Lyon A Double Sens -Collège Maurice Utrillo Année scolaire 2015/2016

Lyon À Double Sens - 13 rue du Griffon 69001 LYON – Association loi 1901 / n°SIRET 514 643 659 00022
Lyon A Double Sens -Collège Maurice Utrillo
Année scolaire 2015/2016
(Proposition de projet)
La COP 21 sur le Climat se déroulera en France en Décembre 2015. Pour que cet évènement ne se déroule pas qu’entre
politiques de ce monde et que la jeunesse se sente elle aussi concernée par les enjeux environnementaux et climatiques, il
est important de les sensibiliser et de les mobiliser localement.
LADS travaille déjà depuis quelques années, en milieu scolaire principalement, sur les questions environnementales.
L’association profite toutefois de cet évènement international pour développer ses prestations et ses outils autour de la
grande thématique du Climat.
La proposition de projet qui suit a comme objectif de sensibiliser, accompagner des élèves sur un projet, de responsabiliser
et d’autonomiser une classe sur une année.
La partie « climat » étant complexe, elle nécessite d’acquérir des "savoirs" solides et pluridisciplinaires avec une approche
systémique pour comprendre que ses actes qui paraissent anodins à notre échelle peuvent avoir des conséquences
importantes de l’autre coté de la planète (par exemple lien entre réchauffement climatique et réfugiés climatiques).
Parallèlement, professeurs et intervenants travailleront en équipe pour que les élèves puissent:
 acquérir des "savoirs faire",
 "s’informer" sur les alternatives environnementales,
 "raisonner" sur les échanges durables qui peuvent être mis en place,
 "communiquer" auprès des autres élèves ou adultes...
L’objectif final est de permettre aux élèves de monter en place un projet, au sein du collège, qui puisse faire écho aux
autres élèves et devenir pérenne.
Déroulé prévisionnel du projet :
Novembre 2015 : Connaissances pratiques sur le changement climatique et la COP 21. (3h)
 L’histoire des Conférences Mondiales sur le Climat :
 Objectif: Avoir une connaissance globale des avancées et des freins de ces conférences depuis le
commencement
 Compétences : écoute, observation et mise en lien interdisciplinaire
 Kit Climat : Plusieurs petits jeux qui abordent succinctement les différentes thématiques traitées par le
changement climatique
 Objectifs : Avoir une vue globale de la thématique du climat
 Compétences développées : savoirs, esprit critique, ouverture d’esprit.
Décembre 2015 :Consom’action. (3h)
 Le Jeu de la ficelle: Jeu avec une approche systémique de la consommation qui aboutit sur un brainstorming /
débat d’alternatives potentielles à mettre en place
 Objectif : Avoir une approche globale de sa consommation
 Compétences développées : Approche systémique, Imagination/Alternatives
 Le Jeu des pommes: Jeu sur la consommation responsable et la diversité faunistique et floristique
 Objectif : Redécouvrir le goût de certains aliments et aborder les questions de l’agriculture biologique, de
la production équitable, des labels environnementaux et des saisons agricoles
 Compétences développées : Coopération, travail de groupe, réflexion
Janvier :La gestion des déchets ; quels impacts sur notre environnement ? (3h)
 1,2,3 Tri: Jeu qui permet de construire une chaîne de tri viable pour tout type de déchet
 Objectifs:
 Compétences développées :

Lyon À Double Sens - 13 rue du Griffon 69001 LYON – Association loi 1901 / n°SIRET 514 643 659 00022
 Atelier recyclage : Possibilité de mettre en place un atelier de récupération, de valorisation, de création…
exemple création de bougies avec des huiles de cuisine recyclées
 Objectifs: Ne pas être dans la surconsommation et réfléchir à la longévité des objets
 Compétences développées : Travaux manuels, imagination, prise de conscience
Février : L’empreinte carbone, qu’est-ce que c’est ? (3h)
 Définition et calcul de son empreinte carbone :
 Objectif : Connaître son impact de tous les jours sur son environnement
 Compétences développées : Prise de recul de son mode de vie et des impacts à l’échelle mondiale
 Brainstorming sur les facteurs importants de sa production de GES : (Habitat / Transport / Industrie…)
 Objectif : Commencer à réfléchir à des pistes d’actions dans le collège
 Compétences développées : Faire émerger des idées et argumenter
Mars : Initiation à la gestion de projet et choix d’une action à mettre en place au collège (3h)
 Gestion de projet :
 Objectif : Organiser sa pensée et ses actions pour plus d’efficience
 Compétences développées : Vision globale d’un projet
 Techniques de prise de décision collective pour définir un projet commun : (Jeu de l’île déserte)
 Objectif : Arriver à prendre des décisions communes en prenant en considération l’avis de chacun
 Compétences développées : Coopération, Collaboration, Ecoute, Empathie
Avril : Accompagnement et suivi de l’action (3h)
 Suivi de projet et jeu sur la coopération/collaboration :
 Objectif : Répondre aux questionnements, freins par l’apport de solutions
 Compétences développées : Perfectionnement du projet, Evaluer un projet,…
 Bilan général et évaluation :
Ce programme n’est bien sûr qu’une ébauche et une possibilité de trame. Le nombre d’interventions, leurs dates, leurs
durées ainsi que leurs contenus peuvent être modifiés à votre convenance.
De plus, pour assurer une dynamique tout au long de l’année il est possible d’animer un blog, un journal ou tout autre
média qui servirait de point d’ancrage à la dynamique des élèves.
Nous contacter...
Matthieu L’Hélias
Responsable des projets scolaires
[email protected]
04.26.65.43.63