questionnaire

questionnaire
1/ OBJECTIF ► explicite et implicite
Lisez ce poème.
« Un petit nombre d’intellectuels français s’est mis au service de l’ennemi »
Épouvantés épouvantables
L’heure est venue de les compter
Car la fin de leur règne arrive
Ils nous ont vanté nos bourreaux
Ils nous ont détaillé le mal
Ils n’ont rien dit innocemment
Belles paroles d’alliance
Ils vous ont voilées de vermine
Leur bouche donne sur la mort
Mais voici que l’heure est venue
De s’aimer et de d’unir
Pour les vaincre et les punir.
Paul Eluard, Au rendez-vous allemand (1944), © Les éditions de Minuit
I. Compréhension
a. Qui sont les personnes représentées par le pronom « ils » dans le poème ?
b. Expliquer le vers « Ils nous ont vanté nos bourreaux ».
II/ Vocabulaire pour parler de la poésie
1. Qu’est-ce qu’un tercet ?
2. « Dans ce poème, le second tercet est construit sur une anaphore. » Grâce à cette affirmation, proposez une
définition de l’anaphore. Quel en est l’effet ?
3. Quels mots de la première strophe peuvent être compris grâce au titre ?
4. Expliquez le premier vers du poème.
Ceux qui sont « épouvantés » et « épouvantables », ce sont …..............................................
5. « Mais voici que l’heure est venue. » Quel est ce moment qu’évoque le dernier tercet ?
L’heure est venue de….................................................................................................................
6. Le titre est écrit entre guillemets. Selon vous, quelle source l’auteur peut-il citer ?
Peut-être l’auteur cite-t-il............................................................................................................
2/ OBJECTIF ► Analyser ce qui rattache ce poème à la littérature engagée.
QUESTIONS
Vocabulaire pour parler de la poésie
1. Pourquoi est-il étonnant que des hommes soient « Épouvantés épouvantables » ?
….................................................................................................................................................................................
2. Quel est le référent du pronom « les » au vers 2 ?
….................................................................................................................................................................................
3. Lisez attentivement les vers 7 et 8. Qu’est-ce qui est « voilées de vermine » ? Pour vous aider, remarquez la
terminaison du participe passé.
.....................................................................................................................................................................................................
4. Pour quelle raison l’auteur a-t-il choisi de faire rimer « unir » et « punir » ?
5. Á qui s’adresse le dernier tercet ? …………...........................................................................................
6. Dans un paragraphe de quatre phrases au minimum, expliquez quel est le but de ce poème. Pour répondre,
vous ferez la synthèse de vos réponses.
7. Trouvez trois raisons qui permettent de dire que ce texte est un poème engagé.
o
3. Quel est le sens des suffixes « -é » et « -able » dans le premier vers ?
o
4. Qui sont les référents des pronoms « ils » et « nous » dans le deuxième tercet ?
o
5. Pourquoi les deuxième et troisième tercets sont-ils au passé composé ?
o
6. Quel effet crée la répétition de la formule « l’heure est venue » en début et en fin de poème ?
8. a. Quel est le référent du pronom « vous » au vers 8 ?
b. Quelle assonance pour quel effet au vers 8 ?
9. Quelle est la particularité des vers du dernier tercet ? Comptez précisément les syllabes. Sur quoi l’auteur
veut-il insister ainsi ?
10. Quelle est la seule rime du poème ? Pourquoi l’auteur a-t-il choisi de rapprocher ces mots ?
….................................................................................................................................................................................
11. Trouvez trois raisons qui permettent de dire que ce texte est un poème engagé.
….................................................................................................................................................................................
11. Rédigez un paragraphe qui explique le mouvement du texte :
– le rapport entre le titre et le poème
– qui s’oppose dans ce poème.
– les répétitions et leur sens entre les premier et dernier tercets.
– la fin du poème et son intensité.