Chapitre A - Analyser Paragraphe A2. Analyser le système

Chapitre
A - Analyser
Paragraphe
Compétences attendues
A2. Analyser le système
- identifier et ordonner les fonctions techniques qui réalisent les fonctions de
services et respectent les contraintes ;
- identifier les éléments transformés et les flux ;
- décrire les liaisons entre les blocs fonctionnels ;
- identifier l’organisation structurelle ;
- identifier les matériaux des constituants et leurs propriétés en relation avec
les fonctions et les contraintes.
Matière d’œuvre, valeur ajoutée, flux
Niveau C - Les situations proposées exigent la mise en œuvre de
démarches mobilisant des outils et des méthodes dans un contexte
nouveau. Les élèves doivent pouvoir justifier ces démarches et
interpréter tout ou partie des résultats obtenus par rapport au problème
posé.
Identifier la matière d’œuvre et la valeur ajoutée
Représenter les flux (matière, énergie, information) à l’aide d’un actigramme A-0 de
la méthode SADT
Fiches collège :
Fiches S-SI :
Connaissances
Niveau taxonomique
Capacités
Liens
Modéliser pour comprendre
Acquérir les méthodes et démarches transposables à tous les systèmes.
Représenter les flux (matière, énergie, information) à l’aide d’un actigramme A-0 de la
méthode SADT (Structured Analysis and Design Technics).
Outil graphique de description de la Fonction Globale (d’usage)
SADT: Méthode d’analyse et de spécification fonctionnelle
 modélisation des aspects fonctionnels du système avec flux de données;

basée sur une approche graphique ( Actigramme / datagrammes)
Vision du
système
Vision fonctionnelle
Le Diagramme d’activité ou Actigramme de niveau «A-0»,
représente le niveau le + général (vision globale des Flux), il
montre le contexte du système à analyser, les sources et
destinations des “informations” arrivant et sortant de la «boîte
d’activité» et permet de distinguer les relations du système avec
son environnement (milieu extérieur).
Le système est vue comme une “boite noire” échangeant des
flux avec son environnement pour réaliser les services
attendus.
L'analyse SADT va permettre d'identifier ces flux pour donner
une vision globale du système.
La finesse de cette description dépendra directement des
besoins des utilisateurs.
Modèle de compréhension:
Comprendre l’environnement
Analyser le système
Décrire pour partager les connaissances
La SADT décrit le « QUOI » et
non le “COMMENT”.
Niveau contextuel
Contraintes
Flux
?
entrant
Flux
sortant
Limites
Milieu
extérieur
Délimiter le cadre de l'analyse :
Il est important de bien préciser le contexte (les limites du
système ou frontière), le point de vue et l'objectif de
l'analyse.
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Système
Isolé
Frontière
isolement
La modélisation graphique des fonctions d’un produit permet d’en représenter, sans ambiguïté, les données
essentielles et les relations avec le milieu extérieur. Il convient d’en respecter les règles de représentation.
La SADT utilise un langage semi-formel : Texte + graphiques (boîtes, flèches)..
Intrants
Extrants
Sous quelles conditions?
Données de contrôle
W
C
R
Dans quel but?
E
Flux Information
Matière(s)
d’Oeuvre
Entrante(s).
MOE
Matière d’Oeuvre
Sortante.
MOS
+
Valeur Ajoutée
Fonction globale
( ou d’usage) du
système
A quoi sert le système?
Flux Sortant
Flux Entrant
Sur quoi agit le système?
Matière / produit
Energie
Information
Frontière
(produit)
Flux secondaires
Déchet
Nuisance
Avec qui?
VA liée à:
Forme ( transformer)
Temps ( Stocker)
Espace ( déplacer)
A-0 : Diagramme de contexte
Fonction d’un système: (1)
Caractérisée par une action sur des matières d’oeuvre. Les termes d’une fonction seront du type “ faire (
verbe d’action à l’infinitif) sur les entrées pour produire une valeur ajoutée”.
4
Données d’ entrée: ( flux entrant) (2)
Les données d’entrée sont les matières d’oeuvre modifiées par
la fonction du système.
2
3
Elles peuvent être de trois types:
Matière/produit, énergie, information.
1
Données de sortie: (3) ( flux sortants)
Ce sont principalement les matières d’oeuvre munies de leur
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valeur ajoutée. Peuvent s’ajouter à ces données de sortie:
des flux d’informations ( compte rendu)
des flux secondaires ( déchet, nuisance, pertes énergétiques ....)
La valeur ajoutée peut être de trois types:
Déplacer
Stocker
Transformer
lié
à
au
à la
L’ Espace
Temps
Forme
Données de contrôle ou contrainte de pilotage:(4)
Ce sont les paramètres ( classés en quatre catégories) qui déclenchent ou modifient la réalisation d’une
fonction.
Contrainte énergétique
(W):
Liée à l’action ou à la force motrice du système.
Contrainte de configuration
(C):
Indique la capacité à changer d’activité.
Contrainte de réglage
(R):
Concerne l’ajustement d’un ou plusieurs paramètres sans
modification de l’activité
Contrainte d’exploitation
(E):
Concerne la mise en fonctionnement, l’arrêt du système.
Processeur ou produit, support d’activité(5)
Ce sont les éléments physiques ou technologiques qui réalisent la fonction. ( système, produit, domaine ..)
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Diagramme Activité ( actigramme) - Datagramme
Un actigramme représente des données transformées
par l'activité (entrée) afin de générer des données crées
par l’activité (sortie), sous des données de contrôle non
modifiées qui imposent une contrainte à l’activité ou la
déclenche.
La boîte représente l’activité (verbe).
Le mécanisme est le support de l’activité.
Un datagramme représente des données crées par des
activités génératrices (entrée) et consommées par des
activités utilisatrices (sortie), sous le contrôle d’activité de
contrôle.
La boite représente les données (nom).
Le mécanisme est le support des données.
Exemple: serrure biométrique
Matière d’œuvre :
matière/produit
Valeur ajoutée :
Ouverture porte par contrôle accès
liée à l’espace
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