Code de correction pour ENT

Code de correction de Corinne Bléry - EEPU Roy D'Esapgne Chabrier (d'après la grille de Nina Catach, 1980)
Code de correction ENT
Enseignant
Signalement
de l'erreur
Types d'erreurs
Outils de correction
Surlignage en vert
Orthographe lexicale (orthographe
usuelle, homophones)
Dictionnaire, mémo.
Surlignage en rouge
Orthographe grammaticale (accord
dans le GN, accord sujet-verbe)
Mémo, cahier aide-mémoire
Souligné
Mauvaise terminaison du verbe
Tables de conjugaison,
affichage
( indications entre
parentheses )
Mauvais choix du temps des verbes
(coexistence des temps entre eux
dans un texte)
Mettre le verbe au temps
indiqué entre parenthèses
X
Mot manquant
Relecture à voix haute
Après avoir corrigé ses erreurs, l'élève laisse visibles les signalements d'erreurs.

Code de correction de Corinne Bléry - EEPU Roy D'Esapgne Chabrier (d'après la grille de Nina Catach, 1980)
Code de correction ENT
pour élèves
Si je vois
C’est que…
Je peux m’aider
Je corrige en
laissant le code
de correction
la glasse
Le mot est mal écrit
ou tu as confondu deux
homophones
Dictionnaire, mémo.
la glace
Les beaux
enfant
Vérifie l’accord dans les
le groupe nominal ou
dans le groupe verbal
Mémo,
cahier aide-mémoire
Les beaux enfants
Je marchait
La terminaison du verbe
est incorrecte
Tables de conjugaison,
affichages
Je marchais
il pensa
(imparfait)
Tu n’as pas utilisé le bon
temps. Corrige avec le
temps indiqué entre
parenthèses.
Relis bien ton texte.
Cahier aide-mémoire
il pensait (imparfait)
Les élèves sont
XX la piscine.
Tu as oublié un mot.
Relis ta phrase
à voix haute.
Les élèves sont
XàX la piscine.
?
On ne comprend pas ce
que tu as voulu dire.
Relis bien ton texte et
essaie de changer la
phrase qui commence
par le point
d’interrogation.
Pense à garder le correction quand tu corriges tes erreurs.