Critères de correction de l`évaluation de fin de séquence 5

Critères de correction de l’évaluation de fin de séquence 5.
Le commentaire sur les vers d’Oreste
- travail sur la forme : choisir des mots précis des citations, nommer les catégories
grammaticales et les figures de style, faire le lien entre l’étude de la forme et son
interprétation (2 points)
- avoir perçu l’importance du destin dans ces vers et faire le lien avec la malédiction des
Atrides qui touche Oreste et sa famille (seuls ceux qui avaient fait la recherche sur la
famille d’Oreste en ont parlé…) : 1 point
- avoir perçu le mécanisme de l’ironie tragique et nommer ce procédé : 1 point
Le sujet d’invention :
- présentation du texte théâtral avec noms des personnages, guillemets et tirets : 1 point
- respect des formes de discours attendues : scène explicative et dialogue argumentatif
qualité de l’argumentation (adaptée au rôle de confident face au héros tragique,
opposant la raison à la passion, la politique à l’amour) et bon enchaînement des
répliques argumentées (3 points)
- reprise d’éléments du genre tragique (expression de la passion de Pyrrhus, évocation
de son destin et de la fatalité de son amour, avec champ lexical tragique de la passion
et du destin adapté : « ma flamme, la cruelle, …») : 2 points
- faire sentir le registre pathétique (appel à l’émotion de Phoenix et des spectateurs,
champ lexical adapté) : 2 points
- niveau de langue soutenu et vraisemblance : 1 point
- usage de la langue (voir détail dans corrigés précédents) : 3 points
Critères de correction de l’évaluation de fin de séquence 5.
Le commentaire sur les vers d’Oreste
- travail sur la forme : choisir des mots précis des citations, nommer les catégories
grammaticales et les figures de style, faire le lien entre l’étude de la forme et son
interprétation (2 points)
- avoir perçu l’importance du destin dans ces vers et faire le lien avec la malédiction des
Atrides qui touche Oreste et sa famille (seuls ceux qui avaient fait la recherche sur la
famille d’Oreste en ont parlé…) : 1 point
- avoir perçu le mécanisme de l’ironie tragique et nommer ce procédé : 1 point
Le sujet d’invention :
- présentation du texte théâtral avec noms des personnages, guillemets et tirets : 1 point
- respect des formes de discours attendues : scène explicative et dialogue argumentatif
qualité de l’argumentation (adaptée au rôle de confident face au héros tragique,
opposant la raison à la passion, la politique à l’amour) et bon enchaînement des
répliques argumentées (3 points)
- reprise d’éléments du genre tragique (expression de la passion de Pyrrhus, évocation
de son destin et de la fatalité de son amour, avec champ lexical tragique de la passion
et du destin adapté : « ma flamme, la cruelle, …») : 2 points
- faire sentir le registre pathétique (appel à l’émotion de Phoenix et des spectateurs,
champ lexical adapté) : 2 points
- niveau de langue soutenu et vraisemblance : 1 point
- usage de la langue (voir détail dans corrigés précédents) : 3 points