Contrôle de grammaire : 2ème trimestre

Contrôle Plan 8 CM2
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Contrôle du plan 8
CM2
Grammaire
Manipuler les différents compléments de verbe
L’élève est capable de :
- reconnaître les compléments circonstanciels dans la phrase
- identifier les COI
- identifier les COD
- enrichir une phrase avec des compléments circonstanciels
Souligne en bleu les compléments d’objet : les COD de deux traits, les COI d’un trait.
En arrivant, j’ai demandé mon chemin à un passant. Je te le prête. Donne-le moi. Il appris la nouvelle à ses parents.
J’ai rendu un service à ma vieille voisine. Le maître invente des exercices pour ses élèves. Les crabes verts
remplissent les paniers des pêcheurs. La rivière longe le fond de mon jardin. Nous souhaitons que tu reviennes vite.
Souligne les compléments circonstanciels et indique leur nature: CCT, CCL, CCM
Le tonnerre gronde dans le lointain depuis plus d’une heure. Cette nuit, j’ai entendu des craquements dans le
grenier. Nous pouvons appeler le médecin à toute heure. Les filles sautent par-dessus l’élastique à pieds joints. Les
élèves travaillent intelligemment. Il pénétra dans la pièce sur la pointe des pieds.
Complète les phrases avec un Complément Circonstanciel.
Nous avons acheté des gâteaux ……………………………….. Le conducteur roule
…………………………………………. sur la route étroite. ……………………………………… ma mère fait
une tarte aux pommes. ……………………………, elle pleure ………………………………………………..

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Conjugaison
Utiliser à bon escient l’imparfait de l’indicatif
L’élève est capable de :
- conjuguer les verbes du 3ème groupe à l’imparfait
Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
Nous (pouvoir)…………………………….organiser une fête. Après l’arrivée, vous
(boire)………………………..de l’eau puis (aller)……………………………………vous reposer quelques heures.
Malgré tes ruses, il (savoir)………………………….. te retrouver. Tu (venir)……………………. uniquement avec
moi. Ils (attendre) ………………………………………..ton arrivée. Nous
(faire)………………………….attention. Il (vouloir) …………………………………profiter de la plage dès son
arrivée. Nous (vouloir) ………………………………..prendre l’autoroute. Vous (prendre)
……………………………………..la nationale.
Utiliser à bon escient le passé composé de l’indicatif
L’élève est capable de :
- reconnaître les verbes au passé composé
- connaître la valeur du passé composé
a) Souligne les verbes conjugués au passé composé.
b) Indique leur valeur: passé accompli (PA), passé dont les conséquences durent encore (PCD), futur (F).
Hier, l’accident a créé un bouchon de trois kilomètres. (……..) Vas-y ! dans moins de cinq minutes, je t’ai rejoint.
(……..) Maman n’est pas là, elle est partie au marché, comme tous les dimanches. (………) J’ai achevé mon
repas : maintenant je peux sortir de table. (……..) Paul a fini son travail, il est parti jouer dans le jardin. (……..)

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Orthographe
Orthographier correctement les principaux homonymes grammaticaux
L’élève est capable de :
- choisir entre quel(s), quelle(s), qu’elle(s)
- choisir entre mais, met, mets, mes
Complète par quel, quels, quelle, quelles, qu’elle, qu’elles.
_________ poème vas-tu nous lire ? _________ est jolie dans sa nouvelle robe. Je pense __________sait la
solution. Pauline et Manon, il n’y a _________ pour bavarder ainsi. A ___________ jeux jouez-vous ? Le libraire
ne pense pas __________ arrivera aujourd’hui. Je cherche ____________ sont les solutions à ce problème.
Regarde ces boucles d’oreilles : ___________ sont grandes ! _________ beau tableau et _________ magnifiques
sculptures !
Complète par mais, met, mets, mes.
Mon père se _______ parfois en colère quand _______ résultats ne sont pas bons _______ cela ne dure jamais
longtemps. Je _______ la table tous les midis _______ c’est mon frère qui la _______ le soir. L’évaluation était
difficile _______ je pense l’avoir réussie. Tu _______ du sel dans tes pâtes. _______ où _______ gants sont-ils
passés ?

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vocabulaire
Connaître et utiliser les suffixes
Sépare d’un trait le radical et le suffixe des mots suivants.
fillette – gonflable – acteur – habitation – facilité – moquerie – mangeable – déformable – réparateur - commercial
Complète en choisissant le suffixe qui convient : -ation, -ement, -age.
Verbes
Noms
Trembler
repasser
Agiter
Amuser
coller
Complète ce texte avec les noms formés à partir des verbes en italique.
Chaque année, au printemps, c’est la …………………………….(renaître) de la nature. On assiste à
l’…………………………. (éclore) des bourgeons, à l’…………………………………..(apparaître) des fleurs, à
la ………………………(croître) des feuilles et au ………………………………..(développer) des plantes.