NOM : …………………………………… Prénom

E2C Lille Métropole - Marie SUBTS Septembre 2009
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NOM : …………………………………… Prénom :……………………………………….
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AC00132 : Eviter les verbes passe-partout
Objectifs communicatifs : Améliorer son style.
Objectifs linguistiques : Enrichir son vocabulaire, trouver des synonymes et
éviter les verbes passe-partout.
Travail préparatoire possible : fiche …
Travail complémentaire possible : fiche
Niveau : **
Les verbes passe-partout sont les verbes qu’on emploie le plus souvent et qui sont imprécis.
Exemples: FAIRE - AVOIR- METTRE – PRENDRE - DIRE
Les remplacer par des verbes plus précis permet d’améliorer le style et d’éviter les répétitions.
Exemples : Je fais un tableau aujourd’hui.
Je peins un tableau aujourd’hui.
1. RÉÉCRIVEZ LES PHRASES CI-DESSOUS EN REMPLAÇANT LE VERBE DONNÉ PAR UN VERBE PLUS
PRÉCIS. VOUS POUVEZ MODIFIER LA STRUCTURE DE LA PHRASE SI C’EST NÉCESSAIRE.
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Verbe DIRE
a. Il dit oui à la question qui lui est posée.
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b. Il m’a dit cette histoire.
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c. Je lui dis où est le problème.
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d. Je vais vous dire la vérité.
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Exercices partiellement extraits du site enseignons.be

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Verbe AVOIR
a. La musique douce a un effet positif sur le mental des personnes âgées.
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b. Grâce à son travail, il a le premier prix.
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c. Selon les votes, Guillaume a la majorité : il sera le délégué de classe.
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d. La paresse et l’impolitesse ont de graves conséquences pour l’obtention de cet emploi.
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e. Suite à notre rencontre sur le terrain de foot, lui et moi avons de vives douleurs à la
tête.
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Verbe FAIRE
a. Ce problème est difficile à faire.
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b. Ces ouvriers communaux font un trou dans le mur.
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c. Il a fallu faire un fossé dans le champ.
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d. L’architecte a fait les plans de l’école.
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e. Suite à mon comportement audacieux, je vous fais mes excuses.
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f. On fait des ordinateurs dans cette usine américaine.
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g. Pour une fois, ce dimanche c’est papa qui fait la vaisselle.
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h. Suite à l’annonce de leurs fiançailles, les amoureux ont fait un discours.
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i. En donnant Lisbonne comme capitale de l’Espagne, tu as fait une erreur.
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j. En se moquant des handicapés, nous faisons du chagrin à leur entourage.
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Verbe PRENDRE
a. Les policiers prennent souvent leurs armes lorsqu’ils sont appelés en mission.
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b. Lors de son anniversaire, Camille a pris tous les cadeaux qui lui étaient offerts.
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c. Depuis longtemps, lui et moi rêvions de partir en Amérique, nous avons pris l’occasion
donnée par ses parents.
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d. Julie prend le droit de parler sans cesse en classe.
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e. Il prend son parapluie avec lui.
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Verbe METTRE
a. Pour le déjeuner du samedi, Julien met de la confiture sur sa baguette.
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b. Le serveur de ce célèbre restaurant met du vin dans le verre fendu.
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c. Tous les matins, Sylvie met le courrier sur le bureau de son père.
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d. Logan met ses vêtements soigneusement repassés dans son armoire.
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e. La vendeuse met tous les articles propres à la fête de Noël dans la vitrine.
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f. L’enseignant demande de mettre ces phrases au futur simple.
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2. RÉÉCRIVEZ LE TEXTE DESCRIPTIF EN ÉVITANT D’EMPLOYER L’ EXPRESSION VAGUE : « IL Y A ».
Il y a d’abord à gauche une montagne assez escarpée. Il y a aussi un long sentier tortueux. A
côté, il y a une autre montagne moins abrupte. Derrière il y a d’autres pics enneigés à peine
visibles. Plus loin sur la droite et plus bas, il y a une vallée légèrement encaissée ; au milieu il y a
une rivière aux eaux rapides et claires.
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