoles et de consommation courante (pénurie). Donc obligation d’organiser le marché à l’aide du rationnement (+ ersatz = produits de remplacement) Doc 5 1/ Scène qui se déroule à la campagne : les paysans sont moins touchés car eux-mêmes producteurs et même si perquisitionnés, ils peuvent en cacher pour vendre au marché noir ( = vente clandestine des produits à prix élevé) 2/ Car le marché noir est puni par Vichy (veut égalité) SYNTHESE : 1- Une France qui souffre de faim et de froid : Pénurie, rationnement, marché noir 2- Une France qui a peur, qui a honte : Contrôles de la gestapo ou Milice contre opposants, marché noir, juifs, résistants…Discrimination lieux publics. CONCLUSION : LE BILAN DE LA GUERRE QUEL A ETE LE PRIX DE LA VICTOIRE ET SUR QUELLES BASES PEUT-ON RECONSTRUIRE ? A- LE BILAN HUMAIN : LE CHOC DE LA BARBARIE Doc 2 p 97 + questions (Pologne, URSS, Fce, civils>militaires) Il y a 4 fois plus de morts qu’en 14-18 et les victimes civiles ont été aussi nombreuses que les militaires. Europe la plus touchée, surtout à l’est : Urss a perdu 10% pop°, Pologne 15% et All 8%. Pop° déplacée : -Civils français et belges en fuite -Allemands chassée par Armée Rouge -Polonais, Tchèques… La 2nde guerre mondiale reste, avec plus de 50 millions de morts, le conflit le plus meurtrier. Les civils, victimes des bombardements et des crimes nazis (déportation et extermination) ont payé un lourd tribut. On estime enfin le nombre de personnes déplacées à 30 millions. Cete guerre a révélé que les moyens technologiques pouvaient être utilisés à des fins idéologiques. La découverte des camps et de l’étendue des crimes nazis provoque un choc moral sans précédent. La bombe atomique fait planer un danger permanent pour l’humanité. B- UN MONDE A RECONSTRUIRE 1- Nuremberg Doc 3 p55 Annales 2001 1/ Pourquoi témoigne-t-elle ? 2/ Qui sont les accusés ? 3/ Quel crime ? Quel passé ? Quel avenir ? Les Alliés décident de juger les responsables nazis au cours du Procès de Nuremberg, qui dure près d’un an et qui permet d’établir la notion juridique de « crime contre l’humanité », donnant l’espoir d’un monde nouveau. 2- L’Europe détruite et redessinée Doc 3 p97 : Europe est un vaste champ de ruines, villes entières détruites… (Varsovie, Rouen, Caen, Cologne, Hambourg, Berlin…. L’économie européenne est profondément meurtrie : la guerre a diminué les productions agricoles et industrielles, ce qui prolonge la sous-alimentation. L’Europe est profondément marquée par cette guerre : ce n’est plus qu’un vaste champ de ruines, des villes entières ont été détruites (Varsovie, Berlin, Caen) L’économie a du mal à se relever : pénurie et privations continuent même avec le retour de la paix. De plus, inflation car tarissement réserves financières européennes. Doc 2 p99 : quels changements territoriaux ? Recopier paragraphe 2 p98 C- UN NOUVEL ORDRE MONDIAL 1- Les grands vainqueurs : les Etats-Unis Doc 1 p96 : Pourquoi « vainqueur » ? Peu touché par destructions matérielles et pertes humaines, économie non destabilisée. Quelle préparation ? P° de biens de conso° pour Europe ravagée et qui ne peut elle-même produire + Bretton Woods Peu touché par les destructions matérielles, ayant eu des pertes humaines relativement faibles, les Etats-Unis sortent moins affaiblis du conflit. Ils en profitent pour produire les biens manquant à l’Europe qui se reconstruit lentement (et pour imposer, lors des accords de Bretton Woods en 1944 le dollar comme monnaie de référence internationale (devise).) 2- Les conférences de la paix YALTA, FEVRIER 1945 Doc 4 p97 + doc 2 p99 Où se situe Yalta ? Mer noire Quelles puissances présentes ? Chefs ? Roosevelt (USA), Churchill (GB), et Staline Quelles décisions territoriales ? Doc 2 : Allemagne occupée en 4 zones militaires, Berlin aussi. Sort All ? Dislocation appareil nazi Autres pays, notamment occupés ? Tenue élections libres : + démocratie Fin texte ? Autodétermination des peuples à disposer d’eux-mêmes, soutenu pâr une organisation internationale de la paix (qui relaie SDN, échec) = l’ONU Recopier p 96 C-1 SAN FRANSISCO, JUIN 1945 : LA CREATION DE L’ONU Doc 5 p97 Quels buts se donnent-ils ? - Prévenir la guerre et maintenir la paix dans le monde - Assurer les droits de l’homme et leur égalité = DUDH 1948 - Assurer le progrès social - Assurer la tolérance entre pays La conférence de San Fransisco réunit en juin 1945 les signataires de la Charte des Nations-Unies. Ils se donnent pour objectif le maintien de la paix et de la sécurité dans le monde, ainsi que le respect des droits de l’homme et des valeurs démocratiques.