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IPC (Introduction à la Psychologie Clinique)
TD 1
Professeur : Andréa Zäh.
Livre : Psychologie clinique et méthode clinique (1949) de D. Lagache Œuvres tome II, PUF.
PLAN :
I- Définitions de la psychologie clinique.
II- Histoire de la psychologie clinique.
III- Epistémologie de la psychologie clinique.
IV- Méthodes et techniques de la psychologie clinique.
V- Fonction et statut de « psychologue clinicien ».
Epistémologie : étude d’un point de vue philosophique de la science, de ses méthodes, de ses
principes et de sa valeur.
Introduction :
Présentation du métier de Psychologue clinicien d’Andréa Zäh. Elle est psychologie depuis 20
ans, elle a passé un DESS de psychologie clinique à Nanterre, elle a ensuite eu une difficulté
de trouver du travail à la sortie de la fac. La plupart des postes de travail de psychologie sont à
temps partiel, c'est au psychologue de réaliser son propre emploi du temps professionnel. Au
départ, elle a travaillé 4 heures par semaine en tant que psychologue dans une crèche et a
reprit les études en même temps (DEA puis Doctorat). Dans la crèche, elle faisait un travail de
dépistage des enfants (autisme...), écouter les enfants durant une sorte de réunion, recevoir les
parents qui veulent rencontrer la psychologue pour parler des problèmes avec des enfants.
Elle a ensuite un autre emploi ; un poste de remplacement dans un hôpital pédiatrique à mi-
temps. Pour être psychologie en institution, il faut :
- Défendre une certaine autonomie, point de vue professionnel par rapport aux
supérieurs hiérarchiques.
- Se tenir au courant des nouvelles recherches : formation constante.
- Avoir une application dans ce que l’on fait.
Elle a travaillé dans le service des touts petits (de 0 à 4 ans) : les enfants étaient soignés et
maintenus dans leur lit : pas de salle de jeu...
Problème qu'elle a eut à résoudre :
- Bébé qui se balance ; trouble de je ne sais plus quoi !!!
- Bébés attachés des deux coté du lit car il ne devait pas retirer la sonde qui le
nourrissait.
- Enfants maltraités par les parents : rencontre avec parents et enfants.
Psychologue : travail d’entretien (hypothèse sur le psychisme des personnes), d’observation,
individuel et aussi en groupe (pair des psychologues ou équipe de professionnels).
Travail par écrit : Bilan, rapport d’activité, recherche...
Formation : effet pédagogique sur les autres personnes du personnel.
Si un psychologue travaille avec les enfants ; il faut connaître parfaitement le développement
normatif de l’enfant.