AC0040 : Argumenter son point de vue

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AC0056 : Ecrire pour convaincre
Objectifs communicatifs : construire son argumentation.
Objectifs linguistiques : relever les expressions propres au genre de discours.
Travail préparatoire possible : fiche …
Travail complémentaire possible : fiche
Niveau : ***
Observez
Exemple 1
Il faut prolonger la scolarité jusqu’à 18 ans. En effet , pour réussir aujourd’hui,
les jeunes ont besoin de diplômes plus élevés.
Exemple 2
Le livre est indispensable à l’homme. Tout d’abord , il élargit le champ de ses
connaissances. Il développe de plus ses capacités de réflexion. Par ailleurs , il
aide les enfants qui ont des difficultés en orthographe.
Exemple 3
On prétend souvent que la télévision est néfaste pour les enfants. Pourtant elle
enrichit leur culture générale en leur montrant des montrant des mondes
inconnus.
Exemple 4
L’écart entre les pauvres et les riches s’accentue aujourd’hui. C’est pourquoi il
serait nécessaire que règne une plus grande justice sociale.
Trouvez les réponses correctes.
a. Quel est le but de ces exemples ?
 Décrire un fait de façon poétique.
 Raconter une histoire fictive.
 Défendre une opinion.
b. Reliez chaque exemple au titre qui lui qui correspond :
Exemple 1


L’indispensable justice sociale.
Exemple 2


La lecture est fondamentale.
Exemple 3


Nécessité d’un allongement de la scolarité obligatoire.
Exemple 4


La télévision cultive.
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En observant les exemples, remplissez le tableau ci-dessous :
On oppose une opinion souvent admise en exprimant un
contre-argument en utilisant un mot de liaison qui
exprime l’opposition.
On constate un fait en utilisant un mot de liaison qui
exprime la conséquence pour conduire le lecteur à
partager l’opinion qui vient en conclusion.
On expose une opinion en expliquant le pourquoi de cet
avis en utilisant une cause.
On expose son point de vue à l’aide d’une suite
d’arguments en utilisant un mot de liaison qui exprime
l’addition.
Exemple
Mot de liaison
utilisé
Exemple 3
Pourtant
__________ __________
__________ __________
__________ __________
Voici quelques mots de liaison pour construire votre argumentation :
Conjonctions
Verbes
Cause
Car, en effet, parce que, vu que ,
Résulte de, découle
puisque, comme, grâce à, à cause de… de, dépend de,
provient de …
Addition
Et, aussi, de plus, d’une part… d’autre S’ajoute
part, en outre, ensuite, enfin, sans
compter que…
Opposition
Mais, cependant, or, néanmoins,
S’oppose à
pourtant, tandis que, alors que, bien
Contredit…
que, même si…
Conséquence Aussi, c’est pourquoi, donc, d’où, par
Implique,
conséquent, de telle sorte que, si
Entraîne,
bien que, de manière que, de façon
Provoque,
que…
suscite
Préposition
A cause de,
En raison de…
En plus de,
Outre…
Contre,
En dépit de,
Malgrè…
Au point de,
De manière à,
De façon à…
Activité 1
Relevez dans le texte suivant tous les mots de liaison à l’aide du tableau ci-dessus et
indiquez leur valeur (cause, addition, opposition, conséquence).
Aujourd’hui, plus que jamais, la civilisation est urbaine. Elle l’est jusqu’à
l’asphyxie. En effet, dan s les fourmilières où se pressent, se gênent,
s’écrasent des multitudes accrues, l’homme finit par être privé de l’espace
et l’indépendance nécessaire à la moindre joie. Pourtant je ne vitupère
pas le machinisme. Mais je rappelle seulement que la civilisat ion
industrielle
entraîne
donc
avec
elle
ses
inconvénients.
So urce : R. Ga il lo i s, ’ Quatre essais de sociologie contemporaine ,1951’.
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Quelle est le sujet de ce texte ?
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Activité 2 : Relevez dans chaque phrase les mots de liaison et remplacez-les
avec des mots de même valeur :
Nous aimons nos vieilles villes car elles sont un peu comme des musées où
nous vagabondons parmi les demeures de nos ancêtres.
Jean-Paul Sartre.
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Chaque génération, sans doute, se croit vouée à refaire le monde. La mienne
sait, pourtant, qu’elle ne le refera pas.
A. Camus.
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Flattée par les uns, détéstée par les autres, la famille ne sait plus très bien
dans les sociétés occidentales quelle est sa mission et son devenir. D’abord le
nombre de ses membres diminue. Ensuite les liens se sont distendus entre les
générations.
B. Frappat.
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Activité3
Transformez les deux phrases pour n’en former qu’une en utilisant les
connecteurs logiques. Expliquez la valeur (cause, conséquence…) du mot que
vous avez utilisé.
Exemple : Il s’est couché tôt. Il était fatigué.
Il s’est couché tôt parce qu’il était fatigué.
cause
Il est difficile de s’arrêter de fumer. Le tabac est nuisible à la santé.
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Les jeunes souhaitent prolonger leur scolarité. Ils redoutent la vie active.
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Les retours de vacances se sont effectués le même jour. Les encombrements
routiers ont été considérables.
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Cet élève a brillamment réussi son examen. Il avait beaucoup travaillé.
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Pierre et Jean se sont violemment disputés. Ils sont amis depuis l’enfance.
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Remettez le texte dans l’ordre en rendant compte de l’organisation logique du
raisonnement de l’auteur. Pour vous aider, relevez les mots de liaison et étudiez leur
valeur (cause…).
 Donnez-lui donc d’abord des notions claires de ses devoirs moraux et
religieux.
 On dit que les mathématiques servent à rectifier dans la jeunesse les
erreurs de raisonnement.
 Enfin, quand vous aurez donné les soins nécessaires à l’éducation du cœur
de votre élève, mettez-y de l’ordre si vous le voulez, avec la géométrie.
 Mais on a répondu très ingénieusement que pour classer les idées, il fallait
premièrement en avoir.
 Puis enseignez-lui les lettres humaines et divines.
D’après Chateaubriand.
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Document 1
Bataille d’arguments
1. La publicité coupe les films et gêne les téléspectateurs.
2. La publicité informe le consommateur sur les nouveaux produits et leurs
caractéristiques.
3. La publicité est un secteur économique qui crée des emplois.
4. La publicité contraint le consommateur à trop acheter et donc à
s’endetter.
5. La publicité permet d’abaisser le prix des journaux et de revues.
6. La publicité crée des besoins superflus.
7. La publicité égaye les murs trop tristes des villes.
8. La publicité permet d’abaisser les coûts de commercialisation.
9. La publicité détruit le paysage.
10. La publicité représente un moyen d’expression à part entière.
11. La publicité transforme les individus en des êtres passifs qui ne cherchent
qu’à imiter les modèles qu’on leur propose.
12. La publicité fait rêver.
13. La publicité dupe le consommateur car elle vante de façon exagérée les
qualités d’un produit.
14. Le coût de la publicité est inclus dans les prix des marchandises et
représente, de fait, une sorte de taxe.
Maintenant à vous de rédigez
Sujet : Que pensez-vous de la publicité ? Vous justifierez votre opinion par des arguments
convaincants illustrés d’exemple.
Pour vous aider à bâtir votre argumentation, utilisez le document
d’arguments’ et suivez les conseils donnés ci-dessous.
‘bataille
CERNER LE SUJET
1. Relisez l’énoncé du sujet et expliquez :
 De qui l’on sollicite l’opinion ;
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 Ce qu’on vous demande de faire (convaincre, décrire, expliquer…)
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 Le sujet à développer
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2. Reformulez l’énoncé en continuant la phrase suivante :
Le redacteur su sujet me demande si…
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CHOISIR SON CAMP
3. Exprimez clairement la thèse que vous refusez et celle que vous proposez.
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TROUVEZ LES ARGUMENTS
4. Choisissez dans le document les arguments qui vous semblent les plus
convaincants pour défendre votre thèse.
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5. Reformulez-les avec votre propre vocabulaire.
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CHERCHEZ DES EXEMPLES
6. Illustrez chaque argument avancé par un exemple précis.
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CLASSER
7. Regroupez les arguments et leurs exemples en les classant par thème.
Numérotez-les du moins convaincant au plus convaincant.
Ex. La publicité et la vie économique.
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8. Notez les mots de liaison que vous allez utiliser pour construire la
progression logique de votre raisonnement.
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Rédiger
L’introduction
9. Présentez le sujet et posez la question à laquelle vous répondrez dans
votre développement.
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LE DEVELOPPEMENT
10. Premier paragraphe : exposez la thèse à laquelle vous vous opposez.
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11. Second paragraphe : exposez la thèse que vous proposez et développez-la
en exprimant plusieurs arguments illustrés d’exemples.
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LA CONCLUSION
12. Répondez à la question que vous avez posée dans l’introduction.
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POUR FINIR
13. Recopiez l’introduction le développement et la conclusion et passez une
ligne entre chaque paragraphe. Faites un retrait à la première ligne de chaque
paragraphe.
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