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Campus numérique Réseaux.doc
Année 2004
Travaux pratiques de l’université de Mulhouse
Préparation à l’épreuve
sciences et techniques documentaires
Capes de documentation
Premier exercice
analyser un sujet
En vous appuyant sur le texte de Christian Vanderdorpe, vous vous
demanderez dans quelle mesure la lecture est en train d’évoluer.
Six propositions.
2. Travail du sens
Quels sont les mots qui vous semblent devoir être expliqués ? Faites-en la
liste.
Proposition 1
Lecture
Evolution
Proposition 2
Lecture
évoluer
Proposition 3
S’appuyer sur…
Mesure
Evoluer
Proposition 4
Mesure
Lecture
Évoluer
Proposition 5
Lecture
Evoluer
Mesure

Proposition 6
 Se demander
 Lecture
 En train de
 évoluer
Reprenez chaque mot de la liste que vous venez de proposer et donnez-en le sens
selon le modèle suivant :
Premier mot
Ce que vous savez de son (ses) sens admis
Ce qu’il évoque
Deuxième mot, etc.
Proposition 1
survol et prise de notes. + construction personnelle de son propre texte !
a) Lecture = dans un sens traditionnel, c’est une opération intellectuelle consistant à
déchiffrer une suite de signes et symboles et à leur attribuer une signification.
L’apprentissage de la lecture et de l’écriture se fait dès l’école élémentaire (ce sont
les bases de tout apprentissage + le calcul)
Or on constate des problèmes d’illettrisme et d’analphabétisme lors des évaluations
à l’entrée de la classe de 6ème .  pourquoi certains sujets ne maîtrisent pas ces
compétences de base.
Lecture = ouverture culturelle et sociale par la découverte des pensées et discours
d’autrui. Mais c’est aussi un signe d’ouverture sociale car elle permet une intégration
sociale  tout travail nécessite l’usage de cette compétence. Sinon risque
d’exclusion sociale.
Lecture = tout support : papier/imprimé (livres, presse…), visuel (TV) ou numérique
(cédéroms ou Internet). De plus les jeunes sont souvent beaucoup plus attirés par le
rapport au support numérique. Attrait de la nouveauté, de la combinaison texte-
image, de la lecture à l’écran… au détriment de l’outil papier.
Or l’outil numérique demande un effort d’apprentissage car même s’il semble d’un
abord facile, il peut être difficile de se perdre (zapping, hypertexte, dérive).
Lecture = un endroit spécialisé  le C.D.I. est le lieu par excellence de lecture sur
tout les supports… il possède en son fonds des livres imprimés (documentaires,
encyclopédies, journaux de presse, revues, BD) des ordinateurs pour lire des
cédéroms ou accéder au réseau Internet.
b) Evolution = changement dans une suite d’événements, rupture dans une
continuité. L’évolution de la lecture se traduit par une évolution du support de lecture,
allant du papier au numérique, de part l’attrait des jeunes.
 évolution de la lecture imprimé vers la lecture d’écran.
Pour les jeunes, le livre imprimé exprime le travail scolaire, le travail imposé (même
pour les romans car travail de lecture derrière + fiche de lecture) La lecture d’écran a

une connotation plus ludique et attractive par la combinaison image-son- texte-
couleur… évolution des mentalités et comportements des jeunes.
Or la lecture d’écran qui semble si facile peut entraîner des désagréments liés à une
méconnaissance de sa structuration : difficultés de lecture occasionnés par fatigue
visuelle de l’écran, les liens hypertextes qui perdent le lecteur-auteur (perte de la
lecture linéaire et risque de déviance)
Mais avantages car apprentissage de la lecture
Proposition 2
Premier mot
Ce que vous savez de son (ses) sens admis
Lecture : action de lire, déchiffrer un écrit
Ce qu’il évoque : lecture-papier, lecture-écran, lecture hypertextuelle, pratriques de
lecture, parcours de lecture.
Deuxième mot, etc.
Evoluer : transformer
Proposition 3
Premier mot
Faire référence tout en s’inspirant, utiliser comme base de réflexion
Ce qu’il évoque : PAS (simple mention, explication de textes, exercice linéaire), ligne
conductrice.
Deuxième mot
Peser deux éléments dans une balance
Restriction, limite mais aussi modération, jugement équitable.
Troisième mot
Passer d’un état à un autre
Rester le même tout en prenant en compte des éléments intérieurs et extérieurs qui
modifient certains paramètres. Evolution ne veut pas dire révolution, il y a une
continuité et non une rupture avec un état antérieur. Placé avec le terme
« mesure », on imagine une restriction. La lecture évolue mais…
Proposition 4
Premier mot : mesure
Ce que vous savez de son (ses) sens admis : longueur, ampleur, quantité, valeur
Ce qu’il évoque : dimension, progression, proportion

Deuxième mot : Lecture
Ce que vous savez de son (ses) sens admis : lire une suite de mots, bouquiner, une
oeuvre ou un texte, une manière de comprendre ou d'interpréter
Ce qu’il évoque : livre, journal, concentration, attention, compréhension
Troisième mot : Évoluer
Ce que vous savez de son (ses) sens admis : changer d'aspect progressivement,
transformation, passer d'un état à un autre
Ce qu’il évoque : progression, amélioration
Proposition 5
Lecture
Sens admis : Prise de connaissance du contenu d’un document
Ce qu’il évoque : Dans ce sujet, ce terme évoque plutôt les différentes manières
d’appréhender un document, on parlera alors des modes de lecture.
Evoluer
Sens admis : se modifier, se transformer progressivement
Ce qu’il évoque : Il évoque ici une notion de changement entre un instant donné et
maintenant, voire dans quelques années
Mesure
Sens admis : Niveau
Ce qu’il évoque : On pense aux aspects de la lecture qui on changés, plutôt qu’à son niveau
comme semblerait le suggérer le sens premier du terme « mesure ».
Proposition 6
Premier mot : se demander
Ce que vous savez de son (ses) sens admis : se poser une ou des questions sur un
sujet
Ce qu’il évoque : une étude générale des aspects du sujet, le pour et le contre
Deuxième mot : lecture
Ce que vous savez de son (ses) sens admis : action de lire un contenu quelque soit
le support
Ce qu’il évoque : savoir déchiffrer, la maîtrise d’une technique, un apprentissage
Troisième mot : en train de

Ce que vous savez de son (ses) sens admis : marque une action en cours de
déroulement
Ce qu’il évoque : un sujet d’actualité
Quatrième mot : évoluer
Ce que vous savez de son (ses) sens admis : un changement dans le temps
Ce qu’il évoque : les aspects positifs et négatifs d’une progression
Dans quel contexte cette question a-t-elle un intérêt à votre avis ?
Proposition 1
L’évolution de la société, l’émergence du support audiovisuel dont la TV et la radio,
puis maintenant les technologies de l’information et de la communication. Lutter
contre la cyber-exclusion sociale en faisant entrer l’ordinateur dans chaque foyer et à
l’école (égalité des chances à l’école)  les jeunes sont confrontés très tôt (famille et
école élémentaire) à de nouvelles formes de lecture qui apparaissent (écran)
Dans le contexte scolaire, la lecture touche à l’interdisciplinarité, c’est-à-dire que
toutes les disciplines sont confrontées à la lecture et aux problèmes de lecture. Avant
on pensait que seul un professeur de français pouvait intervenir dans la lecture….
Aujourd’hui même les disciplines scientifiques pures comme les mathématiques ou la
physique sont concernées : compréhension et lecture d’un énoncé par exemple.
+ émergence des logiciels d’apprentissage de la lecture comme Elmo ou Elsa !
Proposition 2
- éducation  formation aux TIC  lecture hypertextuelle, lecture-écran
- sociologie  évolution des pratiques de lecture, de l'offre de lecture.
Proposition 3
Je vois deux contextes :
- Technique : une nouvelle forme de lecture (hypertexte) liée à de nouveaux
outils
- Social : On appréhende aujourd’hui la lecture de manière différente. Je pense
à la Littérature de jeunesse et des collections, des actions qui permettent
d’aborder l’acte de lire autrement (lecture de l’image, nouveaux programmes
en français…)
Proposition 4
Dans un établissement scolaire et plus précisément à l'école primaire, dans le
domaine de l'apprentissage de la lecture au cycle 1, du goût pour la lecture en la
rendant plus attrayante.