Fiche de questions

T1B – Chap 4
La disparition des reliefs
SVT – TS
Des vestiges d’anciennes chaînes de montagne datant de plusieurs centaines de millions d’années sont observables
sur tous les continents. L’étude comparée des chaînes de montagnes actuelles et anciennes permet de mettre en
lumière les processus responsables de la disparition des reliefs et de comprendre les modalités du recyclage de la
lithosphère continentale.
Quels processus entraînent la disparition des chaînes de montagne et que deviennent les produits de leur
démantèlement ?
1. L’évolution des chaînes de montagne (TP1)
Comment les caractéristiques des chaînes de montagne évoluent-elles ?
Objectifs : connaître les différentes caractéristiques des chaînes anciennes et actuelles, aborder la façon dont ces
caractéristiques évoluent au cours du temps
2. L’altération des roches et l’érosion des reliefs
Comment l’érosion et l’altération participent-elles à l’effacement des reliefs ?
Objectifs : comprendre à quoi est due l’érosion physique, comprendre comment l’altération chimique agit sur les
roches, connaître la différence d’impact de l’altération entre un granite et un calcaire
Q1. Répondez aux questions 1 à 4 p 194 du livre.
Q2. Placez sur le document 1 montrant l’altération d’un granite les légendes suivantes : granite altéré, diaclase, chaos
granitique, roche mère saine.
Document 1 : Altération d’un granite
Document 2 : Chaos granitique
Q3. Pourquoi peut-on dire que l’eau est un agent d’érosion et d’altération ?
3. Le devenir des produits de l’altération et de l’érosion des reliefs
Que deviennent les produits issus de l’érosion des reliefs ?
Objectifs : comprendre que les produits de démantèlement sont transportés sous forme solide ou soluble, savoir
qu’ils peuvent se déposer en des lieux éloignés de leur lieu de formation, relier le phénomène sédimentaire à la
disparition des reliefs
Q1. Analysez l’étude granulométrique du document 1 p196 du livre afin de proposer une relation entre la
granulométrie des sables déposés et la distance de transport des particules érodées.
Q2. A l’aide du document 2 p196 du livre, indiquez la zone de développement actuel des coraux. Que cela suggère-t-il
sur le devenir des produits du démantèlement des chaînes de montagne ?
Q3. A l’aide du document 3 (au dos), répondez aux questions suivantes :
a) Lorsque l’eau circule à une vitesse de 1m/s, une
particule de 1 mm :
□ est érodée, □ est transportée, □ sédimente.
b) Une particule de 0,1 mm est transportée uniquement
par de l’eau circulant à :
□ 0,1 cm/s, □ 1 cm/s, □ 10 cm/s, □ 100 cm/s
c) Une particule de 0,01 mm de diamètre va uniquement
sédimenter si la vitesse du courant est de :
□ 0,1 cm/s, □ 1 cm/s, □ 10cm/s, □ 100 cm/s.

Document 3 : Le devenir des particules sédimentaire
La granulométrie des particules sédimentaires a donc
une influence majeure sur leur transport et sur leur
vitesse de sédimentation. Le diagramme de Hjulström
(essentiellement basé sur des expériences en
laboratoire) montre la vitesse minimale d'un courant
nécessaire pour mobiliser, transporter et déposer des
grains de quartz de granulométrie variable.
 Erosion : un grain est arraché du substrat auquel
il est solidaire
 Transport : un grain non solidaire du substrat est
transporté dans le courant
 Dépôt : un grain sédimente
Diagramme de Hjulström
4. Des processus tectoniques participant à la disparition des reliefs (TP2)
Quels sont les processus tectoniques qui participent à la disparition des reliefs
Objectifs : appréhender le phénomène de rebond isostasique, comprendre les phénomènes tectoniques à l’œuvre
dans l’effondrement des chaînes de montagne
5. Le recyclage de la croûte continentale
Comment s’effectue le recyclage de la croûte continentale ?
Objectifs : comprendre à quoi est due l’érosion physique, comprendre comment l’altération chimique agit sur les
roches, connaître la différence d’impact de l’altération entre un granite et un calcaire
Q1. A l’aide des documents p 200 et 201 du livre, réalisez un schéma de synthèse montrant le recyclage de la croûte
continentale.
Q2. A partir de vos connaissances, comparez le recyclage de la lithosphère océanique et continentale, expliquez
pourquoi la croûte continentale peut conserver les roches les plus anciennes de la Terre.