Vivarium (grille évaluation)
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RÉTROACTIONS SITUATIONPROBLÈME : Interprétation Indicateurs Manifestations observables d’un… A : Expert B : Praticien C : Novice D : En difficulté A CRITÈRES D’ÉVALUATION Manifestation, oralement ou par écrit, de sa compréhension de la situation-problème Mobilisation des savoirs mathématiques appropriés à la situation-problème Élaboration d’une solution (c’est-à-dire d’une démarche et d’un résultat) appropriée à la situation-problème C D Détermine la tâche à accomplir : trouver combien de vivariums identiques qu’on peut faire. Comprend que identique implique le même nombre de chaque espèce disposé de la même manière dans chaque vivarium. Dégage les données utiles qui serviront à résoudre la situation-problème : tous les animaux doivent être utilisés et les vivariums doivent être identiques. Anticipe les étapes à franchir pour arriver à une solution : trouver la somme des individus de chaque espèce. Attribuer un compartiment à chaque espèce. Trouver des diviseurs communs Choisit les concepts et processus mathématiques en lien avec les exigences de la situation-problème : choisit la somme arithmétique pour dénombrement de chaque espèce. Associe un compartiment ( A,B ou C)pour chaque espèce. : choisit la recherche des facteurs du PGCD pour trouver toutes les solutions Fais correctement la somme arithmétique des individus de chaque espèce. Divise correctement ces sommes par les diviseurs communs vérifie si chaque vivarium est identique(en espèce et en nombre et en disposition interne) pour une même solution. Vérifie si toutes les solutions sont présentes ( facteurs de 12) Construit un ensemble fonctionnel de savoirs : PGCD, facteurs, commutativité Qualité de la démarche : propre et claire Qualité du Processus de validation de la solution. :parle de pgcd et de ses facteurs Qualité de la communication : emploi de termes mathématiques ( PGCD, facteurs, diviseurs communs…) B RÉTROACTIONS SITUATIONPROBLÈME : Interprétation Indicateurs Manifestations observables d’un… A : Expert B : Praticien C : Novice D : En difficulté A CRITÈRES D’ÉVALUATION Manifestation, oralement ou par écrit, de sa compréhension de la situation-problème Mobilisation des savoirs mathématiques appropriés à la situation-problème Élaboration d’une solution (c’est-à-dire d’une démarche et d’un résultat) appropriée à la situation-probème Détermine la tâche à accomplir : trouver combien de vivariums identiques qu’on peut faire. Comprend que identique implique le même nombre de chaque espèce disposé de la même manière dans chaque vivarium. Dégage les données utiles qui serviront à résoudre la situation-problème : tous les animaux doivent être utilisés et les vivariums doivent être identiques. Anticipe les étapes à franchir pour arriver à une solution : trouver la somme des individus de chaque espèce. Attribuer un compartiment à chaque espèce. Trouver des diviseurs communs Choisit les concepts et processus mathématiques en lien avec les exigences de la situation-problème : choisit la somme arithmétique pour dénombrement de chaque espèce. Associe un compartiment ( A,B ou C)pour chaque espèce. : choisit la recherche des facteurs du PGCD pour trouver toutes les solutions Fais correctement la somme arithmétique des individus de chaque espèce. Divise correctement ces sommes par les diviseurs communs vérifie si chaque vivarium est identique(en espèce et en nombre et en disposition interne) pour une même solution. Vérifie si toutes les solutions sont présentes ( facteurs de 12) Construit un ensemble fonctionnel de savoirs : PGCD, facteurs, commutativité Qualité de la démarche : propre et claire Qualité du Processus de validation de la solution. :parle de pgcd et de ses facteurs Qualité de la communication : emploi de termes mathématiques ( PGCD, facteurs, diviseurs communs…) B C D
