L`enseignante: Les parents

Ecole La Charmille, Saint-Martin-d'Abbat
CYCLE III
BULLETIN CE2
Année 2012/2013
ELEVE:
Nom: …............................................
Prénom: …......................................
Compétence confirmée
Compétence à renforcer
Compétence en cours d'acquisition
Compétence non acquise
Compétence 1 : Maîtrise de la langue
Trimestres
1
2
3
Langage oral
S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié et précis
Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté
Répondre à une question par une phrase complète à l'oral
Prendre part à un dialogue, prendre la parole devant les autres, écouter, formuler et justifier un
point de vue
Dire de mémoire de façon expressive des poèmes
Lecture
Lire avec aisance (à voix haute, silencieusement) un texte
Lire seul des textes du
patrimoine et des œuvres
intégrales de la littérature de
jeunesse, au moins 5 ouvrages
dans l'année.
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne
Dégager le thème d'un texte
Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des nouvelles
Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte
Effectuer seul des recherches dans des ouvrages documentaires
Se repérer dans une bibliothèque
Ecriture et rédaction
Copier sans erreur un texte de 10 lignes en lui donnant une présentation soignée
Répondre à une question par une phrase complète à l'écrit
Rédiger un texte de 15 lignes en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
Vocabulaire
Comprendre les mots nouveaux et les utiliser à bon escient
Maitriser quelques
relations de sens entre
les mots
Comprendre le vocabulaire des consignes.
Dans un texte, relever les mots d’un même domaine.
Utiliser des synonymes.

Utiliser des mots de sens contraire.
Connaitre les différents sens d’un mot.
Maitriser quelques
relations concernant
la forme et le sens des
mots
Les familles de mots
Les préfixes et les suffixes
Les homonymes
Savoir utiliser un
dictionnaire papier ou
numérique
Connaitre l’ordre alphabétique
Classer les mots dans l’ordre alphabétique
Utiliser le dictionnaire pour rechercher le sens d’un mot.
Grammaire
Distinguer les mots
selon leur nature
Les constituants du groupe nominal : le nom : nom commun et nom
propre, genre et nombre du nom.
L’adjectif, genre et nombre de l’adjectif.
L’adverbe
Identifier les
fonctions des mots
dans la phrase
Reconnaitre et reconstituer une phrase.
Reconnaitre un paragraphe.
Identifier les différents types de phrases.
Identifier les différentes formes de phrases.
Identifier le groupe nominal sujet et le groupe verbal.
Identifier le sujet du verbe : groupe nominal et pronom personnel
Le complément d’objet direct et indirect
Le complément du nom
Les compléments circonstanciels.
Conjuguer les verbes,
utiliser les temps à
bon escient
Identifier le verbe conjugué et fournir son infinitif.
Trouver le groupe d’un verbe.
Repérer les verbes du 1er groupe, savoir les utiliser et les conjuguer au présent de
l’indicatif.
Repérer les verbes du 2ème groupe, savoir les utiliser et les conjuguer au présent
de l’indicatif.
Repérer les verbes du 3ème groupe, savoir les utiliser et les conjuguer au présent
de l’indicatif.
Savoir conjuguer les verbes des 3 groupes au futur.
Savoir conjuguer les verbes des 3 groupes au passé composé.
Savoir conjuguer les verbes des 3 groupes à l’imparfait.
Orthographe
Maitriser
l’orthographe
grammaticale
Appliquer la règle de l’accord sujet/verbe
Utiliser sans erreur les marques de pluriel et du féminin des adjectifs
Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adj.
Maitriser
l’orthographe lexicale
Orthographier correctement les mots du lexique courant.
Orthographier correctement les sons [s] ; [k] ; [g]
Orthographier correctement les sons avec m devant m, b, p.

Placer correctement les accents sur le e
Orthographier correctement les sons [ ] ; [e] ; [ ]
Orthographier correctement les mots en –il/-ille ; -ail/-aille ; -eil/-eille ; -
euil/-euille
Orthographier correctement le pluriel des noms se terminant par s, x ou z.
Ecrire sans erreur les pluriels des noms se terminant par –al, par -ou
Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux : a/à ; est/et ; ont/on ;
sont/son
Connaître la notion d’homonymes et les écrire sans erreur.
Orthographier correctement les noms en –eur, -oir
Orthographier correctement les noms féminins en [i], [y]
Orthographier correctement les noms féminins en [e], [te], [tie]
Orthographier correctement le participe passé avec –é ou infinitif en –er
Orthographier correctement des mots invariables
Ecrire sans erreur des noms et des adjectifs se terminant par une consonne
muette.
Orthographier correctement un texte simple lors de sa rédaction ou de sa dictée
Compétence 2 : Pratique d’une langue vivante étrangère : l’anglais
Réagir et dialoguer
Se présenter, présenter quelqu'un, demander à quelqu'un de ses nouvelles en utilisant les formules
de politesse, accueil et prise de congé.
Répondre à des questions et en poser.
Comprendre à l’oral
Comprendre les consignes de classe.
Comprendre des mots familiers et expressions très courantes.
Parler en continu
Reproduire un modèle oral.
Lire
Comprendre des textes courts et simples en s'appuyant sur des éléments connus.
Se faire une idée du contenu d'un texte informatif simple, accompagné éventuellement d'un
document visuel.
Ecrire
Copier des mots isolés et des textes courts.
Produire de manière
autonome quelques
mots et phrases.
Les nombres, les couleurs
Les jours de la semaine
Le temps qu’il fait
Les objets de la classe
Les consignes de la classe
Les animaux

Les pièces de la maison
La nourriture
Les parties du corps
Ecrire sous la dictée des mots connus.
Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et
technologique
Nombres et calcul
Ecrire, nommer,
comparer et utiliser
les nombres entiers.
Ecrire des nombres de deux chiffres.
Ordonner les nombres inférieurs à 100.
Ecrire des nombres en lettres et en chiffres.
Décomposer des nombres.
Connaitre la valeur des chiffres.
Encadrer des nombres.
Ecrire des nombres de 4 chiffres
Décomposer des nombres de 4 chiffres
Comparer et ordonner des nombres de 4 chiffres
Trouver le nombre de centaines, de dizaines, de milliers.
Encadrer un nombre entre deux dizaines
Encadrer un nombre entre deux centaines
Lire et décomposer les nombres supérieurs à 10 000
Ordonner et arrondir les nombres supérieurs à 10 000
Restituer les tables d'addition et de multiplication.
Utiliser les techniques
opératoires sur les
nombres entiers.
Ajouter ou retrancher 10
Calculer des différences
Ecrire un nombre sous la forme d’un produit
Reconnaitre un produit comme une somme réitérée, calculer des produits
simples
Utiliser la table de Pythagore
Maitriser la technique de l’addition avec retenues
Ajouter 10 et 100
Maitriser la technique de la soustraction sans retenue
Multiplier par 10, 100, 1000
Multiplier un nombre entier de dizaines par un nombre d’un chiffre
Maitriser la technique de la soustraction
Multiplier un nombre de 2 chiffres par un nombre d’un chiffre
Compléter des multiplications à trous
Rendre la monnaie
Calculer mentalement en utilisant les quatre opérations.
Estimer l'ordre de grandeur d'un résultat.

Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.
Utiliser une calculatrice.
Géométrie
Reconnaître, décrire
et nommer les figures
planes et les solides
usuels.
Reconnaitre un axe de symétrie dans une figure
Connaitre les notions de face, arête et sommet
Connaitre les propriétés des losanges
Passer du solide au patron et réciproquement
Utiliser la règle,
l'équerre et le compas
pour vérifier la nature
des figures planes
usuelles et les
construire avec soin et
précision.
Aligner un point sur deux autres
Tracer le milieu d’un segment
Reproduire une figure sur un quadrillage
Utiliser le pliage pour tracer la symétrie, trouver l’axe
Utiliser un quadrillage pour tracer le symétrique
Reconnaitre des angles droits
Reconnaitre des droites perpendiculaires
Appliquer un programme de construction
Mesurer la longueur d’une ligne
Reconnaitre et tracer des droites parallèles
Percevoir et reconnaître parallèles et perpendiculaires.
Résoudre des problèmes de construction et reproduction.
Grandeurs et mesures
Utiliser des instruments de mesure.
Connaître et utiliser les formules du périmètre et de l'aire d'un carré, d'un rectangle et d'un
triangle.
Utiliser les unités de
mesures usuelles.
Lire l’heure
Calculer des durées
Convertir les mesures de longueur
Convertir des masses
Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions.
Organisation et gestion de données
Lire, interpréter et construire quelques représentations simples: tableaux / graphiques.
Savoir organiser des
informations
numériques ou
géométriques, justifier
et apprécier la
vraisemblance d'un
résultat.
Reconnaitre des situations additives ou soustractives
Utiliser un schéma dans des situations additives ou soustractives
Trouver les données utiles dans un problème
Rechercher des données dans un tableau, les extraire et les exploiter
Savoir lire un graphique
Pratiquer une démarche scientifique ou technologique
Pratiquer une démarche scientifique ou technologique.