besoins complémentaires de formation des équipes éducatives
* Effets du programme d'ETP sur les patients
- Les résultats des différents indicateurs permettent d'affirmer
globalement l'atteinte des objectifs de cette offre de service au niveau
national et se maintiennent dans la durée :
. Participation des médecins traitants supérieure ou égale à 60%
. Satisfaction globale des médecins traitants supérieure ou égale à 75%
. Participation des patients à au moins 3 ateliers supérieure ou égale à
60%
. Satisfaction globale des patients supérieure ou égale à 80%
* Effets sur le fonctionnement de l'équipe
- Garantie l'homogénéité de l'offre sur l'ensemble des centres et sa
pérennisation :
. Composition de l'équipe éducative : pluridisciplinaire, composée de trois
personnes (2 professionnels de santé dont un médecin et une troisième
personne) pour la coanimation des ateliers collectifs
. Formation de l'équipe éducative :formation obligatoire
* Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Les CES ont été clairement identifiés dans la Convention d'Objectifs et
de Gestion entre l'État et la CNAMTS pour la période 2006-2009 ainsi
que dans le Plan d'amélioration de la Qualité de Vie des personnes
atteintes de Maladies Chroniques 2007-2011, comme acteurs potentiels
dans l'offre en éducation thérapeutique des patients au service des
médecins traitants
- Cette intégration dans l'offre de soins locale constituait dès 2008, une
composante incontournable du programme ETP-DT2 dans les CES. Et
c'est localement, au niveau des CPAM qu'il a été demandé d'assurer la
promotion de cette nouvelle offre de service aux médecins traitants
(instances conventionnelles, messages lors des visites des déléguées de
l'Assurance maladie…)
- Le médecin traitant a un rôle central dans cette offre de service : il
apprécie l'opportunité pour son patient de bénéficier du programme
proposé par le CES et la réception de son accord écrit conditionne
l'entrée du patient dans le programme d'ETP
* Évolutions du programme éducatif
- Ateliers enrichis des deux thématiques : le soin des pieds et
l'insulinothérapie
- Animation des ateliers tient plus compte du vécu et de l'expérience des
patients
- Techniques d'animation favorisant l'acquisition de compétences, de
savoir-faire ajoutées aux ateliers
- Des modules complémentaires sur l'alimentation élaborés et remis aux
équipes éducatives
- Rythme d'apprentissage : séquences entrecoupées de pauses toutes
les 45 minutes d'animation
* Formations complémentaires en 2011, 2012 et 2013
- Formations sur la pathologie diabétique
. 4 sessions proposées sur la pathologie diabétique et les traitements
. 13 formations brèves sur différentes thématiques : l'insulino-résistance,
l'insulinothérapie, le point sur les traitements, une mise à jour sur les
traitements,...
. 1 module d'e-learning intitulé : De la neuropathie périphérique au pied
diabétique
- Formations sur l'éducation thérapeutique
. 4 sessions proposées aux futurs éducateurs soignants de découvrir le
contenu et les techniques d'animation propres aux cinq ateliers du
programme éducatif
. 7 formations additionnelles sur diverses thématiques : rôles et actions