Lire, dire, débattre

Lire, débattre, dire, écrire - Le Chat botté II
LIRE et répondre à des questions
1*
Le chat dit-il la vérité : un voleur a-t-il vraiment emporté les habits du marquis de Carabas ? Justifie ta réponse
en t’aidant du texte.
2*
Dans cet extrait, lignes 59-60 : « elle en devint amoureuse à la folie », elle remplace …, et en remplace … .
3*
À la ligne 62, il est écrit que le chat est « ravi de voir que son dessein commence à réussir ». Par quel synonyme
(mot ou expression de même sens), pourrait-on remplacer le mot dessein dans cette phrase ?
4*
Quel mensonge le chat oblige-t-il tous les gens qu’il rencontre à dire ?
5** Dans quel but le chat a-t-il imaginé cette histoire de noyade ?
6** Es-tu d’accord avec l’apparence du marquis de Carabas sur l’illustration de la page 20 ? Justifie ta réponse en
comparant l’illustration et le texte.
7*** Qu’est-ce qui fait que la fille du roi trouve le marquis fort à son goût ? (Il y a deux causes.)
8*** Dans cet extrait, lignes 48 - 49 : « il ordonna à ses gardes qu’on allât vite au secours de monsieur le marquis
de Carabas », à quel temps de quel mode est conjugué le verbe aller ? Aide-toi de tableaux de conjugaison
si nécessaire. À quel niveau de langue correspond l’emploi de ce temps de conjugaison : soutenu, courant ou
familier ?
9.
Si tu en as le temps, invente à ton tour des questions sur le texte.
DÉBATTRE
•
•
•
Que pensez-vous de l’attitude du marquis de Carabas vis-à-vis du roi ? La trouvez-vous respectueuse ? Pourquoi ?
Qu’est-ce qui fait que la fille du roi tombe amoureuse à la folie du marquis de Carabas ? Qu’en pensez-vous ?
Comment pourrait-on qualifier l’attitude du chat envers les faucheurs et les moissonneurs ? Que pensez-vous de
cette attitude ?
DIRE
Dans le texte ci-dessous, souligne ou surligne d’une couleur les paroles du roi, d’une autre couleur celles des
faucheurs, d’une autre encore celles du marquis de Carabas. Qu’est-ce qui n’est pas souligné (ou surligné) ?
Sépare les groupes de souffle par un ou deux slashs (/ ou //) suivant le temps de pause entre deux groupes.
Entraîne-toi à lire à haute voix, en changeant d’intonation quand il le faut.
Le roi ne manqua pas à demander aux faucheurs à qui était ce pré qu’ils fauchaient :
– C’est à monsieur le marquis de Carabas, dirent-ils tous ensemble, car la menace du chat leur avait
fait peur.
– Vous avez là un bel héritage, dit le roi au marquis de Carabas.
– Vous voyez, Sire, répondit le marquis ; et c’est un pré qui ne manque pas de rapporter abondamment
toutes les années.
ÉCRIRE
Invente un épisode supplémentaire à ce passage. Après avoir fait croire que son maître était un marquis et qu’il
était riche, le chat va se débrouiller pour faire passer son maître auprès du roi pour une personne aux grandes
qualités morales (courage ou bonté par exemple).
• Choisis la qualité morale que le chat va tenter de faire attribuer à son maître.
• Choisis la ou les personnes que le chat va menacer cette fois, et ce qu’il lui ou leur obligera à dire.
• Observe les tirades du chat, lignes 64 à 66 et 76 à 78 : quels points communs ont-elles ?
• Comment les dialogues sont-ils présentés ?
→ Comment les tirades du chat sont-elles annoncées, page 21 ?
→ Comment sait-on que c’est le roi qui parle, ligne 71 ; et le marquis qui répond, ligne 72 ?
• Lignes 67 et 68, à quels temps les verbes sont-ils conjugués ? Quel est l’emploi de chacun de ces deux temps ?
Écris ton texte, à la manière de Charles Perrault, à la suite de ce début de phrase :
Un peu plus loin, le Chat rencontra