Géométrie CE2 Reconnaitre, décrire et nommer les figures et

Géométrie CE2
Reconnaitre, décrire et nommer les figures et solides usuels
 Reconnaitre qu’une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie par pliage ou à
l’aide du papier calque
Reconnaitre les axes de symétrie d’une figure plane
Compléter une figure par symétrie axiale
Découvrir, par différents procédés (pliage, calque, gabarit…) la superposition des deux
parties analogues d’une même figure
Connaitre le vocabulaire géométrique (parallèle, perpendiculaire, triangle, coté, carré,
parallélogramme, losange, rectangle, diagonale, médiane…
 Reconnaitre, décrire, nommer et reproduire des figures géométriques : carré,
rectangle, losange, triangle rectangle
Utiliser à bon escient le vocabulaire précis et une syntaxe logiquement articulée : ligne,
droite, demi-droite, segment de droite, coté, diagonale, angle, perpendiculaire, parallèle,
centre, rayon, diamètre, rectangle, losange, carré, cercle, triangle, quadrilatère,
parallélogramme, arête, sommet, face, cube, sphère, boule, disque
Connaitre le sens spécifique de ces mots
Reconnaitre la forme globale de la figure
Reconnaitre les propriétés de la figure : nombre de côtés, leurs dimensions, leur disposition
les uns par rapport aux autres (parallèle, perpendiculaire), les angles ainsi formés, les
propriétés des diagonales, le diamètre et le rayon, quelle que soit l’orientation de la figure
(ex : le carré) avant et en cours de réalisation
Identifier quelques figures simples dans une figure complexe
Connaitre des figures géométriques simples
Connaitre le nom des figures
Décrire quelques figures planes (carré, rectangle, cercle, losange, triangle)
Indiquer les caractéristiques de ces figures en utilisant une terminologie adaptée
 Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet
 Reconnaitre, décrire et nommer un cube, un pavé droit
Connaitre le cube et le pavé droit par manipulation, mise à plat
Analyser les éléments constitutifs du solide : les faces, les arêtes, les sommets, la relation
entre ces différents éléments
Décrire quelques solides usuels (cube, pavé droit)
Connaitre les propriétés de quelques solides simples : forme des faces, nombres de faces,
nombres d’arêtes
Utiliser la règle, l’équerre et le compas pour vérifier la nature de figures planes usuelles et
les construire avec soin et précision
 Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé, ou pointé) à partir d’un modèle
Lire un quadrillage

Identifier une case ou un point
Donner les coordonnées d’une case ou d’un point
 Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu
 Vérifier la nature d’une figure plane en utilisant la règle graduée et l’équerre
Appliquer quelques techniques usuelles de tracés (ex : des parallèles et des perpendiculaires
à l’aide de l’équerre et la règle)
Effectuer un tracé en utilisant différemment un même instrument ou à l’aide d’instruments
différents
Utiliser des outils usuels : papier-calque, papier quadrillé, règle, équerre, compas, gabarit
d’angle, pour construire quelques figures planes ou solides
Maitriser l’utilisation technique de chaque outil
Utiliser plusieurs outils pour reproduire une même figure ou un même solide
Sélectionner l’instrument le mieux adapté à la construction à réaliser
Analyser les différents résultats obtenus
 Tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle
 Construire un carré ou un rectangle de dimensions données
 Construire un cercle avec le compas
Reproduire quelques figures planes (carré, rectangle, cercle, losange, triangle)
Tracer une figure (su papier uni, quadrillé ou pointé) soit à partir d’un modèle, soit à partir
d’une description d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée
Diversifier les méthodes de reproduction : empreinte, calque, quadrillage, pliage, gabarits,
mesures des cotés
Utiliser les outils appropriés pour reproduire exactement cette figure
 Problèmes de reproduction, de construction
Reproduire quelques solides usuels (cube, pavé droit)
Diversifier les procédés de reproduction : empreinte des différentes faces, calque,
quadrillage, réalisation d’un patron, mesure des cotés
Résoudre des problèmes faisant intervenir, figures géométriques, schémas