note dyslexie - Lycée Gaston Monnerville

Section
Professionnelle
Le Proviseur
Référence
H/secrétariat/documen
t/scolarite/pai/note
dyslexie
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05 65 20 58 00
télécopie
05 65 20 58 29
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@ac-toulouse.fr
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B. P. 283
46005 CAHORS cedex 9
Cahors, le 20 Octobre 2010
Le Proviseur
aux
Parents d’Elèves
Objet : Dyslexie
Madame, Monsieur,
Dans l’attente d’une note de M. le Recteur précisant les
conditions exactes de la prise en charge des élèves Dyslexiques en
cette année scolaire 2010/2011, je vous précise que les médecins de
santé scolaire de l'académie de Toulouse ne rédigeront plus de PAI
dyslexie dans la forme des années précédentes. En effet, les dyslexies
relèvent à la fois d’aménagements médicaux à l’école et
d’aménagements pédagogiques.
La démarche à suivre si vous souhaitez une prise en charge
particulière de votre enfant pour trouble du langage sera donc la
suivante :
- Si votre enfant présente des troubles dyslexiques, vous
prendrez l’attache du professeur principal qui, en coopération
avec ses collègues, mettra en œuvre un P.P.R.E.
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- Si les difficultés scolaires persistent malgré cette prise en
charge, vous aviserez le chef d’établissement qui saisira le
médecin scolaire. Celui-ci, au vu des différents bilans à sa
disposition (orthophoniques, psychologiques pédagogiques...)
posera un diagnostic de troubles spécifiques des
apprentissages.
- Une équipe éducative sera alors réunie sous la conduite du
professeur principal avec le médecin de l'éducation nationale
et les parents d’élèves.
- A l'issue de l'équipe éducative, au cours de laquelle les
médecins expliqueront le trouble que présente l'élève, les
professeurs proposeront les aménagements pédagogiques
nécessaires. Ceux ci seront actés dans un nouveau PPRE.
Je vous prie d’observer que seuls les élèves qui auront bénéficié
pendant l’année scolaire d’un P.P.R.E. portant aménagement des
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Un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan coordonné d'actions conçu pour
répondre aux besoins d'un élève lorsqu'il apparaît qu'il risque de ne pas maîtriser les connaissances et
les compétences du cycle dans lequel il est engagé. Il est élaboré par l'équipe pédagogique, discuté avec
les parents et présenté à l'élève.

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conditions de travail et de contrôle continu des connaissances pourront
prétendre à un aménagement des conditions d’examen.
Notez encore que, dans les cas les plus préoccupants, vous
pourrez prendre l’attache de la M.D.P.H.
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qui vous guidera dans vos
démarches.
Le Proviseur,
A. LAMOTHE
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Maison Départementale du Handicap.