Progression : Espace et Géométrie - E

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Espace et Géométrie  (nouveaux programmes modifiés 2008) CE2
Séquences
Compétences
Objectifs
Figures planes :
triangle rectangle,
carré, rectangle,
losange
Dans le plan
- Reconnaître, décrire et nommer des figures géométriques : carré, rectangle,
losange, triangle rectangle.
- Tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle.
- Reproduire des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle
rectangle.
- Vérifier la nature d’une figure plane en utilisant la règle graduée et l’équerre.
- Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu.
- Identifier les éléments constitutifs des figures planes :
- Nombre de côtés
- Mesure des côtés
- Nombre d’angles droits
- Nombre d’axes de symétrie
- classer les figures planes selon ces éléments constitutifs.
- Tracer un carré, un rectangle, un losange et un triangle
rectangle.
Solides : cube, pavé
droit
Dans l’espace
- Reconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé droit.
- Utiliser en situation le vocabulaire :
face, arête, sommet.
Problèmes de reproduction, de construction
- Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un
modèle.
- Construire un carré ou un rectangle de dimensions données.
- Manipuler des solides.
- Trouver le nombre de faces, d’arêtes, de sommets d’un
cube et d’un pavé droit
- Décrire oralement un solide en utilisant les termes
géométriques appropriés.
- Ecrire la carte d’identité d’un cube et d’un pavé droit.
- A partir d’une description, retrouver le solide
correspondant.
- A l’aide d’un patron, construire un cube.
- Reproduire un cube et un pavé droit sur une feuille
quadrillée
la symétrie axiale.
Dans le plan
- Reconnaître qu’une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie, par pliage
ou à l’aide du papier calque.
- Tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d’une figure donnée par
rapport à une droite donnée.
- Décalquer une figure pour trouver son ou ses axes de
symétrie par pliage.
- Réaliser une guirlande.
- Compléter une figure (papillon)
- Situer chaque sommet de la figure à reproduire sur des
nœuds correspondants, par rapport à l’axe de symétrie.
- Relier entre les nœuds successifs pour reproduire la
figure.
Figures planes : le
cercle
- Construire un cercle avec un compas.
- S’approprier le vocabulaire géométrie : cercle, centre,
rayon, diamètre.
- Utiliser le compas pour reproduire un cercle.
- Reporter des longueurs (diamètre, rayon) grâce au
compas.
- Tracer des cercles selon un programme de construction.