EMN/DE/BL/Fiche-pédagogique UV -2/4- 1er septembre 2006
ingénieurs aient une bonne connaissance des concepts, méthodes et grilles de lectures propres au
domaine de la compréhension des organisations.
UNITES DE VALEURS CIBLES
UV CIBLES :
titre et réf : UV Projet Industriel - FEM10ET
Les connaissances et compétences acquises dans cette UV seront à mobiliser dans la compréhension
du contexte organisationnel et stratégique de l’entreprise dans laquelle se réalisera le projet
industriel (PFE)
4. CONTENU ET ORGANISATION PEDAGOGIQUE
Cette UV aura lieu tout au long du semestre S9. Elle est composée de 2 modules.
4.1. Contenu
Module 1. Comprendre les situations organisées: dynamiques et enjeux (45h00)
Mots-clés : Organisation, pouvoir, règles, acteurs, rationalité, dynamique, changement.
Objectif : Pour contribuer à l’objectif final de l’UV, le module se fixe trois grands objectifs.
1. Développer des capacités d’interprétation de dynamiques organisationnelles grâce à
l’appropriation “d’outils sociologiques” et la mobilisation d’un raisonnement sociologique.
2. Sensibiliser les étudiants aux principaux problèmes et enjeux rythmant la vie des
organisations. Il s’agit de montrer en quoi les organisations sont des construits sociaux,
reposant sur des relations de pouvoir, qu’il faut saisir pour comprendre leur équilibre. Plus
qu’aux organisations en tant que telles, le cours se penche sur les processus d’organisation
(par exemple : le changement dans les organisations, relations entre une organisation et son
environnement, mécanismes de prise de décision, etc.).
3. Permettre aux élèves ingénieurs de dépasser une vision « mécaniste » du management et du
fonctionnement des organisations. En ce sens, les théories seront étudiées, non comme une
fin en soi, mais comme des portes d’entrées sur des problèmes concrets. Pour cela, les
concepts et les modèles de la théorie des organisations sont systématiquement mis en
relation avec les expériences de travail vécues des élèves. Il s’agit ainsi de capitaliser sur
l’expérience des élèves dans diverses situations de travail – qui donnent lieu à des réflexions
et des interprétations plus ou moins formalisées – afin de les amener à intégrer un
raisonnement plus articulé et formalisé sur les dynamiques organisationnelles
Thèmes abordés
- Introduction à l’approche sociologique des organisations
- Analyse stratégique des organisations (1)
- L’analyse stratégique des organisations (2)
- Les processus de prise de décision
- Questions sociales et gestion des ressources humaines
- Identités et cultures dans les organisations
- Des organisations en mutation face à leur environnement
Remarques pédagogiques
On insistera ici sur l’importance des deux premières séances, relativement à l’objectif d’apprendre un mode
de raisonnement, (et non d’exposer un éventail de théories). Celles-ci permettent de poser les bases du
raisonnement et de la démarche sociologique au centre du cours.
La première est notamment consacrée à une présentation de la démarche sociologique en général (en quoi la
sociologie produit des connaissances robustes ? qu’est-ce qu’elle permet d’expliquer ? En quoi est-ce que le
raisonnement et les connaissances sociologiques sont différents du sens commun ?) à quoi elle peut
servir ?), de quelques bases de psychologie sociale (pour montrer l’intérêt d’une explication des dynamiques
de groupes par des mécanismes microsociologique). La deuxième est consacrée à une présentation de
l’Analyse Stratégique des Organisations (ASO) de Crozier et Friedberg, à partir d’un cours et de petites