cycle)
JOURNEE 1
- Accueil : présentation de la journée, du programme des objectifs du
programme (coordinatrice du programme et psychologue)
- Connaissance de la maladie : pathologie, symptômes, degrés de
sévérité des symptômes/crises (coordinatrice du programme et
psychologue)
- Tabacologie/passation de questionnaires : sensibilisation des fumeurs
au sevrage, orientation des patients désireux vers les consultations de
tabacologie (médecin tabacologue)
- Conseils diététiques, adaptation de son alimentation à son traitement
(diététicienne)
- Connaissance des traitements : identification des traitements de fond et
de crise, manipulation des sprays, manipulation du débit expiratoire de
pointe outil d'autosurveillance (coordinatrice du programme et
psychologue)
JOURNEE 2
- Accueil : feedback sur la session précédente et présentation de la
journée (coordinatrice du programme et psychologue)
- Maîtrise de l'environnement intérieur : identification des allergènes de
l'habitat, application de l'éviction des allergènes (conseiller habitat santé,
professeur)
- Passation des questionnaires pré-test : évaluation des stratégies de
faire-face, l'auto-efficacité et le sentiment de contrôle, évaluation de la
qualité de vie, évaluation du contrôle de l'asthme (psychologue)
- Kinésithérapie respiratoire : apprentissage des techniques de gestion
du souffle (réduction de la dyspnée, réentrainement à l'effort,etc),
kinésithérapeute
- Plan d'action personnalisé écrit : adaptation des traitements à ses
symptômes et à son Débit Expiratoire de Pointe (DEP), adoption de
stratégies d'action en fonction de son état respiratoire (coordinatrice du
programme et psychologue)
JOURNEE 3
- Accueil : feedback sur la session précédente et présentation de la
journée (coordinatrice du programme et psychologue)
- Gestion du stress, contrôle de soi et des émotions, vécu de la maladie
(psychologue)
- Passation des questionnaires post-test : évaluation des patients,
évaluation du programme (psychologue)
- Sophrologie/ Résonance Énergétique par Stimulation Cutanée (RESC) :
développement d'outils de détente et de relaxation (kinésithérapeute,
infirmière en RESC)
- Réhabilitation respiratoire : adaptation de sa respiration à ses efforts,
amélioration de sa capacité respiratoire, pratique d'une activité physique
adaptée (enseignante en activité physique adaptée (APA)
* Personnalisation de la prise en charge
Les patients peuvent bénéficier de séances individuelles
d'accompagnement avec le professionnel concerné ou de séances
individuelles d'éducation thérapeutique
* Coordination et déontologie des professionnels de santé<BR>-
Coordination entre les intervenants du programme au moyen d'une fiche
de synthèse remplie par la personne réalisant le diagnostic éducatif
(après discussion et accord du patient)
- Courriers au médecin référent et au spécialiste à l'inclusion du patient,
transmission de la synthèse du diagnostic éducatif, du suivi et de
l'évaluation
- Code de déontologie du programme ETP
- Notice d'information et charte de confidentialité