boite a outils de la langue pour enseignants de français en cinquième

BOITE A OUTILS DE LA LANGUE POUR ENSEIGNANTS DE FRANÇAIS EN CINQUIÈME
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1
Analyser le sens des mots : termes génériques
et spécifiques
Compétences cycle 4 : Lire des textes
variés avec des objectifs divers ; maîtriser
la structure, le sens et l’orthographe des
mots.
Problématique : Le voyage et l’aventure,
pourquoi aller vers l’inconnu ?
Marco Polo (1254-1324) était un commerçant italien qui a voyagé jusqu’en Chine
et a fait découvrir ce pays aux Européens dans son œuvre intitulée Le Livre des
Merveilles.
Au cours de son voyage le long des côtes chinoises, Marco Polo découvre la cité de Quinsaï
La ville de Quinsaï a cent milles 1 de tour ou à peu près, parce que ses rues et ses canaux sont très
longs et très larges. Il y a des places carrées où l’on tient les marchés et qui, vu la multitude de gens
qui s’y rencontrent, sont nécessairement très vastes et spacieuses. […]
Sur chacune de ces places, trois fois par semaine, se réunissent quarante à cinquante mille personnes
qui viennent au marché et apportent tout ce que vous pouvez désirer en fait de victuailles, parce qu’il
y en a toujours une grande abondance ; du gibier : chevreuils, cerfs, daims, lièvres, lapins ; et des
oiseaux : perdrix, faisans, francolins, cailles, volailles, chapons, et tant d’oies, et tant de canards,
qu’on ne saurait dire davantage. |…] Sur ces places on trouve toujours toutes sortes de légumes et
de fruits, par-dessus tout d’énormes poires qui pèsent dix livres 2 la pièce et qui sont blanche à
l’intérieur comme la pâte, et très odorantes ; et des pêches – pendant la saison- jaunes et blanches,
très délicates. Ni la vigne ni le raisin ne se trouvent en ce pays, mais du raisin sec très bon, apporté
d’autre part, et même du vin, dont les habitants ne font pas bien grand cas 3 , car ils sont
accoutumés à celui de riz et d’épices.
1. cent mille de tour : environ 160 kilomètres de périmètre.
2. dix livres : environ cinq kilos.
3. dont les habitants ne font pas bien grand cas : qu’ils n’aiment pas beaucoup.
Marco Polo, Le devisement du monde ou Le livre des merveilles , 1298, « Les récits de voyages », ©
Classiques Hatier, 2007.

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Activité 1. Lis attentivement le texte ci-dessus et vérifions si tu as bien compris :
Vrai
Faux
La ville de Quinsaï se situe en Amérique.
Cette ville a un périmètre de 160 kilomètres.
Des marchés y ont lieu trois fois par semaine.
Seules quelques personnes fréquentent ces marchés.
On ne peut pas acheter de viande sur ces marchés.
On ne trouve pas de raisin frais à Quinsaï.
Activité 2. Observons et analysons
« [ils] apportent tout ce que vous pouvez désirer en fait de victuailles, parce qu’il y en a toujours une
grande abondance ; du gibier : chevreuils, cerfs, daims, lièvres, lapins ; et des oiseaux : perdrix,
faisans, francolins, cailles, volailles, chapons, et tant d’oies, et tant de canards, qu’on ne saurait dire
davantage. »
1) Souligne en bleu le nom des animaux qui sont du gibier.
2) A ton avis, qu’est-ce qu’un francolin ?
3) Entoure le nom des animaux qui font partie de la même catégorie que le francolin.
4) A quoi servent ces énumérations ?
Activité 3. Regarde la vidéo et complète le schéma ci-dessous.
Terme
………………………..
Terme
……………………
Terme
………………………
Terme
……………………

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Activité 4. Relis le texte et complète le tableau par des éléments que l’on trouve
sur les marchés de la ville de Quinsaï.
Termes génériques
Gibier
………………………….
Fruits
Termes spécifiques
- Chevreuil
- ………………
- ……………….
- ………………..
- …………………
- ………………..
- ………………….
- Francolins
- …………………
- …………………
- ………………….
- Oies
- Canards
- ………………….
- ………………….
Activité 5. Entoure le terme générique qui convient pour remplacer les termes
spécifiques soulignés.
1) Ce chien est affectueux. Chat – animal - poisson
2) Le dalmatien joue avec sa balle. Chien – caniche - objet
3) Sa robe est rouge. Jupe – tissu - vêtement
4) Son automobile est chez le garagiste. Voiture – véhicule - camion
5) Cette chaise est en bois. Fauteuil – meuble - planche
Activité 6. Classe les termes spécifiques dans la catégorie appropriée :
Pomme – salade - poire – niaouli - ananas – carotte – pin – cocotier – mangue - aubergine –
flamboyant – raisin – courgette – pomme de terre – chêne – poireau – palmier –
pamplemousse.
Fruits
Légumes
Arbres

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Activité 7. A vos plumes !
Imaginez que vous êtes un explorateur qui découvre une nouvelle île. Décrivez les espèces
animales et végétales qui s’y trouvent en prenant soin d’employer des termes génériques et
spécifiques.
JE RETIENS :
Les termes ………………………… permettent de désigner de façon générale une catégorie
d’éléments ayant des points ………………….. Ils regroupent des termes ……………………., plus
précis.
Ex : Insecte (terme générique) : abeille, mouche, moustique (termes spécifiques)
Ces termes spécifiques peuvent à leur tour devenir des termes génériques.
Ex : Animal > chien > dalmatien
On utilise les termes génériques pour éviter les ………………………...