Voir le descriptif détaillé A2.

Juillet 2010
769890113 - 1 - 27/05/2017
NIVEAU INTERMEDIAIRE
DUEF A 2
Diplôme Universitaire d’Etudes Françaises
Niveau A 2 du Cadre européen
Evaluation
Le contrôle des connaissances comprend un contrôle continu obligatoire (30%), dont les épreuves se déroulent en
milieu de semestre et un contrôle terminal (70%).
Note totale sur 200.
Seuil de réussite pour l'obtention du diplôme : 100/200.
ORAL
Compréhension de l’oral :
Objectifs :
Développer plus précisément la compréhension orale d’expressions fréquemment utilisées et
liées à l’environnement proche ou au travail.
Distinguer des actes de parole variés.
Axes de travail :
 Comprendre les différences entre deux éléments comparés.
 Comprendre des annonces de répondeurs téléphoniques.
 Comprendre des prises de position sur un sujet.
 Comprendre des personnes qui parlent de leur engagement pour de grandes causes.
 Comprendre des explications et des argumentations.
 Retrouver la chronologie d’un récit.
 Établir des relations logiques.
Expression orale :
Objectifs :
Développer la compétence d’expression orale par un apprentissage linguistique, communicatif
et actionnel.
Matières et Examens
Matières
Durée hebdo.
Examens CIEF
Note
Durée
Remarques
Méthode
12h00
Compréhension orale
/50
0h30
Epreuve collective
Expression orale
1h30
Expression orale
/50
6 à 10 min.
Préparation : 10 min
Compréhension écrite
1h30
Compréhension de l’écrit
/50
0h30
Expression écrite
1h30
Expression écrite
/50
40 min.
Phonie-graphie
Prononciation
1h30
Travail en autonomie
2h00
au minimum
Travail au CRL (Centre de Ressources en Langues), guidé par un enseignant

Juillet 2010
769890113 - 2 - 27/05/2017
Axes de travail :
 S’exprimer sur ses goûts et les tendances de son pays.
 Exprimer son opinion.
 Exprimer ses impressions dans une situation donnée.
 Interroger quelqu’un sur ses goûts.
 S’exprimer sur un texte.
 Discuter des arguments.
 Exprimer une opposition, des reproches, des regrets.
 Faire des hypothèses.
 Jouer des situations.
Prononciation / Phonie – graphie :
Objectifs :
Acquérir une prononciation suffisamment claire pour être comprise.
Axes de travail :
● Étudier l'alphabet phonétique international.
● Étudier et repérer les sons sur le plan de la lecture et de l'écriture.
● Étudier l'intonation et les liaisons.
● Reproduire et produire un discours oral assez simple.
ECRIT
Expression écrite :
Objectifs :
Être capable d’écrire un récit assez bref relatant une expérience, une situation de la vie
quotidienne.
Savoir réinvestir les notions grammaticales et lexicales étudiées, à travers des activités
d’expression écrite.
Amener l’étudiant à participer à son propre apprentissage par la relecture.
Axes de travail :
 Rédiger une carte postale.
 Rédiger un message informatif.
 Rédiger des écrits de la vie courante.
 Rédiger un récit au passé.
 Passer du registre familier au registre standard.
 Écrire un article sur une exposition ou un autre sujet.
 Rédiger une anecdote.
 Rédiger un dialogue.
 Rédiger de brefs comptes-rendus.
 Formuler une proposition.
 Formuler des instructions.
 Annoncer et exposer un fait.
 Écrire un texte court à la forme passive.
 Rédiger un texte articulé.

Juillet 2010
769890113 - 3 - 27/05/2017
Compréhension de l’écrit :
Objectifs :
Comprendre, reconnaître et classer différents types de documents.
Prélever les indices nécessaires à la compréhension.
Axes de travail :
 Comprendre des messages simples et complexes dans différentes situations.
 Remplir une fiche.
 Répondre à un test.
 Transmettre de l’information en se servant de sources écrites.
 Comprendre un texte de présentation.
 Distinguer des intentions dans des énoncés.
 Comprendre des commentaires explicatifs.
 Comprendre des témoignages.
 Comprendre des textes argumentatifs.
 Relier des idées.
 Établir des relations logiques.
CIVILISATION
Objectifs :
Développer une approche interculturelle.
Axes de travail :
 Découvrir l’art et la culture (expositions, chansons, cuisines…).
 Étudier la publicité.
 Comparer la vie en ville et la vie à la campagne.
 Parler des différences et des discriminations.
 Définir les bonnes manières et les savoir-faire.
 Présenter les grandes causes et la solidarité.
 Lister les tendances actuelles.
 Présenter l’évolution de la langue.
 Découvrir le monde universitaire.
TRAVAIL EN AUTONOMIE
Objectifs :
Être capable d'évaluer ses besoins.
Être capable de sélectionner les ressources et les activités correspondant aux besoins.
Développer ses compétences écrites et orales.
Axes de travail :
● Faire émerger, avec l'aide de l'enseignant-tuteur, les besoins, les souhaits et le
style d'apprentissage.
● Utiliser les différentes ressources : audio, vidéo, papier, à disposition pour
atteindre ses objectifs d'apprentissage.
Remarque :
Toutes les activités sont reportées sur une fiche de suivi qui sert de lien entre l'apprenant et
l'enseignant-tuteur.