Mémoire de maîtrise (PDF 7,2 Mo)

GUILLAUME JACQUES
L’ESPACE BÂTI COMME SOUTIEN AUX PROCESSUS
D’ORIENTATION ET DE MÉMORISATION :
Les cas de deux bâtiments universitaires
Mémoire présenté
à la Faculté des études supérieures et postdoctorales de l’Université Laval
dans le cadre du programme de Maîtrise en Sciences de l’Architecture
Pour l’obtention du grade de Maître ès sciences (M.Sc.)
ÉCOLE D’ARCHITECTURE
FACULTÉ D’AMÉNAGEMENT, D’ARCHITECTURE ET DES ARTS VISUELS
UNIVERSITÉ LAVAL
QUÉBEC
2012
© Guillaume Jacques, 2012

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II
Résumé
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Un bâtiment est découvert progressivement à travers une succession d’espaces. Son
organisation et les moyens mis en œuvre pour communiquer cette dernière sont des
conditions essentielles pour y trouver son chemin. Par ailleurs, le processus d’orientation
est influencé par des facteurs reliés à la mémorisation de l’espace, à la situation de
s’orienter et au contexte du lieu. La recherche analyse deux bâtiments universitaires
(Pavillons Vandry et PEPS de l’Université Laval) aux conditions d’orientation différentes
et démontre – à l’aide de visites des lieux et d’un questionnaire complété par un groupe
d’étudiants au baccalauréat en architecture – que, selon les lieux visités, les effets de neuf
éléments et dimensions de l’environnement (configuration du bâtiment, configuration des
circulations, percées visuelles, aménagement intérieur, lumière naturelle et artificielle,
couleur, ambiance sonore, présence de gens, signalisation) varient en importance. Il faut
donc tenir compte de ces variations dans les études et dans les pratiques professionnelles
afin d’éviter l’application automatique de principes généraux à chaque projet.
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III
Résumé ........................................................................................................................................... II!
Liste des figures ............................................................................................................................ VI!
Liste des tableaux .......................................................................................................................... X!
Introduction .................................................................................................................................... 1!
Chapitre 1 - L’orientation spatiale en milieu réel : recension des écrits .................................. 5!
1.0 Facteurs reliés à la mémorisation de l’espace ....................................................................... 5!
1.1 Principes fondamentaux de la mémoire ................................................................................ 6!
1.2 Processus d’acquisition de la connaissance de l’espace ...................................................... 10!
1.3 Les représentations de l’espace ........................................................................................... 12!
1.4 Conclusion sur les facteurs reliés à la mémorisation de l’espace ........................................ 14!
2.0 Les facteurs reliés à la situation de s’orienter ..................................................................... 14!
2.1 La conscience de la situation ............................................................................................... 14!
2.1.1 Étape 1 : la perception des éléments dans l’environnement ....................................................... 15!
2.1.2 Étape 2 : la compréhension de la situation ................................................................................. 15!
2.1.3 Étape 3 : la projection de la situation ......................................................................................... 16!
2.2 Le processus d’orientation en association avec la conscience de la situation ..................... 17!
2.2.1 Moment 1 : le wayshowing ......................................................................................................... 18!
2.2.2 Moment 2 : le wayfinding ........................................................................................................... 18!
2.2.3 Moment 3 : l’orientation spatiale ................................................................................................ 18!
2.3 Le processus attentionnel et l’orientation ............................................................................ 19!
2.4 Heuristiques du jugement .................................................................................................... 20!
2.5 Conclusion sur les facteurs reliés à la situation de s’orienter .............................................. 21!
3.0 Facteurs reliés au contexte du lieu ....................................................................................... 22!
3.1 Organisation de l’espace ..................................................................................................... 22!
3.1.1 L’imagibilité ............................................................................................................................... 23!
3.1.2 Le degré de différentiation ......................................................................................................... 25!
3.1.3 Le degré d’accès visuel ............................................................................................................... 26!
3.1.4 La complexité de la structure spatiale ........................................................................................ 27!
3.2 La qualité de la communication dans le bâtiment ............................................................... 31!
3.2.1 La communication de l’organisation de l’espace ....................................................................... 32!
3.2.2 La communication des accès ou des fonctions dans un bâtiment ............................................... 33!
3.2.3 La communication par l’aménagement intérieur ........................................................................ 34!
3.3 La signalisation .................................................................................................................... 34!
3.3.1 La dimension cognitive .......................................................................................................... 36!

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IV
3.3.2 La dimension sémantique ...................................................................................................... 37!
3.3.3 La dimension perceptuelle ..................................................................................................... 37!
3.4 Conclusion sur les facteurs reliés au contexte du lieu ......................................................... 38!
4.0 Bilan de la recension et discussion ....................................................................................... 39!
Chapitre 2 : Effets de neuf éléments et dimensions de l’environnement dans deux
bâtiments universitaires .............................................................................................................. 45!
1.0 Études de cas : deux bâtiments universitaires aux conditions d’orientation différentes 45!
1.1 Analyse du pavillon Ferdinand-Vandry (Vandry) ............................................................... 46!
1.1.1. Configuration du bâtiment ......................................................................................................... 47!
1.1.2 Configuration des circulations .................................................................................................... 47!
1.1.3 Percées visuelles ......................................................................................................................... 47!
1.1.4 Aménagement intérieur .............................................................................................................. 53!
1.1.5 Lumière naturelle et artificielle .................................................................................................. 54!
1.1.6 Couleur ....................................................................................................................................... 54!
1.1.7 Signalisation ............................................................................................................................... 55!
1.1.8 Conclusion sur l’analyse du Vandry ........................................................................................... 59!
1.2 Analyse du pavillon d’éducation physique et des sports (PEPS) ........................................ 59!
1.2.1 Configuration du bâtiment .......................................................................................................... 60!
1.2.2 Configuration des circulations .................................................................................................... 60!
1.2.3 Percées visuelles ......................................................................................................................... 61!
1.2.4 Aménagement intérieur .............................................................................................................. 65!
1.2.5 Couleur ....................................................................................................................................... 65!
1.2.6 Lumière ....................................................................................................................................... 65!
1.2.7 Signalisation ............................................................................................................................... 68!
1.2.8 Conclusion de l’analyse du PEPS ............................................................................................... 70!
1.3 Conclusion des deux analyses ............................................................................................. 70!
2.0 L’expérimentation : visite des deux bâtiments et questionnaire post-visite ..................... 72!
2.1 Participants .......................................................................................................................... 72!
2.2 Procédures ........................................................................................................................... 72!
2.3 Questionnaire post-visite ..................................................................................................... 77!
3.0 Résultats du questionnaire post-visite ................................................................................. 78!
3.1 La familiarité avec les lieux ................................................................................................ 78!
3.2 Le processus d’orientation et les éléments et dimensions de l’environnement ................... 80!
3.2.1 Taux de désorientation ressenti lors des deux visites ................................................................. 80!
3.2.2 Éléments et dimensions dans le Vandry ..................................................................................... 81!

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V
3.2.3 Éléments et dimensions dans le PEPS ........................................................................................ 83!
3.2.4 Avis de nos participants sur l’importance et le rôle des éléments et dimensions de
l’environnement pour l’orientation spatiale ........................................................................................ 85!
3.2.5 Conclusion sur les éléments et dimensions qui influencent le processus d’orientation ............. 87!
3.3 Le processus de mémorisation dans les deux bâtiments ..................................................... 89!
3.3.1 Évaluation de la mémoire de route ............................................................................................. 89!
3.3.2 Évaluation de la mémoire de points de vue ................................................................................ 97!
3.3.3 Évaluation de la mémoire de survol ......................................................................................... 108!
4.0 Discussion des résultats du questionnaire post-visite et conclusion ................................ 122!
Conclusion finale : Vers de nouvelles approches dans les études et les pratiques
professionnelles? ........................................................................................................................ 125!
Références ................................................................................................................................... 129!
Annexe 1 : Indications pour les visites des deux pavillons ..................................................... 135!
Annexe 2 : Questionnaire post-visite ........................................................................................ 139!