MCB-1000 : Microbiologie générale -

Faculté des sciences et de génie
Département de biochimie et de microbiologie
PLAN DE COURS
MCB-1000 : Microbiologie générale
NRC 80098 | Automne 2015
Mode d'enseignement : Présentiel
Temps consacré : 3-0-6
Crédit(s) : 3
Rappel des notions de classification des microorganismes et de microscopie. Étude de la morphologie, de la nutrition, de la
culture et de la génétique des bactéries. Introduction à la microbiologie des microorganismes eucaryotes, à la virologie, à
l'immunologie et à l'écologie microbienne.
Les étudiants des programmes de biochimie et microbiologie doivent s'inscrire en concomitance avec le cours COM-1910.
Plage horaire
Cours en classe
mardi
09h30 à 10h20
VCH-2880
Du 31 août 2015 au 11 déc. 2015
jeudi
08h30 à 10h20
VCH-2850
Du 31 août 2015 au 11 déc. 2015
Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule
Site de cours
https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=62773
Coordonnées et disponibilités
Michel Frenette
Professeur
VCH-3451, FMD-1766
[email protected]
(418) 656-2131 poste 5502
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Soutien technique
Pour recevoir du soutien technique relatif à l'utilisation du Portail des Cours, contactez :
Comptoir LiberT (FSG)
Pavillon Adrien-Pouliot, Local 3709
[email protected]
418-656-2131 poste 4651
Session d'automne et hiver
Lundi
08h00 à 18h45
Mardi
08h00 à 18h45
Mercredi
08h00 à 18h45
Jeudi
08h00 à 18h45
Vendredi
08h00 à 16h45
Session d'été
Lundi
08h00 à 16h00
Mardi
08h00 à 16h00
Mercredi
08h00 à 16h00
Jeudi
08h00 à 16h00
Vendredi
08h00 à 16h45
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Sommaire
Description du cours ........................................................................................................................ 4
Objectifs ................................................................................................................................................................................................................................ 4
Objectifs spécifiques ....................................................................................................................................................................................................... 4
Méthodologie ...................................................................................................................................................................................................................... 7
Place du cours dans le programme .......................................................................................................................................................................... 7
Contenu et activités ......................................................................................................................... 8
Évaluations et résultats ................................................................................................................... 9
Consignes sur les examens ......................................................................................................................................................................................... 9
Liste des évaluations ....................................................................................................................................................................................................... 9
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ................................................................................................................................... 9
Examen I ....................................................................................................................................................................................................................... 9
Examen 2 ...................................................................................................................................................................................................................... 9
Examen 3 ...................................................................................................................................................................................................................... 9
Politique sur les évaluations ...................................................................................................................................................................................... 10
Échelle des cotes ........................................................................................................................................................................................................... 11
Politique sur l'utilisation d'appareils électroniques ............................................................................................................................................ 11
Politique sur le plagiat et la fraude académique ................................................................................................................................................ 11
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .................................................................................. 12
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .................................................................................. 12
Matériel didactique ......................................................................................................................... 12
Matériel obligatoire ......................................................................................................................................................................................................... 12
Matériel complémentaire ............................................................................................................................................................................................. 12
Médiagraphie et annexes ............................................................................................................. 13
Diapositives 2015 ........................................................................................................................................................................................................... 13
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Description du cours
Objectifs
Ce cours a pour but de familiariser l'étudiante ou l'étudiant aux principaux domaines de la microbiologie, soit: la bactériologie
, la phycologie, la mycologie, la protistologie, la virologie, de l'immunologie et de l’écologie microbienne. Les principales
notions de base, la méthodologie et quelques applications pratiques de la microbiologie seront présentées
À la fin du cours de Microbiologie Générale l'étudiant(e) devrait connaître et maîtriser les objectifs généraux suivants:
- l'historique de la microbiologie,
- les différentes techniques de microscopie, leurs principes et leurs applications,
- la structure des cellules bactériennes ainsi que la composition biochimique et les fonctions de leurs structures cellulaires,
- les principes de la nutrition bactérienne et leurs applications dans la culture des bactéries,
- les différentes caractéristiques identifiables dans une culture bactérienne,
- les processus de division cellulaire retrouvés chez les bactéries,
- la dynamique d'évolution d'une population bactérienne,
- les méthodes employées pour quantifier les populations bactériennes,
- les notions de base de la génétique bactérienne,
- les différents types de caractéristiques qui peuvent être déterminés chez les microorganismes,
- la classification des microorganismes; les caractères distinctifs des grands groupes bactériens,
- les caractères distinctifs des microorganismes eucaryotes ( i.e. champignons microscopiques, algues microscopiques et
protozoaires),
- les caractéristiques propres aux virus,
- les notions élémentaires de l'immunologie.
Finalement, l'étudiant(e) devrait être capable de faire des liens entre les différentes notions acquises.
Objectifs spécifiques
À la fin du cours, l’étudiant sera capable de : Comprendre les faits saillants de l’historique de la microbiologie (objectif général)
1. Nommer les principales découvertes et découvreurs des microorganismes
2. Situer les principales découvertes et découvreurs des microorganismes dans le temps
3. Reconnaître les liens entre la présence de microorganismes et l’étiologie des maladies
4. Reconnaître les liens entre la présence de microorganismes et les cycles de la matière
5. Reconnaître les principes d’unité de la biochimie et de la génétique dans le monde vivant
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Comprendre les principes de base de la microscopie et analyser des images générées par les différents microscopes (objectif général
)
6. Décrire les composantes d’un microscope optique et leurs fonctions
7. Décrire les facteurs limitants en microscopie optique
8. Résoudre des situations pratiques et théoriques (simples) impliquant les principes, les applications et les limites en
microscopie i) à fond clair, ii) à fond noir, iii) à contraste de phase, iv) à contraste d’interférence différentielle, v) à
fluorescence, vi) confocal à balayage laser, vii) électronique à transmission ou balayage, et viii) à balayage de sonde (effet
tunnel et force atomique)
Comprendre la morphologie et la structure de la cellule bactérienne. Analyser les fonctions différentes composantes des parois
cellulaires bactériennes (objectifs généraux)
9. Différencier les eucaryotes des procaryotes
10. Reconnaître les différences morphologiques et physiologiques entre les grands groupes de procaryotes
11. Associer les fonctions (rôles) aux différentes composantes des parois cellulaires bactériennes
12. Établir les liens entre la structure des parois cellulaires et la coloration de Gram
13. Associer les structures intracellulaires et extracellulaires des bactéries a leurs fonctions
Connaître ce que la cellule a besoin pour croitre. Analyser les conditions permettant une croissance optimale (objectifs généraux)
14. Reconnaître l’apport des nutriments essentiels à la croissance des bactéries
15. Identifier les mécanismes d’assimilation des nutriments
16. Identifier les principes du métabolisme bactérien
17. Décrire la composition moléculaire des cellules bactériennes
18. Identifier les types trophiques bactériens basés sur l’utilisation des sources de carbone et d’énergie.
19. Regrouper les groupes bactériens en fonction de leur capacité à croître en présence d’oxygène
20. Nommer les groupes bactériens en fonction de leur température de croissance
21. Identifier les caractéristiques générales d’un milieu de culture
22. Résoudre des situations pratiques impliquant les applications des moyens de stérilisation
23. Identifier les caractéristiques des organismes et les moyens de confinement des groupes de biorisque
Comprendre l’évolution des populations bactériennes. Analyser des situations demandant d’évaluer des population bactériennes (
objectifs généraux)
24. Identifier les mécanismes de division cellulaire chez les bactéries
25. Identifier les mécanismes moléculaires impliqués dans la fission binaire
26. Décrire les aspects mathématiques de la croissance par fission binaire
27. Décrire l’état physiologique des cellules durant les différentes étapes de la courbe de croissance
28. Reconnaître les caractéristiques de la culture continue
29. Résoudre des situations pratiques impliquant les méthodes servant à quantifier les populations bactériennes
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Comprendre les caractères des cultures microbiennes. Analyser les différentes caractéristiques des cultures microbiennes (objectifs
généraux)
30. Reconnaître la biodiversité des échantillons microbiens en provenance de l’environnement
31. Identifier les principes et les limites des méthodes d’enrichissement d’un échantillon microbien et l’obtention de
cultures pures
32. Résoudre des situations pratiques impliquant les méthodes permettant la conservation de cultures pures
33. Reconnaitre les caractères culturaux des bactéries
34. Reconnaître l’importance de la croissance microbienne sous forme de biofilm
35. Identifier les étapes de formation d’un biofilm
36. Reconnaître les moyens de contrôler les biofilms
Comprendre la génétique bactérienne (objectif général)
37. Identifier les avantages de bactéries comme modèles génétiques
38. Identifier les différences entre les modifications du phénotype et du génotype
39. Décrire les mécanismes de recombinaison
40. Décrire les mécanismes cellulaires et moléculaires de la transformation bactérienne
41. Décrire les mécanismes cellulaires et moléculaires de la conjugaison chez les bactéries à Gram-négatif et à
Gram-positif
42. Décrire les mécanismes cellulaires et moléculaires des transductions généralisée et spécialisée.
43. Reconnaître les impacts des transferts horizontaux de gènes sur l’évolution des bactéries.
Comprendre la taxonomie des microorganismes (objectif général)
44. Appliquer les règles de la nomenclature bactérienne
45. Définir les concepts des culture pure, souche, espèce et souche-type
46. Identifier les types de caractère utilisés dans l’identification des bactéries
47. Décrire les principes et les différences entre les classifications des microorganismes
48. Décrire la classification phylogénétique des microorganismes
49. Décrire la théorie de l’endosymbiose
50. Identifier les différents domaines de l’arbre de la vie
Comprendre la diversité des groupes microbiens (objectif général)
51. Décrire les structures et les caractères physiologiques propres aux Archaea
52. Identifier les caractéristiques des grands groupes d’Archaea
53. Identifier les caractéristiques des grands groupes des Bacteria
54. Reconnaître les caractéristiques des grands groupes des bactéries photosynthétiques
55. Identifier les caractéristiques des microorganismes eucaryotes
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55. Identifier les caractéristiques des microorganismes eucaryotes
56. Nommer les caractéristiques morphologiques et physiologiques des mycètes
57. Décrire les interactions entre les mycètes et les autres organismes (symbioses et antagonismes)
58. Identifier la position phylogénétique des protistes.
59. Reconnaître les caractères distinctifs des différents groupes de protistes.
60. Identifier les caractères morphologiques et physiologiques des protozoaires et des micro-algues
61. Décrire les interactions entre protistes-environnement et protistes-hôtes.
Comprendre les caractéristiques générales des virus et des agents infectieux acellulaires (objectif général)
62. Reconnaître les différences entre les virus et les organismes cellulaires
63. Décrire la composition et les fonctions des constituants viraux.
64. Décrire les mécanismes moléculaires des étapes du cycle de réplication viral.
65. Nommer les caractéristiques employées pour la classification et la nomenclature des virus.
66. Formuler les hypothèses expliquant l’origine et les fonctions écologiques des virus.
67. Expliquer les techniques permettant la culture et l’identification des virus.
68. Identifier les conséquences des différents types d’infections virales sur les organismes hôtes.
69. Décrire les caractéristiques des autres agents infectieux acellulaires
Comprendre les caractéristiques de la réponse immune (objectif général)
70. Nommer les cellules et les molécules impliquées dans les volets aspécifique et spécifique de la réponse immune
71. Décrire la structure des anticorps
72. Expliquer les principes de la mémoire immune
Prendre efficacement des notes de cours (objectif général)
Méthodologie
Le cours est constitué de trois heures de cours magistraux par semaine, de quatre séances de laboratoire et de deux
séances de lecture de résultats réparties au cours de la session . L'étudiant(e) est responsable de la matière exposée
durant les heures de cours,des séances de laboratoire, de la lecture des chapitres pertinents dans le volume obligatoire.
Place du cours dans le programme
Obligatoire: MCB, BCM, Optionnel GLO, GIF, BIF
Préalables : Aucun Co-requis : Aucun
Subséquents :
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MCB-1002 Techniques microbiologiques,
MCB-2100 Microbiologie - maladies infectieuses
STA-1004 Aliments et microorganismes SLS-2900 Microbiologie et biochimie du sol
Contenu et activités
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.
Titre
Date
Mardi 1er septembre1. Introduction et Historique de la microbiologie.
Jeudi 3 septembre2 et 3. Historique de la microbiologie (suite).
Mardi 8 septembre4. L'examen microscopique des microorganismes.
Jeudi 10 septembre5 et 6. L'examen microscopique des microorganismes (suite).
Mardi 15 septembre7. Morphologie et structure des bactéries.
Jeudi 17 septembre8 et 9. Morphologie et structure des bactéries (suite).
Mardi 22 septembre10. Morphologie et structure des bactéries (suite).
Jeudi 24 septembre11 et 12. Nutrition bactérienne.
Mardi 29 septembre13. Culture des bactéries.
Jeudi 1er octobreExamen I (cours 1 à 13 inclusivement, valeur 30%).
Mardi 6 octobre14. Culture des bactéries.
Jeudi 8 octobre 15 et 16. Croissance et division des cellules bactériennes.
Mardi 13 octobre 17. Dynamique d'évolution des populations bactériennes.
Jeudi 15 octobre 18 et 19. Dynamique d'évolution des populations bactériennes (suite).
Mardi 20 octobre20. Dynamique d'évolution des populations bactériennes (suite).
Jeudi 22 octobre21 et 22. Génétique bactérienne.
Mardi 27 octobre - Jeudi 29 octobre : Semaine de lecture.
Mardi 3 novembre23. Génétique bactérienne (suite).
Jeudi 5 novembreExamen II (cours 14 à 23 inclusivement, valeur 30%).
Mardi 10 novembre24. Génétique bactérienne (suite).
Jeudi 12 novembre 25. Caractérisation et classification des microorganismes. 26. Diversité du monde
bactérien.
Mardi 17 novembre27. Diversité du monde bactérien.
Jeudi 19 novembre 28 et 29 Les microorganismes eucaryotes (mycètes et protistes).
Mardi 24 novembre30. Les microorganismes eucaryotes (protistes).
Jeudi 26 novembre31 et 32. Introduction à la virologie.
Mardi 1er décembre33. Introduction à virologie (suite).
Jeudi 3 décembre34 et 35 Introduction à la virologie (suite).
Mardi 8 décembreCongé de la Fête de l'Université
Jeudi 10 décembre 36 et 37. Introduction à l'immunologie .
Mardi 15 décembre Examen III (valeur 40% : cours 24 à 37 inclusivement :30%, plus 10% sur l’
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Titre
Date
ensemble de la matière).
Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails.
Évaluations et résultats
Consignes sur les examens
Les examens seront en partie objectifs et en partie à développement court. Les examens I et II sont partiels, i.e. ils couvrent
la matière des cours 1 à 13 et 14 à 23 respectivement. L'examen III couvre la matière des cours 24 à 37, plus une revue de
l'ensemble de la matière du cours. Les examens I et II seront disponibles pour consultation et révision au cours des deux
semaines suivant l'examen, selon des périodes de disponibilité qui seront communiquées aux étudiants
Liste des évaluations
Sommatives
Titre
Date
Mode de travail
Pondération
Examen I
Le 1 oct. 2015 de 08h30
à 10h20
Individuel
30 %
Examen 2
Le 5 nov. 2015 de
08h30 à 10h20
Individuel
30 %
Examen 3
Le 15 déc. 2015 de
09h30 à 11h20
Individuel
40 %
Informations détaillées sur les évaluations sommatives
Examen I
Date et lieu :
Le 1 oct. 2015 de 08h30 à 10h20 , VCH-2850
Mode de travail :
Individuel
Pondération :
30 %
Remise de l'évaluation :
VCH-2850
Matériel autorisé :
Aucun
Examen 2
Date et lieu :
Le 5 nov. 2015 de 08h30 à 10h20 , VCH-2850
Mode de travail :
Individuel
Pondération :
30 %
Remise de l'évaluation :
VCH-2850
Matériel autorisé :
Aucun
Examen 3
Date et lieu :
© Université Laval
Le 15 déc. 2015 de 09h30 à 11h20 , VCH-3880
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Date et lieu :
Le 15 déc. 2015 de 09h30 à 11h20 , VCH-3880
Mode de travail :
Individuel
Pondération :
40 %
Remise de l'évaluation :
VCH-2850
Matériel autorisé :
Aucun
Politique sur les évaluations
Politique de reprise d’une évaluation
Cette politique de reprise d’une évaluation s’applique aux cours sous la responsabilité du Département de biochimie, de
microbiologie et de bio‐informatique de l’Université Laval, conformément à l’article 270 du Règlement des études de l’
Université Laval. Motifs d’absence jugés sérieux
Les motifs suivants sont jugés sérieux et donc acceptables pour demander une reprise d’évaluation :
• Maladie ou accident empêchant de se déplacer
• Hospitalisation
• Maladie ou décès d’un proche
• Participation à une activité sportive de haute performance
D’autres motifs peuvent être jugés sérieux à condition de démontrer aussitôt que possible et sans ambiguïté que cela a
empêché la présence à l’évaluation.
Procédure à suivre
Aussitôt qu’il est en état de le faire , l’étudiant qui veut se prévaloir d’une reprise d’évaluation doit respecter la procédure
suivante :
• Imprimer et remplir le formulaire «Demande de reprise d’une évaluation » disponible sur le site Internet du Département de
biochimie, de microbiologie et de bioinformatique.
• Déposer le formulaire (obligatoire) et les pièces justificatives (voir cidessous) à la conseillère à la gestion des études de la Faculté des
sciences et de génie.
• Se présenter, s’il est convoqué, pour un complément d’information.
Dans le cas d’une maladie, la pièce justificative est un certificat médical (billet de médecin) mentionnant explicitement que l’
étudiant était dans l’incapacité de compléter l’évaluation au moment où l’évaluation se déroulait. Les certificats mentionnant
uniquement que l’étudiant s’est présenté à l’urgence ou à la clinique médicale à une heure et date précise ne seront pas
acceptés. Le certificat doit être accompagné des coordonnées complètes du médecin afin que ce dernier puisse être rejoint
au besoin.
Dans le cas d’un décès dans l’entourage de l’étudiant, décès qui empêchera ou qui a empêché l’étudiant d’assister à une
évaluation/examen, les pièces justificatives sont :
• Une preuve du décès de la personne identifiant la personne décédée, le jour et le lieu du décès (copie du certificat de décès, avis
dans un journal, lettre d’une tierce personne avec les coordonnées de cette personne, etc.);
• et au besoin, une lettre d’une tierce personne (avec sa signature, la date, son adresse, ses numéros de téléphone) qui atteste du lien
entre l’étudiant et la personne décédée.
Dans le cas d’un évènement sportif de haute performance , aussitôt que la date de l’évènement est connue, l’étudiant doit fournir
la pièce justificative qui est une lettre de l’entraîneur (avec son nom, sa signature, son adresse et ses numéros de téléphone
) mentionnant la nature, la durée et le moment où a lieu l’activité et la raison pour laquelle l’étudiant n’a pas pu se soustraire
à cette activité.
Dans les autres cas, les pièces justificatives doivent expliquer clairement pourquoi l’étudiant n’a pas pu être présent lors de l’
évaluation (période, nature et raison de l’empêchement). Ces pièces doivent être délivrées par un professionnel ou, à la
rigueur, par un témoin clairement identifié.
Toutes les pièces justificatives doivent être datées, signées et identifiées (nom, prénom, coordonnées).
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À noter que, à moins de circonstances exceptionnelles, aucune absence due à un travail (même rémunéré), à des voyages (
d’affaires ou personnels), à l’achat (prématuré) de billets d’avion ou à des conflits d’horaire ne sera considérée valide. Il est
donc important de bien prendre connaissance des dates d’examens dans les plans de cours qui sont distribués en début de
session.
Prise de décision
La décision d’accepter ou de refuser un motif de reprise d’évaluation revient à la conseillère à la gestion des études. La
conseillère prendra sa décision après avoir pris connaissance des documents déposés par l’étudiant. Au besoin, elle pourra
demander à rencontrer l’étudiant.
Si la procédure pour se prévaloir d’une reprise d’évaluation n’a pas été respectée (délai de réaction abusif, formulaire non
rempli ou pièces justificatives manquantes) ou si les pièces justificatives déposées ne sont pas jugées valides, la demande
sera rejetée a priori et l’étudiant se verra attribuer une note de 0 à l’évaluation.
Si la procédure a été respectée (réaction sans délai, formulaire dûment rempli et pièces justificatives valides), la demande
sera acceptée a priori.
Le professeur responsable du cours ou le chargé de cours conviendra avec l’étudiant de la date et l’heure pour les reprises d
’évaluation.
Échelle des cotes
Cote
% minimum
% maximum
Cote
% minimum
% maximum
A+
90
100
C+
66
69,99
A
86
89,99
C
62
65,99
A-
82
85,99
C-
58
61,99
B+
78
81,99
D+
54
57,99
B
74
77,99
D
50
53,99
B-
70
73,99
E
0
49,99
Politique sur l'utilisation d'appareils électroniques
La politique sur l'utilisation d'appareils électroniques de la Faculté des sciences et de génie peut être consultée à l'adresse : http://www.fsg.ulaval.ca/fileadmin/fsg/documents/PDF/Calculatrices-autorisees-FSG.pdf .
Politique sur le plagiat et la fraude académique
Règles disciplinaires
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'Université Laval dans le
cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il
est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à 32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut
être consulté à l'adresse suivante:
http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf
Plagiat
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives au plagiat. Constitue notamment du plagiat le fait de:
i. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d'un ouvrage sous format papier ou électronique sans mettre ces
passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
ii. résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en mentionner la source;
iii. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
iv. remettre un travail copié d'un autre étudiant (avec ou sans l'accord de cet autre étudiant);
v. remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires.
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v. remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires.
L'Université Laval étant abonnée à un service de détection de plagiat, il est possible que l'enseignant soumette vos travaux
pour analyse.
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental
Les étudiants qui ont une lettre d'Attestation d'accommodations scolaires obtenue auprès d'un conseiller du secteur Accueil
et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent impérativement se conformer à la politique
d'Accommodations scolaires aux examens de la Faculté des sciences et de génie qui peut être consultée à l'adresse : http://
www.fsg.ulaval.ca/fileadmin/fsg/documents/PDF/Politique-Facultaire-Accommodements.pdf
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental
Les étudiants qui ont une lettre d'Attestation d'accommodations scolaires obtenue auprès d'un conseiller du secteur Accueil et
soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent rencontrer leur professeur au début de la session afin que des
mesures d'accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience
fonctionnelle ou un handicap, mais qui n'ont pas cette lettre doivent contacter le secteur ACSESH au 656-2880, le plus tôt
possible.
Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin de pouvoir
réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Pour plus d'information, voir la Procédure de mise en application des
mesures d'accommodations scolaires à l'adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca/cms/Accueil/Situations_de_handicap
Matériel didactique
Matériel obligatoire
Microbiologie ( 4e éd édition )
Auteur : Prescott, Lansing M
Éditeur : De Boeck ( Bruxelles , 2013 )
ISBN : 9782804180393
Cahier de notes, Microbiologie Générale MCB 1000
Matériel complémentaire
Références Générales en réserve:
e
MICROBIOLOGIE, 2 édition, Prescott, L.M., Harley, J.P. Klein, D.A., DeBoeck eds, 2003 QW4 P931 2003F MICROBIOLOGIE, 1
ere
édition, Prescott, L.M., Harley, J.P. Klein, D.A., DeBoeck eds, 1995. QW4 P931 1995F th
MICROBIOLOGY, 6 édition, Prescott, L.M., Harley, J.P. Klein, D.A., McGraw-Hill eds ,2004. QW 4 P931 2004
h
MICROBIOLOGY, 5t édition, Prescott, L.M., Harley, J.P. Klein, D.A., McGraw-Hill eds ,2002. QW 4 P931 2002
MICROBIOLOGY, Prescott, L.M., Harlein, J.P. Klein, D.A., Brown eds,1999. QW4 P931 1999
MICROBIOLOGY: Concepts and Applications Pelczar, Chan et Krieg, McGraw-Hill, 1993. QW4 P381 1993
MICROBIOLOGIE GÉNÉRALE, Regnault J.P., Décarie Vigot eds., 1 ere ed., 1990 QW 4 R339 1990
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MICROBIOLOGIE GÉNÉRALE, Regnault J.P., Décarie Vigot eds., 1 ere ed., 1990 QW 4 R339 1990
MICROBIOLOGY - PRINCIPLES AND APPLICATIONS,J.G. Black, Prentice Hall eds., 2e ed., 1993. QW4 C912 1993
MICROBIOLOGY - FUNDAMENTALS AND APPLICATIONS, Atlas, R.M., 1995, QW 4 A881p 1995.
THE MICROBIAL WORLD, Stanier, Adelberg and Ingraham, 5th ed., Prentice-Hall, 1986 QW 4 M62612 1986
BIOLOGY OF MICROORGANISMS, Brock, T.D., Madigan, M.T. Martinko, J.M., Parker, J. 7th ed., Prentice-Hall, 1994. QW4
B864b 1994
BERGEY'S MANUAL OF SYSTEMATIC BACTERIOLOGY, 9e ed. N.R. Krieg et J.G. Holt eds William & Wilkins, Baltimore,
1993 QW 4 B496 1993
e
DIFCO MANUAL : dehydrated culture media and reagents for microbiology, 11 ed. QW 25 D569 1984
Médiagraphie et annexes
Diapositives 2015
Historique.pdf
Observations Micros 1.pdf
Observations Micros 2.pdf
Morphologie et structures .pdf
Nutrition & culture 1.pdf
Nutrition & culture 2.pdf
Nutrition & culture 3.pdf
Croissance cellules bact.pdf
Génétique 1.pdf
Génétique 2.pdf
Caractérisation & classication.pdf
Diversité Monde bact. .pdf
Mycologie .pdf
Protistologie .pdf
Virologie.pdf
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