Fiche de questions
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T1B – Chap 4 La disparition des reliefs SVT – TS Des vestiges d’anciennes chaînes de montagne datant de plusieurs centaines de millions d’années sont observables sur tous les continents. L’étude comparée des chaînes de montagnes actuelles et anciennes permet de mettre en lumière les processus responsables de la disparition des reliefs et de comprendre les modalités du recyclage de la lithosphère continentale. Quels processus entraînent la disparition des chaînes de montagne et que deviennent les produits de leur démantèlement ? 1. L’évolution des chaînes de montagne (TP1) Comment les caractéristiques des chaînes de montagne évoluent-elles ? Objectifs : connaître les différentes caractéristiques des chaînes anciennes et actuelles, aborder la façon dont ces caractéristiques évoluent au cours du temps 2. L’altération des roches et l’érosion des reliefs Comment l’érosion et l’altération participent-elles à l’effacement des reliefs ? Objectifs : comprendre à quoi est due l’érosion physique, comprendre comment l’altération chimique agit sur les roches, connaître la différence d’impact de l’altération entre un granite et un calcaire Q1. Répondez aux questions 1 à 4 p 194 du livre. Q2. Placez sur le document 1 montrant l’altération d’un granite les légendes suivantes : granite altéré, diaclase, chaos granitique, roche mère saine. Document 1 : Altération d’un granite Document 2 : Chaos granitique Q3. Pourquoi peut-on dire que l’eau est un agent d’érosion et d’altération ? 3. Le devenir des produits de l’altération et de l’érosion des reliefs Que deviennent les produits issus de l’érosion des reliefs ? Objectifs : comprendre que les produits de démantèlement sont transportés sous forme solide ou soluble, savoir qu’ils peuvent se déposer en des lieux éloignés de leur lieu de formation, relier le phénomène sédimentaire à la disparition des reliefs Q1. Analysez l’étude granulométrique du document 1 p196 du livre afin de proposer une relation entre la granulométrie des sables déposés et la distance de transport des particules érodées. Q2. A l’aide du document 2 p196 du livre, indiquez la zone de développement actuel des coraux. Que cela suggère-t-il sur le devenir des produits du démantèlement des chaînes de montagne ? Q3. A l’aide du document 3 (au dos), répondez aux questions suivantes : a) Lorsque l’eau circule à une vitesse de 1m/s, une particule de 1 mm : b) Une particule de 0,1 mm est transportée uniquement par de l’eau circulant à : c) Une particule de 0,01 mm de diamètre va uniquement sédimenter si la vitesse du courant est de : □ est érodée, □ est transportée, □ sédimente. □ 0,1 cm/s, □ 1 cm/s, □ 10 cm/s, □ 100 cm/s □ 0,1 cm/s, □ 1 cm/s, □ 10cm/s, □ 100 cm/s. Document 3 : Le devenir des particules sédimentaire La granulométrie des particules sédimentaires a donc une influence majeure sur leur transport et sur leur vitesse de sédimentation. Le diagramme de Hjulström (essentiellement basé sur des expériences en laboratoire) montre la vitesse minimale d'un courant nécessaire pour mobiliser, transporter et déposer des grains de quartz de granulométrie variable. Erosion : un grain est arraché du substrat auquel il est solidaire Transport : un grain non solidaire du substrat est transporté dans le courant Dépôt : un grain sédimente Diagramme de Hjulström 4. Des processus tectoniques participant à la disparition des reliefs (TP2) Quels sont les processus tectoniques qui participent à la disparition des reliefs Objectifs : appréhender le phénomène de rebond isostasique, comprendre les phénomènes tectoniques à l’œuvre dans l’effondrement des chaînes de montagne 5. Le recyclage de la croûte continentale Comment s’effectue le recyclage de la croûte continentale ? Objectifs : comprendre à quoi est due l’érosion physique, comprendre comment l’altération chimique agit sur les roches, connaître la différence d’impact de l’altération entre un granite et un calcaire Q1. A l’aide des documents p 200 et 201 du livre, réalisez un schéma de synthèse montrant le recyclage de la croûte continentale. Q2. A partir de vos connaissances, comparez le recyclage de la lithosphère océanique et continentale, expliquez pourquoi la croûte continentale peut conserver les roches les plus anciennes de la Terre.
