Dossier à télécharger - Compagnie Java Vérité

Photo montage d’Eric Johanson
Triptyque magique
La Grande Illusion| Java Vérité 2014-2015/ 1
Création contextuelle et participative
imaginée par Guillaume Cayet et Julia Vidit

La Grande Illusion| Java Vérité 2014-2015/ 2
Texte / Atelier d’écriture Guillaume Cayet
Mise en scène / Atelier de jeu Julia Vidit
Jeu Etienne Guillot, Véronique Mangenot
Et un groupe d’auteurs, d’acteurs, villageois,
curieux ou novices : habitants.
Production Java vérité
Coproduction ACB-Scène Nationale de Bar-Le-Duc
Avec le soutien de la DRAC, dans le cadre de l’aide à la résidence territoriale et du
Conseil Général des Vosges, dans le cadre de l’aide à la création.
La compagnie Java Vérité est également subventionnée par la Ville de Metz au
titre de l’aide au fonctionnement (en cours).

projet de compagnie
Depuis 2011, j’ai mené avec les acteurs de la compagnie, au sein de structures culturelles,
différents projets d’actions artistiques avec divers établissements scolaires ou associations de
pratique théâtrale amateur. Ces actions étaient toujours liées aux créations de la compagnie :
que ce soit Fantasio de Musset, Rixe de Jean-Claude Grumberg ou Le Faiseur de Théâtre de
Thomas Bernhard, nous avons toujours exploré avec les publics l’autour de l’œuvre ou l’au-
delà de l’oeuvre, mais jamais fait oeuvre avec ceux qui la reçoivent, ceux pour qui nous les
produisons.
Aujourd’hui, c’est d’une rencontre avec l’auteur Guillaume Cayet, aussi dramaturge d’Illusions
de Viripaev que naît un désir. Créer un spectacle à géométrie variable pour les acteurs et les
habitants, sans faire le deuil de nos exigences. Expérimenter la création à partir d’échanges
avec les publics, initiés ou non, et imaginée en complicité avec une structure culturelle (théâtre,
association, festival ou centre culturel).
Il s’agit de se demander comment les rencontres et les lieux - les contextes – peuvent nous
inspirer un objet théâtral à part entière, qui mêle avec exigence, sensibilisation et création.
Comment ce processus peut-il réinventer de l’intérieur notre création, et aborder par autant
d’angles différents que de rencontres, cet objet, qui notre Grande Illusion - celle de tous ceux
qui l’ont fabriquée.
Ce souhait de gommer frontière entre création et action d’éducation artistique est un des
objectifs majeurs de ce projet, au-delà d’une thématique dense. Il n’existera qu’avec la
complicité d’un binôme metteure en scène / auteur, et leur volonté conjointe à celle d’une
structure et de son équipe.
la grande illusion #1 - ecrire
l’illusion et le deux
En mars 2015, la compagnie crée Illusions d’Ivan Viripaev à l’ACB, scène nationale de Bar-le-
Duc. Nous nous demandons alors : comment guider ou tout du moins faciliter l’entrée dans
ce texte, vertigineux et aporétique qu’est Illusions de Viripaev. Ça tourne, ça valse, ça chavire et
c’est pourtant limpide, simple ; alors comment rentrer dans ce langage sans contretemps ?
Illusions est un récit raconté par quatre narrateurs. Ils nous disent la vie de deux couples
d’octogénaires. La pièce traite du couple, du « deux », de l’amour, de ce qu’il peut y avoir de
constant dans un cosmos si changeant, dixit l’un des personnages de la pièce, mais aussi du
regard que nous portons sur eux et sur nos propres égarements. Dans sa forme, différents
niveaux de réalité (et donc de fiction) mettent en jeu l’illusion.
Nous avons tourné notre regard vers les écrits du philosophe contemporain, Alain Badiou.
Son texte Eloge de l’Amour nous a permis de mieux cerner les enjeux et la complexité de
ce texte russe. C’est donc en pensant à Alain Badiou et Viripaev que cette Grande Illusion a
vu le jour. Au fur et à mesure de son écriture et de sa création, elle s’est donnée également
d’autres enjeux. En plus de questionner ce deux amoureux donnant une ouverture -un baiser
de rideau à la pièce de Viripaev- elle est allée jusqu’à questionner la notion même d’illusion
dans l’amour : l’illusion théâtrale comme le reflet de l’illusion amoureuse. C’est la magie qui
nous est donc apparue, la magie et l’envie d’aller troubler, de doubler le réel. Nous voulons que
la scène, et donc l’illusion fasse effraction dans le réel des spectateurs.
La Grande Illusion| Java Vérité 2014-2015/ 3

Ce que tente notre Grande Illusion n’est pas d’apporter une réponse à la question viripaevienne,
pas même d’émettre un jugement ou de prononcer un dogme. Elle tente d’ouvrir des voies,
des pistes de réflexions, de donner des clés pour s’ouvrir, de peut-être s’émanciper: « l’amour
et l’illusion », qu’est-ce à dire ? Comment fabriquer, rêver nos vies ? Comment questionner
nos acceptations ?
Notre Grande Illusion s’adresse à un large public, et davantage encore aux collégiens et lycéens,
pour le familiariser avec les différentes notions abordées dans Illusions. Cette première pièce,
écrite pour deux acteurs en novembre 2014, dure 20 minutes. Elle est présentée dans des
collèges et les lycées, en immersion dans les lieux et est suivie d’un débat, à chaud, mené par
les acteurs pendant qu’ils se démaquillent.
synopsis de la grande illusion #1
Dans la salle, le spectacle « La Grande Illusion » du magicien Roger et de son assistante
Caroline se fait attendre. Deux acteurs rentrent, Judith et Serge, visiblement tracassés.
Ils nous apprennent que leur ami Roger le magicien est mourant, qu’il ne peut donc être
présent et qu’ils le remplacent. Ils sont acteurs, ils vont donc nous interpréter leur Grande
illusion autrement. Mais l’embarras de Serge, le pragmatisme de Judith, leur couple, prennent
le pas sur le spectacle annoncé. Rien n’est prêt, et puis « ici » rien n’est « sûr ». Quant au final ils
se griment en vieux et décident de donner leur Grande Illusion, c’est leur propre couple qui se
voit représenter, quarante ans plus tard.
Au sortir, l’illusion est totale. Y a-t-il eu véritablement un magicien Roger ? N’avait-il pas
commencer La Grande Illusion en entrant dans la salle ?
Rien n’est moins sûr...
extrait de la grande illusion #1
SERGE- Magicien, magicien, mon oeil. N’empêche que depuis Nancy, ça fait une trotte.
« Nous serons à l’heure, à l’heure dite »
JUDITH- Tu parles ; on m’appelle, j’accepte, je dis ça, c’est pour eux. un peu de récon-
fort
SERGE- Elle aurait pu y penser aussi, en prévenant deux heures à l’avance
JUDITH- C’est pas tout le trajet qui faut mais-
JUDITH / SERGE- (Bonjour)
SERGE- Sans être là-bas, comment être ici ?
JUDITH- (Excusez-nous)
SERGE- Et puis ici-
JUDITH- (On est un peu)
SERGE- Mais oui mais
JUDITH- (sur les nerfs)
SERGE- Alors sans être ailleurs, comment être là-bas ?
JUDITH- (c’est à cause de notre ami Roger, le magicien)
SERGE- Et pis si t’es pas là-bas, bah t’es bien emmerdé pour être ici, parce que « ici »-
JUDITH- Oui bah ça, c’est sûr hein / (Roger, le magicien a fait une rechute là)
SERGE- Bah non justement. « Ici » c’est pas sûr. « Ici » n’est pas une certitude. Tu dis
« oui bah ça, c’est sûr», tu dis « Ici c’est sûr »
JUDITH- (La rechute, c’était la semaine dernière)
SERGE- Bah non / justement non
JUDITH- (Mercredi. C’est quand même terrible / en milieu de semaine)
SERGE- C’est pas sûr
JUDITH- (Tu commences ta semaine, tu crois la finir, pis-)
SERGE- « Ici » c’est pas sûr
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JUDITH- (Un troisième arrêt, à quarante-trois ans)
SERGE- Regarde
JUDITH- Quoi ?
SERGE- « La grande Illusion »
JUDITH- C’est le titre
SERGE- « Ici » est « La Grande Illusion »
JUDITH- C’est beau quand tu dis ça
debat
Suite à cette intrusion théâtrale, nous proposons aux spectateurs de participer à un débat
autour des différents sujets que soulève cette pièce. Nous entendons cet échange comme
un moment de partage en trois temps, et comme un préambule éventuel à la réception du
texte de Viripaev.
L’intérêt principal de ce débat sera d’amener les élèves à questionner ces problématiques :
l’illusion comme construction de vérité de soi et du monde, l’expérience de la différence dans
la relation amoureuse.
Nous proposons donc de guider le débat suivant trois axes, tout en laissant une porte ouverte
au moment d’échange qui sera contredire, enrichir, nourrir ce canevas de pensée :
> L’ILLUSION : Qu’est ce qu’une l’illusion, où et quand l’avez-vous débusquée dans le spectacle ?
Serge et Judith existent-ils ? Et Roger et Caroline ? Tout ce que vous avez vu était-il illusion, avez-
vous perçu du réel? Cette question de l’Illusion / réalité sera l’occasion d’aborder la nécessité
de l’illusion dans nos vies réelles. Ne vit-on pas une succession d’illusions ? Et comment le
temps agit-il sur ces illusions ?
> LE RÔLE Puisque tout apparaît comme illusion dans le spectacle, pouvons-nous considérer
notre vie, et le monde comme une succession d’illusions ? « Le monde est un théâtre » dit
Hamlet : la vie est-elle une scène sur laquelle nous jouons un ou plusieurs rôles ? Quels rôles
jouez-vous ? En ce moment-même, êtes-vous élève ? Spectateur ? Citoyen ?
> L’AMOUR Cette réalité du monde dans lequel nous jouons des rôles sans cesse, peut nous
faire considérer notre condition absurde. Comment pouvons-nous trouver une stabilité dans
ce jeu quotidien, permanent ? Par une construction d’un « deux » amoureux ? Et dans cette
construction à deux, jouons-nous un rôle ? Lequel ? L’amour, n’est-ce pas la construction
d’une Grande Illusion ? Comme une construction de vérité ?
deuxieme partie du triptyque :
ecrire la rumeur
version recoltee / en creation perpetuelle
En travaillant sur cette Grande Illusion, nous nous sommes pris à notre propre jeu et espérons
que le public sera pris, lui aussi dans ses propres illusions. D’ores et déjà, le plaisir que nous
avons eu à rencontrer élèves et enseignants sur ces problématiques, le plaisir vertigineux
que nous avons eu avec les acteurs à éprouver en répétition sentiments d’illusion et de réel,
nous a poussé à imaginer, à croire en un projet évolutif, à géométrie variable. Nous souhaitons
aller plus loin, jusqu’à faire écrire et jouer les publics avec nous. Car enfin, les spectateurs ont
certainement leurs mots à dire, ils peuvent certainement inventer un chaînon manquant
à cette Grande Illusion et par là, nous apprendre quelque chose sur notre propre travail, sur
nous-même, sur le monde.
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