grille des competences a developper
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GRILLE DES COMPETENCES A DEVELOPPER BTS INDUSTRIEL Cette grille est proposée afin de faciliter le dialogue entre le Professeur Responsable et le Parrain de stage, elle permet de fixer les objectifs et d’effectuer le suivi du Jeune dans l’Entreprise. Le Parrain et le Professeur Responsable préciseront ci-après, en fonction de la spécialité de l'Elève, les capacités du Référentiel du Diplôme qui seront retenues a priori (R) avant la période de stage et celles qui auront été effectivement développées (D) pendant le stage. ELEVE DIPLOME PREPARE LYCEE ENTREPRISE R D : : : : ……………………….. ………………………. ……………………….. ……… ………………. SPECIALITE:.................................................. PERIODE du:..................... au : ...................... COMPETENCES TECHNIQUES PLURIDISCIPLINAIRES R : retenues D : développées ■ Technologies de base du métier ■ Mise en application des connaissances acquises ■ Dessin industriel Lecture de plans ■ Notions: Mécanique Hydraulique Pneumatique Electricité ■ Organisation du temps de travail Evaluation du temps nécessaire à une intervention Respect du délai ■ Capacités à assimiler de nouvelles techniques ■ Sécurité : Respect des règles et consignes Respect de la sécurité des collègues et autres utilisateurs Vérification du matériel avant et après utilisation Autres compétences développées d'après le Référentiel du Diplôme R D COMPETENCES DE SPECIALITE R : retenues D : développées R D COMPETENCES COMPORTEMENTALES R : retenues D : développées ■ travail en groupe : Animation d’équipe Respect de l’autre ■ Dynamisme, ouverture d’esprit Participation lors des réunions et/ou animation ■ Disponibilité, assiduité, ponctualité Adhère aux objectifs de l’équipe, du service ■ Méthodologie d’approche des problèmes Raisonnement logique Sens pratique Capacité d’analyse et de diagnostic Esprit de synthèse, efficacité ■ Adaptation au poste de travail. ■ Ordre ■ Esprit d’organisation ■ Adoption d’une attitude de progrès permanent vis-à-vis de l’Entreprise : ( Qualité, Coûts, Délais, Hommes, Environnement)) Amélioration du procédé de fabrication Réduction des coûts ( économie de moyens ) Réduction des gaspillages ■ Curiosité. ■ Sens de l’observation ■ Recherche d’informations, ■ Autonomie ■ Qualité du travail : Motivation, intérêt porté au travail Soucis de la qualité Satisfaction du « client » ■ Aptitude à l’anticipation Par rapport à la production Par rapport aux accidents ■ Polyvalence, Capacité à : Changer d’environnement - Changer de poste de travail - Changer d’équipe ■ Communication écrite et orale (de manière transversale et ascendante) Capacité d’écoute Capacité à former Capacité à informer et expliquer Capacité à remonter les problèmes. ■ Responsabilité Capacité à répondre des résultats de son activité Aptitude à l’initiative, confiance en soi Contrôle, Auto contrôle ■ Comportement : Tenue, présentation, Courtoisie, politesse .... R D COMPETENCES CULTURELLES R : retenues D : développées ■ Notion de marché évolutif Comprendre que le monde, l’économie, l’Entreprise, évoluent ■ Connaissance de l’Entreprise et son environnement Fonctions et organigramme Gestion économique Gestion du personnel Gestion sociale (code du travail, hygiène et sécurité) Environnement Economie ■ Qualité : Statistiques de base Certification, audit qualité Compréhension et respect des procédures compréhension et respect de la démarche qualité GRILLE DES COMPETENCES A DEVELOPPER BAC PRO INDUSTRIEL Cette grille est proposée afin de faciliter le dialogue entre le Professeur Responsable et le Parrain de stage, elle permet de fixer les objectifs et d’effectuer le suivi du Jeune dans l’Entreprise. Le Parrain et le Professeur Responsable préciseront ci-après, en fonction de la spécialité de l'Elève, les capacités du Référentiel du Diplôme qui seront retenues a priori (R) avant la période de stage et celles qui auront été effectivement développées (D) pendant le stage. ELEVE DIPLOME PREPARE LYCEE ENTREPRISE R D : : : : ……………………….. ………………………. ……………………….. ……… ………………. SPECIALITE : ….................................................. PERIODE du : ..................... au : ...................... COMPETENCES TECHNIQUES PLURIDISCIPLINAIRES : R : retenues D : développées ■ Technologies de base du métier ■ Mise en application des connaissances acquises ■ Dessin industriel Lecture de plans ■ Notions élémentaires : Mécanique Hydraulique Pneumatique Electricité ■ Organisation du temps de travail Evaluation du temps nécessaire à une intervention Respect du délai ■ Capacités à assimiler de nouvelles techniques ( Bac Pro) ■ Sécurité: Respect des règles et consignes Respect de la sécurité des collègues et autres utilisateurs Vérification du matériel avant et après utilisation Autres compétences développées d'après le Référentiel du Diplôme R D COMPETENCES DE SPECIALITE : R : retenues D : développées R D COMPETENCES COMPORTEMENTALES : R : retenues ■ travail en groupe: Notion d’équipe Respect de l’autre ■ Dynamisme, ouverture d’esprit Participation lors des réunions ■ Disponibilité, assiduité, ponctualité Adhère aux objectifs de l’équipe, du service ■ Méthodologie d’approche des problèmes Raisonnement logique Sens pratique Capacité d’analyse et de diagnostic Esprit de synthèse, efficacité ■ Adaptation physique au poste de travail. ■ Ordre ■ Esprit d’organisation ■ Adoption d’une attitude de progrès vis-à-vis de l’Entreprise : ( Qualité, Coûts,Délais,Hommes, Environnement)) Amélioration du procédé de fabrication Sensibilisation aux coûts ( économie de moyens ) Réduction des gaspillages ■ Curiosité. ■ Sens de l’observation ■ Recherche d’informations, ■ Autonomie ■ Qualité du travail: Motivation, intérêt porté au travail Soucis de la qualité Satisfaction du « client » ■ Aptitude à l’anticipation Par rapport à la production Par rapport aux accidents ■ Polyvalence, Capacité à : Changer d’environnement - Changer de poste de travail - Changer d’équipe ■ Communication écrite et orale (de manière transversale et ascendante) Capacité d’écoute Capacité à informer et expliquer Capacité à remonter les problèmes. ■ Responsabilisation Capacité à répondre des résultats de son activité Aptitude à l’initiative, confiance en soi Contrôle, Autocontrôle ■ Comportement : Tenue, présentation, Courtoisie, politesse .... D : développées R D COMPETENCES CULTURELLES: R: retenues ■ Notion de marché évolutif Comprendre que le monde, l’économie, l’Entreprise, évoluent ■ Connaissance de l’Entreprise Les fonctions La gestion L’économie ■ Culture industrielle Sécurité : Risques industriels, prévention Fiabilité : ■ Organisation de l’Entreprise Savoir se situer dans le processus ■ Qualité: Statistiques de base Compréhension et respect des procédures compréhension et respect de la démarche qualité D: développées GRILLE DES COMPETENCES A DEVELOPPER BAC PRO COMPTABILITE ET SECRETARIAT Cette grille est proposée afin de faciliter le dialogue entre le Professeur Responsable et le Parrain de stage, elle permet de fixer les objectifs et d’effectuer le suivi du Jeune dans l’Entreprise. Le Parrain et le Professeur Responsable préciseront ci-après, en fonction de la spécialité de l'Elève, les capacités du Référentiel du Diplôme qui seront retenues a priori (R) avant la période de stage et celles qui auront été effectivement développées (D) pendant le stage. ELEVE DIPLOME PREPARE LYCEE ENTREPRISE R D : : : : ……………………….. ………………………. ……………………….. ……… ………………. SPECIALITE : ….................................................. PERIODE du : ..................... au : ...................... COMPETENCES TECHNIQUES PLURIDISCIPLINAIRES : R : retenues D : développées ■ Technologies de base du métier ■ Mise en application des connaissances acquises ■ Communication interne et externe accueil et relation avec les interlocuteurs rédaction de messages écrits ■ Organisation gestion de dossiers participation à l’organisation et à la planification des activités ■ Gestion du poste informatique ■ Organisation du temps de travail Evaluation du temps nécessaire à une intervention Respect du délai ■ Capacités à assimiler de nouvelles techniques ■ Sécurité: Respect des règles de réserve et de confidentialité Respect des règles et des consignes de travail Vérification du matériel avant et après utilisation Autres compétences développées d'après le Référentiel du Diplôme R D COMPETENCES DE SPECIALITE R : retenues D : développées R D COMPETENCES COMPORTEMENTALES R : retenues D : développées ■ Travail en groupe Notion d’équipe Respect de l’autre ■ Dynamisme, ouverture d’esprit Participation lors des réunions ■ Disponibilité, assiduité, ponctualité Adhère aux objectifs de l’équipe, du service ■ Méthodologie d’approche des problèmes Raisonnement logique Sens pratique Capacité d’analyse et de diagnostic Esprit de synthèse, efficacité ■ Adaptation physique au poste de travail. ■ Ordre ■ Esprit d’organisation ■ Adoption d’une attitude de progrès vis-à-vis de l’Entreprise : ( Qualité, Coûts, Délais, Hommes, Environnement)) Amélioration du procédé de traitement des informations Sensibilisation aux coûts ( économie de moyens ) Réduction des gaspillages ■ curiosité. ■ sens de l’observation ■ recherche d’informations, ■ autonomie ■ Qualité du travail : Motivation, intérêt porté au travail Soucis de la qualité Satisfaction du « client » ■ Aptitude à l’anticipation Par rapport à la production Par rapport aux accidents ■ Polyvalence, Capacité à : Changer d’environnement Changer de poste de travail Changer d’équipe ■ Communication écrite et orale (de manière transversale et ascendante) Capacité d’écoute Capacité à informer et expliquer Capacité à remonter les problèmes. ■ Responsabilité Capacité à répondre des résultats de son activité Aptitude à l’initiative, confiance en soi Contrôle, Auto contrôle ■ Comportement : Tenue, présentation, Courtoisie, politesse .... R D COMPETENCES CULTURELLES R : retenues D : développées ■ Notion de marché évolutif (Bac Pro) Comprendre que le monde, l’économie, l’Entreprise, évoluent ■ Connaissance de l’Entreprise Les fonctions La gestion L’économie ■ Culture de l’Entreprise Capacité à la caractériser ■ Organisation de l’Entreprise Savoir se situer dans le processus ■ Qualité : Compréhension et respect de la démarche qualité
