Devoir commun /20

SÉQUENCE N°3 – Combattre les maladies infectieuses
Devoir commun
/20
Nom :
Prénom :
Date :
06 Janvier 2014
Elodie, 13 ans, a mal à la gorge, ses amygdales sont rouges et gonflées, les ganglions du cou sont enflés. Sa maman demande au
médecin de lui prescrire des antibiotiques pour qu'elle puisse retourner plu rapidement au collège.
Le médecin dispose d'un test de diagnostique rapide de l'angine : ce test est positif lorsqu'il s'agit d'une angine bactérienne et il est
négatif lorsqu'il s'agit d'une angine virale (les angines bactériennes ne représentent qu'environ un quart des angines de l'enfant).
Le résultat du test effectué sur le prélèvement de gorge d'Elodie est négatif.
a) Indiquez à quelle famille de micro-organisme appartient le micro-organisme responsable de l'angine d'Elodie et justifiez votre
réponse.
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b) Indiquez si le médecin va donner satisfaction à la maman d'Elodie en prescrivant des antibiotiques et justifiez votre réponse.
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a) Après lecture du document 1, indiquez les risques liés à une utilisation inadaptée ou abusive des antibiotiques.
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Exercice 1
Distinction entre angine virale ou bactérienne... ( / 2 pts)
Exercice 2
Analyse de la notice d'un antibiotique... ( / 3 pts)
Document 1 : Extrait de la notice d'un antibiotique.

b) Après lecture du document 1, citez quatre précautions à prendre pour éviter ce risque.
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a) Indiquez ce qu'ont développé les fermiers au contact de la variole bovine ou cow-pox.
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b) Expliquez pourquoi ces fermiers qui ont eu le cow-pox, ou variole bovine, ne contractent jamais la variole.
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c) Indiquez pour les poules auxquelles on a injecté une vieille culture de microbes du choléra :
- pourquoi elles n'ont pas développé la maladie.
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- ce qu'a fabriqué leur organisme.
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- pourquoi elles n'ont pas toujours développé la maladie lors de l'injection de microbes virulents alors que l'autre lot a développé la
maladie ?
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Exercice 3
La découverte des vaccins... ( / 5 pts)
Document 2 : Histoire de la découverte des vaccins.

Après lecture du document 3, complétez le tableau ci-dessous.
Nom du vaccin
Maladie contre laquelle il
protège
Composition
Voie d'administration
Après lecture du document 4....
a) Expliquez la mort de la souris A et la survie de la souris B.
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Exercice 4
Etude de la composition d'un vaccin... ( / 2 pts)
Exercice 5
Comprendre le principe de la vaccination... ( / 4 pts)
Document 3 : Composition des vaccins.
Document 4 : Le vaccin antitétanique.

b) Comparez les résultats observés chez la souris B et C, puis indiquez ce que l'on peut en déduire.
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Après lecture du document 5, répondez aux questions ci-dessous....
a) Comment varie la production d'anticorps à la suite de chaque injection ?
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b) A partir de quel âge l'enfant est-il immunisé ?
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c) Expliquez l'intérêt des rappels de vaccination.
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d) Pourquoi peut-on dire que la vaccination fait appel à la mémoire immunitaire ?
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Exercice 6
Analyse d'une courbe de production des anticorps... ( / 4 pts)
Document 5 : Vaccination et immunité contre le tétanos.