Durkheim contre Weber

Durkheim contre Weber
Sociologie de l’action sociale contre la
sociologie du fait social

Actions sociales –Faits sociaux
Dans la sociologie weberienne l’individu ou l’acteur
(peut etre un groupe) doit agir en tenant compte
des autres acteurs.
Action sociale doit avoir un sens pour les autres.
-tenir compte de la façon dont elle va etre
interprétée pour les autres et de la réaction
qu’elle va susciter.
L’Action rationnelle par rapport à une fin qui
consiste à se fixer un but et à se donner les
moyens de la réussite.

•Sociologie “compréhensive”
•Un acteur ayant une stratégie
•Le sociologue étudie son point de vue afin de
comprendre le sens que celui-ci donne à son action.
•C’est une méthode de travail, dans cette méthode il
faut déterminer les mobiles des actions.
•Mais l’acteur est jamais seul analyser les interactions
qui constitue l’action sociale.
•1)Il faut comprendre comment un actuer adapte son
action à celle de ses partenaires et comment ces
derniers réagissent à cette nouvelle donne.
•2) Il faut rendre compte de la distance qui existe
entre les objectifs initiaux et les résultats.
•- multiplicité des acteurs et leurs stratégies.
•-les problèmes posés par l’agrégation des
comportements individuels en est une seconde (ex:
embouteillage)

Théorie du fait social
•Conscience individuelle / collective
•Conscience collective: normes et valeurs commun
du groupe social.
•Selon Durkheim préferer la démocratie à la
dictature est du domaine de la conscience
collective. Concience collective est l’ensemble des
actions, des pensées et sentiments extérieurs
imposés à l’individu par la société.
•Ils ne sont pas individuels et faire partager par
l’ensemble de ses membres en usant la
socialisation et du controle sociale.
•Par le biais de la SOCIALISATION.

Socialisation : désigne le processus d’assimilation
des individus aux groupes sociaux.
Socialisation recouvre les différents types
d’apprentissage auxquels est soumis
l’individu.
la socialisation comme une sorte de dressage par
lequel le jeune est amené à interioriser des
normes, valeurs attitudes, rôles, savoir, savoir-
faire qui composeront une sorte de
programme…
Une action causale mécanique des structures
sociales sur l’intériorisation de valeurs.
C’est le paradigme de conditionnement
Durkheim
Le but est l’adaptation de l’individu à la société
et la préservation de l’homogénéité sociale.
•L’enfant peut être modelé par une action
méthodique.
•Action unilatérale des adultes, des prof. Sur
l’enfant
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