HARPAGON criant au voleur dès le jardin.

BO IT E A O UT ILS DE LA LAN G UE PO UR EN SEIGN AN T S DE FR AN ÇAI S EN
è
.
moodle.ac-noumea.nc
Distinguer les
DE LA PHRASE SIMPLE À LA PHRASE COMPLEXE
mots selon leur
nature.
(COORDINATION ET JUXTAPOSITION).
J’OBSERVE.
Activité 1 - Lis l’extrait du monologue ci-
LE MONOLOGUE =
dessous et réponds aux questions.
DANS UNE PIÈCE DE THÉÂTRE,
DISCOURS QU'UN PERSONNAGE
SE TIENT À LUI-MÊME.
HARPAGON criant au voleur dès le jardin.
Je suis perdu, je suis assassiné ; on m’a coupé la gorge : on
m’a dérobé mon argent. Qui peut-ce être ? Mon esprit est
troublé et j’ignore où je suis, qui je suis et ce que je fais….
N’y a-t-il personne qui veuille me ressusciter, en me rendant mon cher argent, et en m’apprenant qui l’a pris ?
Molière, L’Avare, Acte IV, scène IV.
1. Souligne tous les verbes conjugués de l’extrait.
2. Recopie ici la phrase qui ne comporte qu’un seul verbe conjugué.
…………………………………………………………………………..
3. Les autres phrases comportent-elles plus de deux verbes conjugués ?
□ Oui.
-1-
□ Non.
BO IT E A O UT ILS DE LA LAN G UE PO UR EN SEIGN AN T S DE FR AN ÇAI S EN
è
.
moodle.ac-noumea.nc
JE RETIENS.
LA PHRASE SIMPLE.

Une phrase simple est une phrase organisée autour d’un seul verbe conjugué.
Ex. Qui peut-ce être ?
JE M’EXERCE.
Activité 2 - Voici un texte d’après ce fameux
monologue
d’Harpagon.
Les
phrases sont écrites à la suite. A toi de
retrouver les phrases simples. Il va falloir
restituer
la
ponctuation
forte
en
LA PONCTUATION FORTE =
PONCTUATION EN FIN DE PHRASE.
fin de phrases et les majuscules.
quel bruit fait-on là-haut est-ce mon voleur n'est-il point caché
là parmi vous ils me regardent tous ils se mettent à rire je veux
faire pendre tout le monde je me pendrai moi-même après
-2-
Auteur : Michaela NOVAKOVA.
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è
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4……………………………….
1…………………………………
5………………………………..
2…………………………………
6………………………………...
3…………………………………
Activité
3
simples
ou
-
Dis
si
ces
complexes.
phrases
Pour
sont
t’aider,
DÉTALER : S’ENFUIR.
pense à souligner les verbes conjugués.
Harpagon.— Allons, que l’on détale de chez moi !
La Flèche à part.—Je n’ai jamais rien vu de si méchant que ce maudit vieillard, et je pense, qu’il a le diable au corps.
Harpagon.—Tu murmures entre tes dents ?
La Flèche.—Pourquoi me chassez-vous ?
Harpagon.—Sors vite, que je ne t’assomme.
-3-
Auteur : Michaela NOVAKOVA.
BO IT E A O UT ILS DE LA LAN G UE PO UR EN SEIGN AN T S DE FR AN ÇAI S EN
è
.
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J’OBSERVE.
Activité 4 - Dans l’activité 1, certaines propositions sont séparées entre elles par un signe de ponctuation. Quels sont
ces signes ? Coche la bonne réponse.

Virgule

Point d’exclamation

Point virgule

Deux points

Point d’interrogation

Majuscule
Observe
phrase.
la
première
Délimite
UNE PROPOSITION
ses
= UN GROUPE DE MOTS ORGA-
NISÉS AUTOUR D’UN VERBE CONJUGUÉ.
frontières ? Combien de
4 VERBES CONJUGUÉS = 4 PROPOSITIONS.
verbes conjugués ?
Je suis perdu , je suis assassiné ; on m’a coupé la gorge : on m’a dérobé mon argent.
JE RETIENS.
PHRASE COMPLEXE —JUXTAPOSITION.

La phrase complexe est une phrase qui comprend au moins …………...verbes conjugués,
elle est donc composée de plusieurs …………………………………

Les propositions juxtaposées sont placées l’une à la suite de l’autre en utilisant un
signe de ponctuation comme une virgule, un point-virgule ou deux points.
Ex.
Je suis perdu, je suis assassiné ; on m’a coupé la gorge : on m’a dérobé mon argent.
-4-
BO IT E A O UT ILS DE LA LAN G UE PO UR EN SEIGN AN T S DE FR AN ÇAI S EN
è
.
moodle.ac-noumea.nc
JE M’EXERCE.
Activité 5 - Décris l’image tirée du film
L’Avare
en
utilisant
uniquement
des
propositions juxtaposées.
,
.
.
J’OBSERVE.
Activité 6—Pourrais-tu imaginer une autre manière de relier
par des mots les propositions entre elles.
Je suis perdu
,
je suis assassiné
-5-
;
on m’a coupé la gorge.
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è
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JE RETIENS.
PHRASE COMPLEXE —COORDINATION.

Les propositions coordonnées sont reliées entre elles par des conjonctions de
coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
Ex. [Mon esprit est troublé ]et [j’ignore ]……

La coordination de fait aussi par certains adverbes : ensuite, puis...
JE M’EXERCE.
Activité 7- Ecris un monologue de six
lignes qui comportera les mots et les
conjonctions
de
coordination
sui-
v a n t s : vol e u r - c a r - s ’ e n v o l e r - e t - i l - m a i s - f o r ê t -
donc-poursuivre - ou.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
-6-
Auteur : Michaela NOVAKOVA.