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Fiche pédagogique : SONGE
SUPPORTS
- Chronique radiophonique (téléchargeable et utilisable en baladodiffusion)
- Script de la chronique (imprimable)
- Animation (téléchargeable)
PROJET PÉDAGOGIQUE
Comprendre les différents sens du mot « songe » présentés dans la chronique ; découvrir
différentes expressions et leurs équivalents, dans différents registres de langue ; jouer avec
les lettres, puis avec les images ; retrouver le mot dans une phrase de Rousseau qui
s’interroge sur un phénomène humain et donner son avis.
ACTIVITÉS
1. Se préparer avec l’animation
Regardez l’animation et racontez ce que pense le personnage. Mettez en commun toutes vos
hypothèses.
2. Comprendre la chronique globalement
Écoutez la chronique plusieurs fois et dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :
cochez la colonne correcte.
Affirmations
Vrai
Faux
Un songe est un rêve.
Les mots « rêve » et « songe » ne sont pas vraiment synonymes.
Le mot « rêve » est plus littéraire que le mot « songe ».
On emploie beaucoup le mot « songe » à l’oral.
Le mot « songe » est un mot ancien.
On le trouve dans une pièce de Racine.
Un songe est une sorte de rêve éveillé.
Le verbe « songer » peut vouloir dire réfléchir activement à un problème.
3. Comprendre la chronique en détails
Réécoutez chaque partie de la chronique et choisissez le plus juste parmi les titres proposés.
Partie 1
o Accord sur le rêve
o Deux mots semblables
o Deux mots légèrement différents
© SCÉRÉN-CNDP, 2011
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Partie 2
o Un mot fréquent
o Un terme plutôt littéraire
o Rêve du matin
Partie 3
o Songe et littérature
o Songe d’une nuit d’été
o Le songe de Racine
Partie 4
o Une histoire virtuelle
o Rêve de cinéma
o Une construction imaginaire
Partie 5
o Les sens du verbe « songer »
o Imaginer et souhaiter
o Fabrique de verbe
4. Retrouver les différents sens du mot « songer »
Dans la chronique, sept verbes différents sont associés au verbe « songer » pour en cerner le
sens : retrouvez-les.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5. Retrouver les équivalents
Par quel mot ou expression cité ci-dessous peut-on remplacer le mot « songe » et le verbe
« songer » dans les phrases suivantes ?
rêves – pensées – pense – réfléchir – médite – désire
Je songe à m’offrir une maison à la campagne.
Elle est perdue dans ses songes.
Je ne sais pas si je veux que tu sortes ce soir, je vais y songer.
Maintenant que j’y songe, c’est vrai qu’elle avait l’air bizarre ce matin.
Le bébé fait des songes perceptibles à ses mouvements dans le sommeil.
Elle ne t’écoute pas, elle songe…
© SCÉRÉN-CNDP, 2011
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6. Identifier les registres de langue
Le mot « songe » est plutôt littéraire : il appartient à un registre de langue soutenu alors que le
mot « rêve » appartient, lui, plutôt au registre courant. Dites pour les mots suivants à quel
registre ils appartiennent (vous pouvez utiliser un dictionnaire).
Mots
Registre courant
Registre soutenu
Un ouvrage
Une demeure
L’effroi
Fatigué
Un livre
Amoureux
Épris
La peur
Las
Une maison
7. Repérer les synonymes
La liste de l’exercice précédent présente dix mots : cinq sont soutenus, cinq sont leurs équivalents
courants : reformez les couples de synonymes.
–
–
–
–
–
8. Exprimer un « songe » poétiquement
Un haïku est un poème court, traditionnellement composé de 17 syllabes, réparties sur trois
lignes : 5/7/5. Écrivez votre « songe » sous forme de haïku.
© SCÉRÉN-CNDP, 2011
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9. Retrouver des mots en relation avec le mot « songe »
Repérez dans la grille qui suit les mots de la liste suivante :
CHIMÈRE –FANTASME – FICTION – ILLUSION – IMAGINATION – INVENTION – IRRÉALITÉ –
MÉDITATION – MIRAGE – RÊVE - RÊVERIE
I
M
I
R
R
É
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A
I
10. Retrouver le mot « songe » dans l’œuvre de Rousseau et s’exprimer
« Je sais bien qu’un songe n’amène pas un événement ; mais j’ai toujours peur que
l’événement n’arrive à sa suite. »
Jean-Jacques Rousseau, Julie ou la Nouvelle Héloïse, VI, 2
- Par quel mot peut-on remplacer le mot « songe » dans la phrase de Rousseau ?
- Croyez-vous qu’un songe puisse annoncer un événement ? Cela vous est-il déjà arrivé ? Discutezen par petits groupes et mettez en commun vos exemples et vos conclusions.
CRÉDITS
Chronique : Yvan Amar, journaliste
Réalisation : CNDP/unité de production audiovisuelle
Fiche pédagogique : Elisa Robbes, professeure de FLES
Coordination éditoriale : CNDP/direction de l’édition
Graphisme/intégration technique et éditoriale : CNDP/unité de production web
© SCÉRÉN-CNDP, 2011
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