Cours d’éthique-HEI 3/2008-2009 Objectifs du cours - - Sensibiliser les étudiants à leurs futures responsabilités professionnelles ; Permettre aux étudiants de comprendre les fondements et la déontologie de leur profession ; Développer leur capacité d'analyse des enjeux éthiques dans des décisions techniques; Présenter aux étudiants les dernières évolutions concernant les normes et les lois relatives à la RSE ; Initier les étudiants à l’analyse d’un rapport RSE entreprise. Développer leur savoir faire en matière de présentation orale devant un groupe et leur capacité de défendre et d'argumenter une réponse, une position, des réflexions sur des valeurs ou des engagements. Durée du cours : 9h Durée des TP : 9h Cours : Durée : 9h Première partie : L’éthique des ingénieurs Durée : 3h 1ère demiséance Evaluation DS écrit Note/20 (50% de la note finale) La démarche éthique 1. 2. Durée : 1:30 3. Introduction Générale, notions fondamentales d'éthique. Méthodologie d'analyse éthique : le développement moral chez KOHLBERG, la grille d’analyse éthique. Application de la grille à une étude de cas simple. L’éthique de l'ingénieur 2ème demiséance Durée : 1 :30 1. Les repères historiques de l'éthique des ingénieurs : Analyse de l'émergence de la réflexion éthique dans le milieu des ingénieurs dans différents pays, les codes de déontologie produit par la profession, en particulier celui du conseil national des ingénieurs et scientifiques de France (CNISF). 2. Présentation déontologie. 3. La distinction entre la responsabilité légale et morale des individus et des institutions. Repérage des différents niveaux de responsabilité (individuelle, collective ou d'entreprise, politique et sociale) de quelques chartes éthique et codes de L'alerte éthique (whistelblowing) 1. 2. 3. 4. Hasna BENSOUYAH Introduction au concept d'alerte éthique par quelques histoires célèbres (le cas BART, l'explosion de Challenger, le cas du DC10). Historique de l'alerte éthique. La définition du whistleblowing en France. Les législations existantes dans ce domaine en France et dans quelques pays étranger (USA, UK) Les enjeux éthiques du droit/devoir d'alerte et de son institutionnalisation. Page 1 Deuxième partie : la RSE, un concept éthique Durée : 3h 1ère demiséance Durée : 1:30 L’ISO 26000 (lignes directrices relatives à la responsabilité sociétale) Origine du projet Enjeux de l’élaboration de la norme Processus d’élaboration de la norme Les principes de bases de l’ISO 26000 L’architecture de la norme ISO 26000 Les difficultés rencontrées pour l’élaboration de la norme ISO 26000. 2ème demiséance Durée : 1:30 Présentation et analyse d’un rapport RSE (invitation de personnalités du monde de l’entreprise) Exemples : Rapport RSE_2007 de Total. Rapport RSE_2007 d’Alcatel. Rapport RSE_2007 de Nestlé. Travaux pratiques Durée : 9h (3*3h) Première séance Durée : 3h Deuxième séance Durée : 3h Troisième séance Evaluation de la présentation orale 1ère Partie de la séance : Restitution ORALE et ECRITE des Note /20 observations des étudiants sur les rapports RSE présentés par les représentants des entreprises invités lors de la dernière séance de cours. (50% de la note finale) 2ème Partie de la séance : Les étudiants sont mis en groupe de 4. un sujet à développer leur a été attribué lors de la dernière séance de cours. un travail collectif sera fait. Chaque groupe travaillera sur son sujet. Il fera une brève présentation de son sujet et du plan de travail. Projection d’un film thématique relatif à des dilemmes éthiques ou à des problèmes de RSE. Débat sur le film. Durée : 3h Hasna BENSOUYAH Les groupes présenteront leurs travaux oralement devant toute la classe. 3 questions doivent être préparées par chaque groupe pour déclencher et animer le débat. Les livrables : les présentations (en power point) et les questions support du débat. Page 2