séquence de cours sur les pratiques culturelles

Académie de Caen, stage de formation continue des 1 et 2 octobre 2015.
Alexis Pitassi, Marie Guérin, Kristos Stefanovski
Séance 1 : Travail préparatoire de sensibilisation à la notion de culture de pratique culturelle et aux méthodes
en sociologie : reportage ? Ou images ?
Séance 2 : présentation du projet : Chapitre précédent => socialisation différenciée (genre et milieu) => Est-
on libre dans nos choix culturels ? Comment la socialisation influence, joue-t-elle sur nos pratiques culturelles
? => Stipuler qu’il est indispensable d’utiliser les notions du cours ainsi que les outils statistiques
Remarque : rappeler aux élèves que la réponse ne doit pas être trop tranchée… et qu’elle peut être
nuancée…
Proposition de thématiques (pratiques culturelles) => sport ; musique ; tv (média) ; cinéma ; voyage ; loisirs.
Constitution des groupes (5/6 groupes de 5 élèves) => signaler aux élèves de bien se répartir les tâches =>
évaluation individualisée + grille d’évaluation pour le projet.
Grilles d’évaluation indicative :
Investissement
personnel
- Rédaction du
questionnaire
- Distribution des
questionnaires
- Participation au
dépouillement
/7
Projet
Compte rendu écrit
- Analyse (enquête et
méthode)
- Schéma
- Outils statistique
- Notions
/10
Présentation orale
- Clarté d’expression
- Réactivité face aux
questions.
/3
Séance 3 : Rédaction questionnaire => quelle question doivent ils se poser ?
Séance 4 : rendre le questionnaire => corriger ensemble et rédaction au propre ; présentation des outils
statistiques pour analyser les résultats.
Séance 5 : Dépouillement des résultats et analyse => finir le travail à la maison => présentation libre des
résultats de l’enquête et de la limite de la méthode => Feuille A4 schéma et bilan… Radio meilleur projet
Feuille de suivi pour montrer à quoi ressemble le projet.
Dernière séance : Présentation orale => 5 minutes / projets => partager les résultats et l’expérience
d’apprenti sociologue.
LES APPRENTIS SOCIOLOGUES
Enqu ê te sur les pratiques culturelles du lycée
…..

-SÉANCE 1-
Objectif : sensibiliser à la notion de culture ; culture de masse ; de pratiques culturelles.
Activité 1 : Comment se dit on bonjour dans le monde ?
Ccl => les manières de se dire bonjour dépendent de la culture à laquelle nous appartenons.
Est-ce tout ? => On mange avec des baguettes en chine, à la main dans certains pays d’Afrique, fourchette
et couteau en occident…
La nourriture est aussi différente => algues en Asie, roquefort en France, etc.
=> arriver à la définition de culture au sens large du terme pour commencer

Activité 2 : objectif => définir pratiques culturelles
Exemple du film intouchable => point de vue différent sur certains domaines ? Rappelez-vous lesquels ?
Quels sont les loisirs présentés dans ces extraits ?
De quels milieux sociaux viennent les deux acteurs principaux ?
Ont-ils des loisirs semblables ?
=> musée, opéra, musique, etc.
Extrait du film intouchable ; scène de l’opéra, au musée et le style musical.
=> classez les éléments culturels pour chaque personnage :
Omar Sy
François Cluzet
Scène de l’opéra
Scène du tableau
Scène de danse
Scène de musique
classique
Chaque loisir, élément correspond à ce que l’on appelle en Sociologie : pratique culturelle (à définir).
Attention à bien différencier les deux sens de la notion de culture !
Transition : les sociologues analysent les pratiques culturelles des individus et pour cela il existe différentes
approches selon chaque situation.

Activité 3 : les différentes méthodes en sociologie
=> Classez dans le tableau les différentes méthodes possibles pour mener une enquête en sociologie :
Méthode
Définition
Dans quel cas l’utiliser ?
Séance 2 ou fin de séance 1 : maintenant que l’on connaît les méthodes des sociologues, testons le
questionnaire pour analyser les pratiques culturelles d’un lycée.
Amener la problématique en interaction avec les élèves => comment la socialisation joue sur les pratiques
culturelles ? Est-on libre dans le choix de nos pratiques culturelles ? Etc.