Cours Rome

Chapitre2:CitoyennetéetempireàRome(Ier‐IIIesiècle)
Amorce:Récitdesévènementsd’Actiumetdelafondationdel’Empireromain.
Problématique:Qu’est‐cequ’êtrecitoyenromain?Pourquoietcommentlacitoyennetéromaineest‐elleétendueàl’ensembledel’EmpireentreleIeretleIIIesiècle?
I‐
LacitoyennetéromaineauxIeretIIesiècles
 CommentfonctionnelacitoyennetéàRome?Quiestcitoyen?Quelssontlesdroitsetlesdevoirsducitoyen?
Objectifs
Documentsetdémarche
Traceécrite
Horaire
‐ Extraire les 1. FA Citoyenneté romaine (accès‐ A/L’accèsàlacitoyenneté etlesexclus
1heure
informations d’un exclus‐droits‐devoirs)
Accès:
‐êtreunhommeouunefemme
texte
pour comprendre quels Lectureetanalysededocumentsafin ‐êtrelibreouaffranchi
sontlescitoyenset derempliruntableaudesynthèse. ‐avoirfaitsonservicemilitaire
‐occuperunemagistratureouqu’unprocheenoccupeune
les exclus de la ‐l’obtenirdel’Empereur
citoyenneté ainsi
‐acheterlacitoyenneté
quelesdroitsetles
devoirs
des
Exclus:lesmineurs,lesesclavesetlesétrangers(pérégrins)
citoyensromains.
B/Lesdroitsetlesdevoirsdescitoyens
Les citoyens ont des droits politiques : voter lors des élections, être élu magistrat (cursus
honorum)&desdroitscivils:porterlestroisnoms(trianomina)etlatoge,semarieravec
uneromaine,posséderetléguerunbien,avoirdroitàunprocèssanstorture.
Ilssontaussisoumisàdesdevoirs:répondreaurecensement(militaireetfiscal),s’engager
dansl’armée,payerlesimpôtsindirects(5%surleshéritages)etparticiperauculteimpérial
quialieudeuxfoisparan.
ARome,lesconditionsd’accèsàlacitoyennetésontplussouplesqu’àAthènes:auIersiècledenotreère,10%delapopulationbénéficiedecestatut(5millionsde
personnessur50millionsd’habitants)maislacitoyennetéestconsidérablementélargieensuite.
ContrairementàAthènes,àRome,bienquelescitoyensdisposentdedroitscivilsetpolitiques,cesdernierssontplusréduits:ilsselimitentàvoter(lescitoyens
romainsneprennentpaspartauxdécisionsquisontréservéesàl’EmpereuretauSénat).
Page 6 sur 8 Lesdevoirsducitoyenathénienetducitoyenromainsontidentiques:encontrepartiedesdroitsdontilsbénéficient,lacitéleuraimposédesobligationsafindefaire
vivrelerégimeoud’assurersaprotection(doncsalongévité).
II‐
L’extensiondelacitoyennetéàl’EmpireIer – IIIe siècle
 Pourquoietcomments’estdiffuséelacitoyennetéromaineàtousleshabitantsdel’Empire?
Objectifs
Documentsetdémarche
Traceécrite
Horaire
‐ Extraire des 1.FATableclaudienne
1heure
A/L’extensiondelacitoyennetéenGaule:laTableclaudienne
informations
et mettre en relation Lecture, présentation et analyse de En 48après J.‐C.,Claude modifielacomposition duSénat en yadmettant desGaulois (cette
des
documents la table en lien avec des textes décisionimpérialeestgravéesurlesTablesclaudiennes).Ilsouhaiterécompenserlafidélité
pour comprendre sources.
desnotablesgauloisetveutaussipermettreauxGaulois–quisontcitoyens–d’accéderaux
les raisons pour magistratureslesplusimportantesauseindel’Empire.
lesquelles
L’historien Tacite relate, au IIe siècle, l’hostilité des sénateurs face au projet impérial. Ils se
méfientdesréformesimpériales(qu’ilsperçoiventcommeuneoccasiondeplusderéduireles
l’empereur Claude pouvoirduSénat,déjàamoindrisparrapportàl’époquedelaRépublique)etcraignentdevoir
a
élargi
la disparaîtrelamajoritéitalienneauSénat.
citoyenneté
Claude explique que c’est en intégrant l’élite des peuples vaincus que Rome a su bâtir son
romaine
et Empire. Claude rappelle aussi que la Gaule ne représente plus de danger pour Rome. Les
expliquer
le Gaulois l’ont prouvé en demeurant fidèles à Rome quand Drusus combattait en Germanie.
contextedelamise Claudeadûnéanmoinstenircomptedel’oppositionduSénatetseulslesEduensontobtenu
en place de la dansunpremiertempsledroitdesiégerauSénat(jushonorum).Lamesureimpérialeadonc
Tableclaudienne. eu une portée limitée : l’ouverture du Sénat aux provinciaux demeure limitée à la fin du Ier
siècle,l’Italiefournissantencore¾dessénateurs.
B/L’extensiondelacitoyennetédansl’Empire
‐ Extraire des Documents 1,2 et 3 + questions p. En212,Caracallaaccordelacitoyennetéàtouslespérégrins(hommeslibresdel’Empire).La
seuleversiondutextedontnousdisposonsencoreaujourd’huiestunmanuscritdécouverten
informations
et 70‐71
mettre en relation ‐Aquelleéchellelacitoyennetéest‐ 1901etconservéàlabibliothèquedel’universitédeGiessenenAllemagne.Or,cemanuscrit
des
documents elleaccordéeparl’éditdeCaracalla? est en très mauvais état : certaines parties sont illisibles, du fait de taches ou parce que le
pour essayer de ‐ Quelles sont les conditions manuscritaétérongéavecletemps.
comprendre les nécessaires à l’attribution de la Plusieursraisonssemblentavoirpoussél’Empereuràprendrecettedécision.Ilauraitd’abord
voulu associer davantage d’habitants de l’Empire à l’obligation du culte impérial. Certains
raisons de la citoyenneté?
décision
de ‐ Comment Caracalla justifie‐t‐il sa historienspensentqu’ilveutaussipoursuivrel’œuvred’extensiondelacitoyenneté,lancéedès
leIersièclesousClaude.Enfin,DionCassiuspensequeCaracallaétendlacitoyennetéàtousles
Caracalla
décision?
‐ Quelle analyse Dion Cassius pérégrins pour des raisons fiscales : en les faisant citoyens,il les assujettit à l’impôt sur les
propose‐t‐ildel’éditdeCaracalla? successionsdontildoublelemontant.
Avant 212, la citoyenneté romaine était donnée par les Empereurs à un groupe limité de
personnes ayant effectué « des mérites indiscutables méritant la faveur impériale ». Par
Page 7 sur 8 conséquent,l’éditdeCaracallachangeladonne:àpartirde212,tousleshommeslibresde
l’Empire–indépendammentdeleursactions–obtiennentlacitoyenneté.Ellecessedoncd’être
unprivilègeentrelesmainsd’unpetitgroupe.
III‐
Laromanisation, outildediffusiondelacitoyenneté
 Commentsediffusele«modèle»deRomeauxcitésetauxhabitantsdel’Empire?
Objectifs
Documentsetdémarche
Traceécrite
Horaire
‐
Extraire
et 1.Corpusdocumentairede9documentsdedifférentstypes.
1heure
Lettresdontlescontenusdiffèrentselonlesgroupes.
croiser
des Travailpargroupeenilôts.
documents
de LaRomanisationvadepairavecl’extensiondelacitoyenneté.
naturedifférente Consigne
On adopte le mode de vie à la romaine cela se voit surtout
Vous êtes Seurerinus un homme ou Saturnina une femme libres d’une cité
dansles villes.Ces villescommeLyonrassemblenttousles
‐ Mobiliser des
pérégrinedesAlpes.VousémigrezdanslacapitaledelaGaule,Lugdunumen
monuments spécifiquement romains (Cirques, Théâtre,
compétences et
cedébutd’année67aprèsJ.‐C.,pouryvivreettravailler.Vousêtesfasciné(e)
Amphithéâtres, aqueducs, Thermes, temples dédiés aux
travailler
en
parlagrandeuretlabeautédelaville,desesmonumentsetédificesciviques,
dieuxromains).
groupe.
religieux.Vousvouspromenezdanslavilleetressentezl’agitationpolitique
LeshabitantsdeLugdunumontdespratiquessocialesquiles
des citoyens et des non‐citoyens à l’approche de l’élection du nouveau
apparententtrèsviteàcellesdelapopulationromaine:ils
gouverneur de la province de lyonnaise. Un certain Gaius Julius Vindex,
fréquententlesthermes,ilsvontauthéâtreetilsrendentun
Gaulois originaire d'une puissante famille d'Aquitaine et sénateur romain,
semblefavori.Selondeuxpassants,ilsembleraitqu’ilsoittrèséloquent,mais culte aux dieux romains (dans les temples qui leurs sont
dédiés).Unculteestrenduégalementàl’Empereurdansle
aussitrèsdémagogue.
temple du culte impérial (ici à Lugdunum, dans l’autel des
Vousdésirezplusquetoutlestatutdecitoyen‐nequevousn’avezpasencore. TroisGaules)
Unefoisinstallé(e)dansvotrenouvellecité,vousdécidezd’écrireaunouveau Les riches provinciaux (élites) sont accueillis au Sénat.
gouverneurafinqu’ilintercèdeenvotrefaveurauprèsdel’EmpereuràRome. Certainsd’entreeuxdeviennentempereurs(Claude,Trajan,
Vous savez que vous devez dans votre lettre, vanter la romanisation de SeptimeSévère).Ilsfontpreuved’évergétisme*endonnant
Lugdunumetfaireunélogedelacitoyennetéromaine.Faitesvitecarvous desjeuxsurlemodèleromain(concoursdechant,dethéâtre,
n’avezqu’unechanceetqueletempspresse.
coursesdechar)
Lacitoyennetéromainesepropagepeuàpeu.
Conclusiongénérale:Qu’avons‐nousgardédecesdeuxformesdecitoyenneté?
Lacitoyennetéathénienneestfermée:elleestréservéeàuneminoritéetconçuecommeunprivilègedonnantd’importantsdroitsetdevoirs.Lesdébatsquiportent
surcettecitoyenneténeportentd’ailleursjamaissursonélargissement,bienaucontraire.Lacitoyennetéromaine,elle,estlargementouverte,conçuecommeun
moyendefédérertouslespeuplesdel’Empireromain:elleest,aveclaromanisation,laconditionaumaintiendel’unitédel’Empire.
Notrecitoyennetéactuelleaempruntédesélémentsàcesdeuxformesdecitoyenneté.LaRépubliquefrançaiseareprisleslargespouvoirsdontdisposelecitoyen
athénienmaiselleachoisi–aprèsplusd’unsiècled’hésitationsauXIXesiècle–uneconceptionlargedelacitoyenneté,commec’étaitlecasàRome.
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