École du Papillon-Bleu
24 avril 2014
Je corrige une phrase à la fois.
Je relis le texte et je vérifie s’il
respecte le plan d’écriture.
Je vérifie si mes idées sont
regroupées en paragraphes.
(Attention…Une phrase ≠ un paragraphe)
Accords dans le groupe du nom
J’identifie le genre (féminin ou
masculin) et le nombre (singulier ou
pluriel) du nom.
Je fais les accords des adjectifs et
des déterminants (féminin et pluriel).
f. p.
Ex. : Il regarde les grandes fleurs bleues.
m. s. m. p.
Mon grand frère fait ses devoirs.
Je vérifie si mes phrases sont bien
construites et si elles ont du sens.
Présence et ordre de tous les mots
Phrases négatives
(ne…pas/ne…jamais)
1-2 verbe(s) conjugué(s) par
phrase
Accord du verbe avec le sujet
J’identifie le ou les verbe(s)
conjugué(s) (ne…pas) par un V.
Je mets le sujet entre crochets
(c’est…qui).
Je relie le verbe à son sujet.
Je vérifie la terminaison du verbe.
v
Ex. : Nous aimons les chats
Je vérifie la ponctuation des phrases.
Je mets en rouge les :
o majuscules
o points (. ! ?)
o virgules dans les énumérations
Ex : Mon amie Lucie aime le ski, le
patin, la raquette et la glissade.
: je doute
: j’ai vérifié
Ex. : Le dauphin est un mamifère. mammifère
Je vérifie le vocabulaire.
J’utilise des mots précis et variés.